语文人教版四年级下册桂林山水教学设计

桂林山水桂林山水 教学设计教学设计 教材分析教材分析 桂林山水 是人民教育出版社六年制小学语文第八 册第一单元中的一篇课文 课文抓住了桂林山水的特点 以优美 简练的语言 生动形象地展示了桂林山水的美景 表达了作者热爱祖国大好河山 热爱大自然的感情 课文从 桂林山水甲天下 讲起 既概括说明了桂林 山水在祖国名胜中的地位 又交代了作者观赏桂林山水的 缘由 然后 用对比的方法描述了漓江水 桂林山的突出 特点 最后 把桂林的山和水联系起来 作为一个完美的 整体 展现在读者面前 教学目标教学目标 1 学会本课生字新词 理解重点词句 2 有感情地朗读课文 背诵全文 3 通过看图 学文 感受桂林山水的美好 培养热爱 祖国大好河山 热爱大自然的感情 4 通过品味词句 反复诵读积累语言 了解作者的语 言表达特点 从中学习作者的表达方法 教学重点 难点 1 了解桂林山水的特点 想象其美景 2 学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点 的 设计思路设计思路 小学语文课程标准 指出 语文课程应培育学生热 爱祖国语文的思想感情 指导学生正确地理解和运用祖国 语言文字 丰富语言的积累 培养语感 这是一篇情景交 融的游记 教学时 教师先创设优美的生活情境 把语言 文字变成生动形象的画面 激发他们的学习兴趣 唤起学 生阅读的愿望 使他们积极主动地参与学习 然后 通过看 图 学文 让学生了解桂林山水的特点 学生随着有声有 色的朗读 体会作者表达的热爱祖国大好河山 热爱大自 然的情感 达到入情入境的境界 使情和景的自然结合贯 穿教学的始终 同时 还要让学生了解作者的语言表达特 点 从中学习作者的表达方法 教学过程教学过程 一 创设情境 导入新课 1 让学生展示搜集到的有关桂林山水的图片或文字资 料 2 播放桂林山水的录像片或投影片 桂林位于广西壮族自治区的东北部 桂林一带 奇峰突 起 怪石峥嵘 江流弯转 岩洞幽深 其岩溶奇观为世所 罕见 故有 桂林山水甲天下 之美誉 同学们 今天我 们去领略那神奇秀丽的桂林风光 一起走进那迷人的画卷 二 随景入文 学习课文 朗读第一段思考 桂林山水甲天下 的 甲天下 是什么意思 师 天下第一 桂林山水天下第一 一个 甲 字高 度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一 此句为全文 的总领 下文就围绕这一名句 分别从山和水两个方面作具体 描绘 让我们和作者一起荡舟漓江 去观赏名甲天下的桂 林山水吧 三 学习第二自然段 1 作者既然是写漓江水 为什么开始写大海和西湖 大海波澜壮阔是雄伟壮丽的美 西湖水平如镜是宁静 柔和的美 说明这些美景虽美 但都无法与漓江水相媲美 显示出漓江之水是多么的迷人 2 投影出示画面 自由读第二自然段 结合画面 想 一想漓江的水有什么特点 特点之一 静 从感觉上突出了漓江水的 静 特点之二 清 从视觉上突出了漓江水的 清 特点之三 绿 从色彩和品质上突出了漓江水的 绿 和 纯 3 这个句子有什么特点 这样写有什么好处 运用排比句式 比喻等修辞方法 准确而鲜明地渲染 了漓江水的三大特点 静 清 绿 四 学习第三自然段 1 同学们能不能用学习第 2 段的方法自学第 3 自然段 请 同学们分小组自已学习第 3 段 2 检查自学 1 填空 这段话先写 的泰山和 的香山 再写桂林的山 的特点来展开具体的描述 2 思考 桂林的山有什么特点 3 运用 1 用 像 像 写一句话 2 用 峰峦雄伟 拔地而起 形态万千 连绵不断 等词语写一段话 过渡语 漓江的水静 清 绿 美得独特 桂林的山奇 秀 险 与众不同 这样的山围绕着这样的水 这样的水 倒映着这样山 又是怎样的一幅美丽景象呢 五 学习第四自然段 出示挂图或放映投影片 同时出现第四自然段的文字 1 配音朗读最后一自然段 2 小组交流 舟行碧波上 人在画中游 这句话的 意思及在文中所起的作用 学生汇报 课文以 舟行碧波上 人在画中游 的诗 句收尾 既画龙点睛地概括全文 又与首句 甲天下 遥 相呼应 全文脉络清晰 起承转合 自然流畅 给人以美 的享受 3 边读边想象 这样的山围绕着这样的水