语文人教版四年级下册13　夜莺的歌声

1313 夜莺的歌声夜莺的歌声 夜莺的歌声 是一篇讲读俄文 课文主要讲述了苏联卫国战争时期 一 个被游击队员称作 小夜莺 的孩子 巧妙同敌人周旋 用口哨学鸟鸣 为游 击队员传递信息 协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事 课文充分表现了 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义精神 教学目标 教学目标 1 认识 屑 拧 等 8 个生字 会写 削 喂 等 14 个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机 智勇敢和爱国主义精神 3 理解课文中含义深刻句子的意思 过程与方法 过程与方法 有感情地朗读课文 在独立阅读课文的基础上 把握课文的主要内容 并 用演故事 讲故事的形式巩固 情感态度与价值观 情感态度与价值观 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义热情 教学重难点 教学重难点 1 抓住课文中含义深刻的句子 体会 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义精 神 2 了解开头三个自然段和结尾两个自然段之间相互照应的关系 了解被称 为 夜莺 的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的 教学准备 教学准备 老师准备多媒体课件 学生搜集有关课文的相关资料 教学时间 教学时间 二课时 学情分析学情分析 本班共有 36 名学生 男生 12 人 女生 24 人 整体自主学习能力比较强 但也存在着学生阅读能力不强 学生成绩悬殊大的问题 第二学时第二学时 教学目标 教学目标 通过文中五处描写 夜莺的歌声 的句子 抓住 小夜莺 言行的句子 采用读 思 议 仿的教学活动 体会 小夜莺 的机智勇敢 学时重点 学时重点 抓住描写 小夜莺 言行的句子 采用读 思 议 仿的教学活动 体会 小夜莺 的机制勇敢 学时难点 学时难点 从 小夜莺 的言行中体会其机智勇敢 教学活动 教学活动 一 激情导入 同学们 今天这节课让我们视线投向广袤的俄罗斯 满怀着对苏联卫国战 争时期英雄们的敬意 满怀着对在德军把下继续奋勇抵抗的孩子们的崇敬 继 续来学习 学生齐读 夜莺的歌声 二 二 自主学习 合作探究 一 学习文章的第一自然段 师 那是一场阻击战刚刚结束 一小队德国兵进了村庄 生 学生读第一自然段 师 听 配乐 不远处确传来了夜莺的歌声 接下来请同学们说一说 文中描写夜莺歌声的句子 二 学习第一次夜莺的歌声响起 1 同学们请把目光转向夜莺的第一次歌声 想一想 为什么 用一股新的 劲头唱起来 如果不用新的劲头唱起来会怎样 2 小组讨论 引导学生说 为了吸引德国军官 那么请你也来唱出这种 歌声 你可要努力把德国兵吸引过来 3 指导朗读 4 学习 12 16 段对话 体会夜莺的聪明机智 5 指导朗读 角色朗读 三 学习第二次夜莺的歌声响起 1 首先 请孩子们读一读 孩子们 读完以后 想一想 他为什么一会 学杜鹃叫 一会儿学夜莺唱呢 引导学生说 代表敌军的人数和装备 2 感悟夜莺的聪明 表演 四 学习第三 四次夜莺的歌声响起 1 就这样 小夜莺把德国军官引向了密林的深处 我们来看第三次 第 四次歌声的响起 这段很多都是游击队员的对话 老师都把它们呈现出来了 接下来 请孩子们小组成员之间互相读 2 指名读 师范读 3 体会情感 指导朗读 五 学习第五次歌声的响起 1 到此 第五次歌声响起 前一次战斗胜利了 新的战斗即将开始 同 学们 让我们一起来读出这第五次歌声 幻灯片显示 36 37 段 三 质疑探究 讨论交流 五次歌声学完了 老师把他们都呈现出来了 老师在细读课文的时候发现 如果把他们去掉也并不影响文章表达的意思 你们读读试试 生读 那么 作家为什么要把五次歌声穿插在课文中呢 引导学生说 点题 点题 这五 次歌声就像是一条线 一根绳索把这些故事情节串联起来 也把人物的语言 动作 神态串联起来 才使小夜莺的形象显得更加光彩夺目 孩子们 最后我 们看课题叫什么 生齐回答 学完了文章 你觉得还可以叫什么题目 引 导学生说 这课题太重要了 他就是一根线 一根绳索 就是文章的线索 板 书 线索 四 课堂小结 听 这夜莺的歌声又响起来了 他诠释了热爱和平的人们的心愿 这歌声 仿佛在唱 啊 夜莺的歌声 你是我的希望 啊 夜莺的歌声 你是我的欢乐 这歌声代表着一个心意 愿亲爱的祖国巍然屹立 五 课后作业 1 把 夜莺的歌声 讲给别人听 2 写