小学语文S版三年级上册14、庐山的云雾优秀教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文小学语文 S S 版三年级上册版三年级上册 1414 庐山的云雾 庐山的云雾 优秀教案及教学反思优秀教案及教学反思 教材分析 庐山的云雾 是一篇写景的文章 是小学语文 S 版三年级上册第四单元第 2 篇课文 这组的课方分 别是 古诗两首 早发白帝城 绝句 15 锡林郭勒大草原 16 赵州桥 这一单元课文 都是描绘祖国大好河山 赞美祖国自然风光 激发学 生对祖国的热爱之情 这篇散文紧紧扣住 千姿百态 瞬息万变 这两 个关键词语 描绘了一幅美丽的庐山云雾图 全文层 次分明 总 分 总的叙述方式适合刚刚接触习作不久 的三年级学生学习 第一自然段总写变幻无常的云雾 给庐山增添了几分神秘的色彩 第二自然段通过庐山 山头的云雾 半山的云雾 山谷的云雾和遮挡山峰的 云雾具体写出了庐山云雾的 千姿百态 作者采用 比喻的手法把庐山云雾写得十分形象 美丽 第三自 然段中作者又展开丰富的想象 以 一缕轻烟 一泻千里的九天银河 四蹄生风的白马 和 漂浮在北冰洋上的一座冰山 着力刻画出云雾变化 之多 用 刚刚还 转眼间就变成了 明明 第 2 页 共 3 页 是 还没等你 又变成了 等词句 描绘庐 山云雾 瞬息万变 的奇幻景致 这两个自然就采用 了相同的构段方式 即 总 分 结构 它们是课文 的重点段 也是学生语言积累 情感体验和习作训练 的重要凭据 在课文的最后一个自然段 作者用 流 连忘返 一词 表达了对庐山云雾的赞美和对祖国山 河的热爱 文章情景交融 文质兼美 学情分析 1 教师在课前准备庐山云雾的图片及作业题的 设计 帮助学生学习 2 因为我们班大部分学生来自于农村 对庐山 的云雾不熟悉 三年级的学生刚接触作文 必须引导 学生观察教师课前准备好和图片 感受庐山云雾的美 3 学生认知障碍点 学习 总 分 结构的写 法 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 2 初步认识 总 分 段式 重点学习第 二 三自然段的写法 3 理解课文内容 感受庐山云雾的奇幻美丽 第 3 页 共 3 页 激发学生热爱祖国山河的思想感情 教学重点和难点 1 初步认识 总 分 段式 重点
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