语文人教版四年级下册大自然的启示_第1页
语文人教版四年级下册大自然的启示_第2页
语文人教版四年级下册大自然的启示_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大自然的启示大自然的启示 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 2 朗读课文 把握每篇短文的主要内容 认识到大自然能给 人类以警示和启发 激发阅读仿生学等科普读物的兴趣 教学重点 1 了解每篇短文的主要内容 2 从文中受到启发 教学过程 一 前文迁引 导入新课 1 走进第三单元 我们走进了神奇的大自然 同学们回忆一 下 通过前面课文的学习 自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 大自然带给了我们什么启示呢 2 揭题 学习新的课文 大自然的启示 3 师生共同回顾略读课文的学习方法并再次总结出来 4 引导提示学生本文的结构和以往的课文有所不同 二 初读感知 认记字词 1 那么这两篇文章带给了我们什么启示呢 自由地读一读课 文 注意读准字音 联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同 伴请教 2 认读生字新词 找出词语中的多音字和读音发生变化的字 3 共同解决难理解的词语 三 了解内容 质疑交流 1 默读 打扫 森林 想想它主要讲了什么 想好了与 同桌议一议 2 再仔细地读读课文 遇到不明白的地方做上标记 写上自 己的感受 3 师生共同交流 主要解决两个问题 1 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢 2 打扫 上面为什么要加引号 4 学了这篇文章 你获得了什么启示 四 迁移学法 运用巩固 小结 同学们真会读书 真会思考 刚才咱们通过读课文 了解了 打扫 森林 这篇文章主要讲了什么 并通过提出问题 互相交流 得到了关于大自然的启示 下面 我们就按刚才的方法 继续学习 人类的老师 这篇文章 1 想想文章主要写了什么 2 在不明白的地方做上记号 在感受深的语句旁写写感 受 3 重点感受 生物真是人类的好老师 人类从大自然 中得到启示 有所发明创造的事例还有很多 比如前面的课文 蝙蝠和雷达 等 大家还了解哪些事例 4 这篇文章又带给你什么启示 五 总结全文 拓展延伸 1 林务官打扫森林 结果给森林带来了灾难 人们从蜻蜓 鲸等动物身上得到启示 有所发明 有所创造 把你受到的启示写 下来 2 学生写启示 念给同学听听 3 其实大自然带给我们的启示 远不止今天课文中
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论