语文人教版四年级下册《牧场之国》教学设计

牧场之国牧场之国 教学设计教学设计 教学目标教学目标 一 知识与技能一 知识与技能 1 认识 8 个生字 掌握多音字 畜 圈 能正确认读 镶嵌 骏马 等词语 2 正确 流利 熟练地朗读课文 体会作者生动的语言 了解荷兰牧场的特点 感受 荷兰独特的牧场风光之美 www 21 cn 3 理清文章结构 体会作者生动的语言 感受课文所展现的诗情画意 二 过程与方法二 过程与方法 通过找出文中的比喻句 拟人句 感受语言的优美 生动 三 情感态度和价值观三 情感态度和价值观 感受异国风情的特点 产生对世界风光的兴趣 教学重点教学重点 体会作者生动的语言 了解荷兰牧场的特点 感受荷兰独特的牧场风光之美 教学难点教学难点 培养通过语言文字想象画面的能力 教学方法教学方法 朗读法 搜集资料法 课前准备课前准备 多媒体课件 相关资料 课时安排课时安排 1 1 课时 教学过程教学过程 一 观看图片 导入新课一 观看图片 导入新课 播放有关荷兰风光的美丽图片 图片中播放的美景位于欧洲西部一个绿水幽幽 鲜花盛开的美丽国度 荷兰 今天 让我们随作者走进这优美 恬静的地方 一同欣赏这独具特色的异国风光吧 21 教育网 板书课题 22 牧场之国 学生齐读课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 一 走进作者 补充资料 1 作者简介 恰佩克 捷克著名小说家 擅长讽刺幽默和幻想 主要作品有 罗素姆 万能机器人 鲵鱼之乱 等 2 1 c n j y 2 资料宝袋 荷兰 真正的名字叫 尼德兰 即 低洼之国 荷兰以郁金香 风车 牧场和运河闻名天下 被誉为水之国 花之国 牧场之国 荷兰三分之一的地区为牧场 主要饲养黑白花奶牛 奶牛业相当发达 来源 21 世纪 教育 网 二 自读课文 出示要求 1 自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 画出不认识的生字和不理解的词语 并 把自己喜欢的句子多读几遍 www 2 1 cnjy com 2 标注好自然段 并说说在这个迷人的国度里什么最吸引你 3 注意读书姿势要端正 三 交流汇报 1 你能用自己的话说说这篇课文的主要内容吗 1 师指名大胆说 2 师归纳概括 课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际 宁静和谐和夜晚的祥 和寂静 神秘含蓄 向我们展现了荷兰的独特风情 2 学习生字 1 出示生字 镶 嵌 骏 膘 垠 爵 悠 学生自由读生字 2 开火车读生字 集体纠正 3 识字比赛 3 学习多音字 畜 ch 牲畜 x 畜牧 圈 ju n 羊圈 qu n 圆圈 4 出示本课重要的词语 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 仪态端庄 膘肥体壮 默 默无言 1 各种形式读词语 2 词语理解 生结合工具书或原文内容对词语进行理解 3 师归纳总结本课重点词语 辽阔无垠 宽广辽阔 没有边际 悠然自得 形容悠 闲的样子 内心感到非常满足 仪态端庄 指神情举止 姿态风度端正庄重 膘肥体壮 形容牲畜肥壮结实 默默无言 不声不响 闭口无言 21 cnjy com 5 将生字带到课文中朗读课文 三 精读领悟三 精读领悟 一 了解结构 全文共分几部分 第一部分 第 1 段 总领全文 总述荷兰的特点 第二部分 第 2 5 段 写荷兰作为牧场之国的具体情况 二 学习第一部分 1 课件出示第一段文字 2 师指导有感情地朗读 要读出赞美的语气 语速稍慢 3 指名朗读 齐读 师生评价 三 学习第二部分 1 了解牧场之国整体情况 1 默读 2 4 段 思考 作为 牧场之国 荷兰有哪些地方能够体现出来呢 2 指名汇报交流 3 师总结概括 草地牛群多 黑白花牛 马群的自由王国 骏马成群 各种家畜 在草原上安闲地生活着 家畜王国 来源 21cnj y co m 2 重点句段学习 第 2 段 1 第 2 段哪句话说明牛很多 极目远眺 