小学语文优秀教案《广玉兰》第二课时教学设计与教后反思

第 1 页 共 5 页 小学语文优秀教案小学语文优秀教案 广玉兰广玉兰 第二课时教第二课时教 学设计与教后反思学设计与教后反思 广玉兰 第二课时教学设计 教学过程 一 谈话导入 板书课题 1 同学们 今天我们将进一步学习第 18 课 广玉兰 板书课题 首先 请大家回顾昨天的 学习历程 然后用你积累到的文中的词语说说广玉兰 给你留下的印象 如 的广玉兰 生生不息 的 洁净高雅的 柔韧而有弹性的 皎洁清丽的 生 命力旺盛的 小结语 由于每个人的阅读理解能力不同 所以 尽管我们面对的是同一个事物 大家的阅读感受也不 会完全相同 2 通过上节课的学习 我们还知道作者陈荒煤 在文章的末尾流露出了他的情感 这是怎样的一种情 感 齐读最后一段 板书 爱 更爱 告诉学生这 叫 篇末点题 这节课 让我们带着这份情感 追随作者去感受 体会他对广玉兰的这份喜爱和赞美 二 小组交流 自学感悟 第 2 页 共 5 页 三 课堂展示 过渡语 作者爱广玉兰的幽香和纯洁 更爱它那 无比旺盛的生命力 自学了课文 你爱广玉兰的什么 部位呢 一 悟花香 1 最初 是什么吸引了作者 幽香 怎样 的幽香 一股淡淡的幽香在空气中荡漾 这里的 荡漾 指的是什么 也就是说广玉兰花的香味一股 一股 此起彼伏 你闻过这样的 幽香 吗 指导学 生朗读第一段 品悟其香味 2 媒体展示广玉兰花的图片 这 幽香 就 是从这些花朵里散发出来的 看看这些广玉兰花 结 合本段叙述说说广玉兰花给你的第一印象 指生说 一说 广玉兰花又白又香 3 是呀 广玉兰花的洁净 高雅吸引了我们 也吸引了作者 他走近广玉兰 驻足观赏 向我们描 述了他眼中的广玉兰花 媒体出示第二自然段的文 字 指生读一读 4 作者两次说 无法用文字准确形容 你读 了这样的文字有怎样的感觉呢 其实作者已经用生动 形象的文字描写出了花瓣的色彩与质感 读来如见其 色 如摸其质 广玉兰的美无法用语言文字来表达 第 3 页 共 5 页 只能用心去朗读体会 学生深情朗读 5 好美呀 难怪作者会说 我爱广玉兰的幽 香与纯洁 媒体出示这句话 二 赏花形 1 广玉兰开花有早有迟 在同一棵树上 能看 到花开的各种形态 自学交流后 你看到了哪些形态 的广玉兰花 2 汇报 分别看到了含苞欲放 刚刚绽放 完 全盛开 已经开过四种形态的广玉兰花 媒体出示 图片 3 请四位同学分别为我们朗读描写这四种形态 的花的语句 你最喜欢哪种形态的广玉兰花 说说喜 欢的理由 指名先读出形态的美 在解说理由 主 要说写作手法的运用 4 含羞待放的鲜嫩可爱 刚刚绽放的清香四溢 完全盛开的洁白柔嫩 已经开过的生命依然旺盛 你 能用朗读读出你的喜爱之情吗 比一比 谁读得最好 爱 得最深 学生练习朗读 5 你们读得真好 远远望去 展现在我们眼前 的不仅仅是一株美丽的树 而且也是一株充满生机的 树 更分明就是一个数世同堂 生生不息的大家族 师板书 第 4 页 共 5 页 从哪里看出是 数世同堂 6 经作者这么一写 这满树的玉兰花就活起来 了 笑起来了 香味就在林阴道上荡漾开来 让我们 一起读一读 找一找唇齿生香的感觉 7 这怎么不让作者 爱 呢 难怪作者会说 我爱广玉兰的幽香与纯洁 更爱广玉兰无比旺盛的 生命力 媒体出示 三 品叶趣 过渡语 俗话说 红花还需要绿叶衬 衬托着 洁净高雅的广玉兰花的树叶也别有一番情趣 出示 图片 1 是怎样的情趣呢 汇报交流 叶片富有光泽 好像涂了层蜡 铁锈色短柔毛 的叶背和那微呈波状的边缘 使人觉得另有一番情趣 密集油亮的绿叶终年不败 始终透着生气 透 着活泼 2 终年不败 指的是什么 密集油亮的绿叶 在和煦的春风里 在盛夏的暴雨里 在深秋的清冷里 在寒冬的冰雪里 看不出有什么衰败的迹象 始终透 着生气 透着活泼 第 5 页 共 5 页 3 有了它的衬托 玉兰花显得格外皎洁 格外 清丽了 读好广玉兰的叶 学生朗读 4 想再一睹广玉兰的风采吗 让我们再一次驻 足欣赏 媒体出示图片 四 总结写法 1 总分总的构段方式 2 按一定顺序写 有详 有略 3 用多