语文人教版四年级下册《将心比心》

将心比心将心比心 教学设计教学设计 教材分析 将心比心 是一篇略读课文 课文以 将心比心 为题 通 过发生在日常生活中的两个小故事 揭示了 遇事要将心比心 多 为别人想想 就会使人与人之间多一些宽容和理解 的人生哲理 教学时 让学生在读中品味文中的两个小故事 并联系自己的生活 实际谈感受 体会 将心比心 这一成语的意思 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 联系生活实际体会 将心比心 才会使人与 人之间多一些宽容与理解 培养独立阅读的能力 教学重难点 通过与文本人物的对话交流 联系生活实际引导学生懂得在生活 中与人相处应将心比心 使学生受到中华民族传统美德的熏陶 教学准备 多媒体课件 教学时间 一课时 教学过程 一 影视导入一 影视导入 1 多媒体播放西游记 孙悟空变唐僧掏心 引出 心 2 孙悟空都有什么心 学生交流 拜佛求经的诚心 普济众生的佛心 悲天悯人的 善心 救苦救难的慈心 矢志不移的忠心 降妖除怪的决心 孙悟空有那么多的心 就是没有妖怪说的黑心今天我们就来学 习一篇课文 看看文中的母亲她又是以怎样的心对待别人的 3 教师板书课题 将心比心 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 学生自由读课文 完成下列问题 1 根据意思在文中找出相应的词语 心中不满 数说别人的不对 激发 勉励 宽大有气量 不计较或追究 2 本写了发生在日常生活中的两个了小故事 一个是 另一个是 三 品读感悟三 品读感悟 1 出示问题 读了课文 哪些最让你感动 把相关句子画出来 说说自己的体会 2 学生默读课文 画出句子 反复朗读 小组交流自己的感受 教师巡视 帮助有困难的同学 3 交流汇报 课件展示 那位阿姨轻轻地说 我的妈妈和你的年龄差不多 我希望她 遇到这种时候 也有人为她开门 指名学生朗读 并交流自己的感悟 阿姨帮助 是想 这也 就是 将心比心 的含义 要想得到别人的帮助 首先要去关心帮要想得到别人的帮助 首先要去关心帮 助别人 助别人 课件展示 母亲用另一只手拉着我 平静地对护士说 这是我的女儿 和你差不多大小 正在医科大学读书 她也将面对自己的第一个患 者 我真希望她第一次扎针的时候 也能得到患者的宽容和鼓励 教师指名学生朗读交流 母亲是以 来换取 也道出了 将心比心 的含义 善待别人就是善待自己 善待别人就是善待自己 课件展示 是啊 如果我们在生活中能 将心比心将心比心 就会对老人生出一 份 对孩子增加一份 就会使人与人之间多一些 和 学生朗读 填出空出的词语 小组合作完成下列问题 后交流 汇报 01 将心比心 是什么意思 这句话在文中起什么作用 将心比心 就是拿自己的心去衡量别人的心 遇事设身处 地替别人着想 这是全文的中心句 点明了全文的主题 02 深情朗读 男生对女生说 男生齐读这句话 女生对 男生说 女生读这句话 我们一起对大家说 全体学生齐读 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 教师出示问题 你还知道哪些跟 将心比心 意思相近的话 学生交流自己的搜集的名言 教师多媒体展示典型的几条 己所不欲 勿施于人 出自 论语 中国古代思想家 教育家孔子的名言 自己不愿意做的事 不要强加在他人的身上 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 出处 孟 子 梁惠王上 在赡养孝敬自己的长辈时 不应忘记其他没有 亲缘关系的老人 在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他没有血 缘关系的小孩 2 习作片段练习 生活中我们应怎样对待他人 指导学生结合自己的生活具体谈如何关心帮助他人 替他人着 想 建议学生用总分的结构去写 提示 将心比心 我要善待每一个人 在学校 在家里 在公共汽车 上 抽学生朗读自己的写作片段 五 作业布置五 作业布置 阅读课时练