四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色 的花牛 2 出示句子 有的牛背上盖着防潮的毛毡 牛群吃草时非常专注 有时站立不动 仿佛正在思考着什么 牛犊的模样像贵夫人 仪态端庄 老牛好似牛群的家长 无比尊严 指名朗读这个句子 这个句子运用了什么修辞 拟人 让我们体会到了什么 牛儿的 专注 让我 们感受到它们好像在不时地琢磨着生活中的问题 回味着草原的美景 由此可以看出草原 的安静祥和 有感情地再次读这个句子 欣赏图片 3 师小结 是啊 正因为有了这样安静的草原 有了这么多牛儿 作者才由衷地发 出了这样的感慨 这就是真正的荷兰 21 世纪 教育网 过渡 真正的荷兰还不止这些 下面的文段中作者还提到了三次 真正的荷兰 我们 一起去看一看 体会一下 2 1 c n j y 3 自由读 3 4 段 小组合作学习 要求 用同样的方法找出重点句子 读一读 学着 刚才的方法 对句子进行深入分析 出处 21 教育名师 1 小组合作学习 2 全班交流汇报 句子一 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间 成群的骏马 匹匹剽肥体壮 辽阔无垠的原野似乎归它们所有 它们是这个自由王国的主人和公爵 出示骏马图 指名学生有感情地朗读句子或用自己的话介绍一下 说说从这些句子中你感受到了什么 这里真是马群的自由王国 指导朗读 读出轻松 愉快的感觉 句子二 白色的绵羊 悠然自得 黑色的猪群 不停地呼噜着 像是对什么表示赞许 成千上万的小鸡 成群结队的长毛山羊 在见不到一个人影的绿草地上 安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国 出示相关图画 指名学生有感情地朗读句子或用自己的话介绍一下 读了句子 看了图片 你能感受到什么 这里很悠闲 很自在 指导朗读 读出悠闲的感觉 过渡 除了这样和谐的环境 课文还描写了哪些地方体现出 真正的荷兰 4 默读第 5 自然段 作者还描写了什么 人 动物与自然的和谐统一 思考 找出分别描写人 奶牛和自然共同点的一个词语 人 默默无言 奶牛 严肃沉默 自然 寂静 5 师 是啊 如此和谐美好的画面 让作者不由地发出四次这样的感叹 这就是真正 的荷兰 齐读 小结 四次赞叹是因为荷兰牧场的不同特点 合在一起构成了荷兰牧场的独特美景图 让我们看到了荷兰蓝天 碧草 牛羊组成的优美迷人 自然和谐的景观 21 世纪教育网版权所有 6 播放视频 欣赏荷兰美景 四 拓展延伸 1 齐读课文 2 学做小导游 同学们 了解了荷兰 你能不能把这美丽和谐的美景介绍给别人呢 要求 1 结合课文内容任选一段进行介绍 2 要加进导游的口头语 3 小组先汇报 推选代表 4 小组代表汇报交流介绍 3 课堂小结 碧绿的草原 黑白花牛 乳白色的绵羊 黑色的猪群 金色的晚霞 默 默挤奶的人 宁静安逸的夜晚 闪烁的灯塔 美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在 我们面前 洋溢着宁静悠闲的情趣 引人遐想 21 cn jy com 四 课堂总结四 课堂总结 同学们 学完了本课 你都有哪些收获呢 1 跟随作者一起到荷兰看到了美丽的自然风光 感受了别样的异国风光 2 学习并感受了作者生动的语言 感受课文所展现的诗情画意 五 课堂练习五 课堂练习 1 写出下列词语的近义词 专注 专心 思考 思索 阻挡 阻拦 安闲 悠闲 2 选词填空 专注 专心 1 从孩子们 专注 的目光里 我看到了他们对知识的渴望 2 小芳是个学习很 专心 的孩子 六 作业布置六 作业布置 1 熟读课文 并能够荷兰作为牧场之国的原因 2 小组合作办一期异国风光的剪贴小报 并配以简短的说明 课外展览并分小组评比 板书设计板书设计 牧场之国牧场之国 黑白花牛 骏马成群 家畜王国 安静祥和 教学反思教学反思 牧场之国 是人教新课标版四年级下册的一篇课文 这是一篇描写荷兰田园美景的 散文 是从 牧场之国 的角度来展现荷兰的独特风情的 表达了作者对荷兰如画的田园 风光的赞美 喜爱之情 这篇课文运用了开门见山的方式