小学体育公开课《前滚翻》说课稿_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学体育公开课小学体育公开课 前滚翻前滚翻 说课稿说课稿 一 指导思想 以课标为依据 以互助协做 个人展示为主题 以体验成功为主线 以学练为宗旨的主题思想 学生 注意力不能长时间集中 创设情境 以故事导入 诱 发学生学习动机 模仿练习 游戏教学 引导学生自 主思考 使学生身心归属课堂 充分注意到学生身体 条件和运动能力等方面的个体差异 满足学生自我发 展的需要 使每一个学生都能体验到 我参与 我运 动 我快乐 我成功 的愉悦感受和成功的乐趣 二 教材分析 滚翻技能技巧是水平二体育教学的主要教材内容 之一 是人体的基本活动能力之一 是日常生活中必 不可少的保护性实用技能 在摔倒或跌下时可保护自 己 减少损伤 对学生而言趣味性和挑战性并存 有 助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养 能改 善和提高人体平衡和空间感能力 对提高学生的柔韧 性 协调性 灵敏 力量素质 具有重要作用 同样 为以后以腰为中心轴做旋转技术的动作做基础如 鱼 跃前滚翻 单杠回环等 三 学情分析 第 2 页 共 3 页 授课班级是五年级是学生 这个阶段是人柔韧和 灵敏素质发展的敏感时期 也是生长发育的关键时期 学生自控能力不强 注意力不能长时间集中 所以在 教授内容中采用游戏教学和情景教学 认知能力差 好玩 好动 好模仿 乐于参加体育活动 并乐于向 同伴展示技术动作 而前滚翻做起来灵活 轻巧 连 贯 符合小学生的身心特点 易于教学 学好它有助 于提高学生的协调性 灵敏性和空间感 四 教学重 难点 重点 蹬地 支撑 团身紧 难点 枕骨 肩 背 臀依次触垫滚动 五 教学目标 认知与技能 学生知道前滚翻的动作要领 理解 正确的发力顺序 100 的学生能在保护与帮助下完 成 3 5 次 85 的学生能独立完成 5 次 50 的学生 能做到滚动圆滑 动作协调 情感态度价值观 在自主学习中 尝试练习中个 人能力得到提高 保护与帮助下合作学习的能力都得 到锻炼 每个学生都能在课堂教学中体验到参与的乐 趣 享受到成功的快乐 六 教学方法 教法 语言 情境导入法 讲解示范法 挂图教 第 3 页 共 3 页 学 启发式 选优激励法 尝试教学法 实践体验 认知 再实践 学法 观察法 模仿练习法 相互纠错 自主练 习 小组互助法 七 教学流程 课堂常规 愉悦热身 采用情境 仿生操 师 示范讲解 学生模仿练习 教师选优示范 学生分组 尝试体验 教师示范保护帮助 教师集体纠错
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