语文人教版四年级下册生命的药方

生命的药方生命的药方 教学设计教学设计 一 教材分析 生命的药方 讲述了 14 岁的艾迪救治 陪伴 因输血而感染 上艾滋病的 10 岁男孩德诺的故事 表现了两个小伙伴之间 纯真 善良的友谊 正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护 才给了生活在 无助 孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安慰 身体的疾病可 以用药物来治愈 而心灵的痛苦与孤独 只有靠生命与生命的陪伴 与呵护 才能治愈 通过学文 感受艾迪与德诺之间深厚的友谊与 理解课题的含义 是全文的重点和难点所在 二 教学目标 一 知识与技能 能正确 流利 有感情地朗读课文 二 过程与方法 1 理解课文内容 珍惜生命 懂得在任何时候都要充满 信心 敢于与命运抗争 2 理解课文的主要内容 体会 生命的药方 的含义 三 情感态度与价值观 感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助 进一步认识什么是真正的友谊 三 教学重难点 1 运用已学过的方法理解重点词语 2 通过有感情地朗读体会友情的珍贵 体会 生命的药方 的 含义 四 课前准备 1 搜集 艾滋病 的资料及关于友爱的故事 2 预习课文 通过查工具书理解部分重点词的意思 3 课件 幻灯片 五 教学过程 一 质疑导入 1 板书 药方 孩子们 看着这个词 你会想到什么 2 板书 生命的药方 读到这样的一个题目 你有什么疑问吗 这个药方意义之重 大 课文中谁需要这个药方 他为什么需要这个药方 你觉得德诺 是一个怎样的孩子 二 通读 初次感悟 1 带着问题初读课文 要求 自读课文 把语句读通顺流利 有不认识的字词自学完成 也 可以问老师 想想 生命的药方 指的是什么 三 感受孤独 1 让学生品读课文 思考以下问题 1 德诺患的是什么病 2 当 10 岁的德诺因为输血不幸染上艾滋病之后 他的境遇发生了什么变化 用横线勾出相关的句子 2 学生阅读 回答问题 3 轻声地读读这两个句子 你仿佛看到了怎样的画面 生 1 生 2 生 3 师 是啊 德诺患病后 最怕的其实是孤独 4 面对难以治愈的疾病 面对无人理睬的寂寞 小小的德诺心 中会是怎样的无助和孤独呢 他的无助与孤独还在课文哪些地方能 看出来 请同学们快速从文中用横线勾画出来 并认真读一读 1 我们常说 梦由心生 透过德诺的梦 你看到了他怎样 的内心呢 孤独 害怕 那就请你读读那段话 把德诺孤独的感 觉读出来好吗 那就请你读读那段话 把德诺害怕的感觉读出来好 吗 2 反复引读 5 小结 从刚才的那两段话中 我们都明白了德诺这一生最大 的病其实是孤独 而艾迪显然比我们更清楚这一点 四 感受友情 1 孤独的德诺是不幸的 但又是幸运的 因为有一个朋友艾迪 给了他 快乐 给了他 友情 请同学们默读课文 找 一找艾迪为德诺做了哪些事 这些事对德诺有什么意义 请拿出笔 边读边勾画边批注 2 谁能说说艾迪为德诺做了哪些事 相机板书 熬草药 找医生 送球鞋 玩游戏 3 全班交流 出示有关句子 品读 引导体会感情 1 艾迪告诉德诺 把这些花草熬成汤 说不定能治他的病 这句话写艾迪为德诺做什么事 板书 熬草药 师 透过这碗花草熬成的汤 你仿佛看见了什么 仿佛听见了 什么 2 艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了 她 但这并不能 阻止两个孩子的友情 艾迪对这份友谊的执着令我们肃然起敬 3 艾迪在杂志上看见一则消息 这让他兴奋不已 悄 悄地踏上了去新奥尔良的路 我们可以从中体会出艾迪什么样的心情 带着这种心情来读 读这几个句子 板书 找医生 4 以后睡觉 想想艾迪的臭鞋在你手上 艾迪肯定就在 附近 感受艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要 可想而 之 艾迪在德诺心中的位置 板书 赠球鞋 师 写球鞋的句子 文中出现了两次 还有一次在哪里 指 名读 大家把这两个句子放在一起读一读 我想肯定会有更深的体 会的 5 艾迪照旧常常去病房看他 两个好朋友在一起时病房便 充满了快乐 他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士 看见护 士们上当的样子 两个人都会忍不住地大笑 板书 玩游戏 4 师小结 德诺的病是痛苦的 但艾迪给他的帮助与关怀 使 他离开人世时依然快乐 正因为艾迪在德诺最病重的时候 最孤独 的时候 给他熬草药 找医生 赠球鞋 陪他玩游戏 所以当艾迪 抽泣着对德诺的妈妈说 我很难过 没能为德诺找到治病的药 的时候 德诺的妈妈却泪如泉涌地说 齐读 德诺妈妈的话 艾迪一直认为他没能为德诺找到治病的药而自责 难过 同学们 你们说他找到药方了吗 他找到了 他找到了生命的药方 心灵的 药方 那就是快乐和友情 让我们再次大声地告诉艾迪 齐读 德诺妈妈的话 五 拓展 升华情感 1 同学们 现在你明白了吧 生命的药方指的是什么 2 背景音乐响起 师 三天后 德诺静静地躺在了长满青草 的地下 双手抱着艾迪穿过的球鞋 而德诺的妈妈 此时也把德诺 临死前写给艾迪的一封信交给了艾迪 你知道德诺会在信中对他的 好朋友艾迪说些什么吗