语文人教版四年级下册28父亲的菜园

父亲的菜园父亲的菜园 教学设计教学设计 长兴县雉城镇长桥中心小学 周丽华 教学要求教学要求 1 学习课文 感受并学习父亲的执著和勤劳 2 认识本课生字词 3 积累并学习描写人物言行的语句 教学重点和难点教学重点和难点 理解 父亲的菜园 的来之不易和象征意义 教学准备教学准备 多媒体课件 教学流程教学流程 一一 谈话导入谈话导入 1 同学们见过菜地吗 那山坡 你觉得在这的菜园见过吗 课件出示荒凉的 山坡 山坡种地会有什么困难 生交流 水要从山底挑上去 石头多 土少 2 可是一位极其普通的农民 为家人开出了一块菜园 远远望去 就像碧绿的 翡翠 嵌在荒凉的山坡上 点击课件 一片诱人的翠绿 这就是父亲的菜园 漂亮吧 惊讶吧 今天我们就一起走进 父亲的菜园 板书课题 请大家一起 读一读课题 二 读通课文 整体感知二 读通课文 整体感知 1 让我们快速读读课文 点击课件 出示自学提示 请生齐读自学提示 a 自由轻声读课文 注意生字读音 遇到难度的句子反复多读几遍 b 想一想课文主要写了一件什么事 2 检查自学情况 点击课件 出示我会认生字栏里的生字 与生字朋友见见面 读读这个些生字 纠正读音锨 莴笋 3 点击课件 出示词语 与词语朋友打招呼 荒凉的山坡 贫瘠的土地 狰狞的岩石 可怖的岩石 锄头 箢箕 铁锨 豌豆 菠菜 莴笋 茄子 辣椒 南瓜 萝卜 绿绿的豌豆 黑亮 碧绿的翡翠 诱人的翠绿 a 师 正音箢箕 铁锨 看图片理解 b 这些词语朋友待会在文中才能和大家见面 让我们再读一遍吧 4 同桌之间说说课文主要写了件什么事 能用上面的词语更好啊 同桌互说 生说 师板书贫瘠的土地和翡翠似的菜园 生说 三 品读课文 探究原因三 品读课文 探究原因 1 课文的大概内容已了解 下面就请大家细研读课文 描写父亲语言的句子用波 浪线划 描写行动的句子用直线划 想想从哪些词句里 你感受到什么 抓住触 动心弦的句子读读 在空白处写下自己的感受 2 谁来说说触动你心弦的地方 重点研读 1 父亲坚毅地说 我们去开荒 抓词语 坚毅 感受勤劳 2 每天天还没亮 父亲就扛着锄头 箢箕上山 直到傍晚 才挑着一担柴草 回家来 勤劳 吃苦 问 同学们想一想 是一个星期呀 也就是说星期天早上 天还没亮 师引读 父亲扛起锄头 挑着箢箕上山去 直到傍晚 才挑着一担柴草回家 学生接读 星期一凌晨 天边还闪烁着亮晶晶的星星 父亲就 星期二一大早 月亮还明亮地挂在西天呢 父亲就 星期三 父亲就 星期四 星期五 星期六都是 父亲就 问 不管大家怎么样的想象 我们始终看到的是一个怎能没有的父亲 师板书 我想从你的朗读中让大家来感受你的理解 3 父亲没有气馁 盖住了那可怖的岩石 暴雨冲毁了菜园 却冲不毁父 亲的决心 感受父亲坚忍不拔 4 当我问能否长出豌豆 父亲信心十足地说 当然能 抓 对土 地的信赖 5 就在我做着香喷喷的炒豌豆的美梦时 这一季豌豆就用来肥土吧 师 是呀 父亲对这片来之不易的土地不仅了解 而且热爱 请同学们读 读这句话 父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里 请大家琢磨一下 这一 翻 字用得好不好 翻掉了什么 翻进了什么 请先读一读 4 5 自然段 翻出 了什么 师 父亲的这一举动反常吗 何以见得 感受父亲的远见 聪明 怀着 敬佩的心情读 6 a 不仅这样 父亲还四处拾粪 在父亲的精心伺候下 教师引读 生分 组接读 b 原来贫瘠的死黄土 变得黑亮 锄头挖下去还翻出蚯蚓来呢 c 在父亲的精心伺候下 第二组接读 d 这次我想要不同的答案 在父亲的精心伺候下 远远望去 第三组 接读 f 在父亲的精心伺候下 直到现在 第四组接读 7 小练笔 直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 春天来了 看着那绿油油的菠菜 我仿佛看到了 夏天到了 望着那紫微微的茄子 我仿佛看到了 秋天到了 看着那火艳艳的辣椒 我仿佛看到了 冬 天到了 看着那白胖胖的萝卜 我仿佛又看到了 一年四季 我都在 感受着 四四 深读课文 体会精神深读课文 体会精神 1 思考 交流 父亲的菜园收获的是什么 收获的仅仅是四季的蔬菜吗 文 中的 我 收获了什么 你呢 收获的是一种人生精神 坚毅 勤劳 不 畏艰辛 热爱土地 热爱劳动 2 在同大自然搏斗中 古有愚公移山 今天 这位普通的农民以同样的精神 在荒凉的山坡上创造了一块菜园 请你用自己的话夸夸这位父亲 3 小结 学到这儿 相信同学们对课题有了更深的理解 带着你的理解读读 课题 生读 带着你对父亲的敬佩之情再读读课题 生读 所以说 父亲 为家人开出了一块菜园 子女收获的不仅是四季的蔬菜 而是人生精神 正是这种精神影响着作者王树槐使他成为一名作家 写下了不少文章 经 营好了自己人生的菜园 同学们你们的成长过程就像省略号是一个漫长的 过程 在这个过程中也会像文中的父亲那样不可避免地遇到许多困难和挫 折 你们可能会因此感到沮丧 不开心 但是老师希望大家无论什么时候 都要像文中的父亲那样保持自信 以坚强的毅力面对生活中的任何困难 任何问题 用微笑面对任何事情 经营好自己的人生菜园 板书 贫瘠的土地 翡翠似的菜园 父亲 教学反思 父亲的菜园 是人教版第八册第七单元的一篇略读课文 讲述的是一个关于 父亲历尽艰难为家人开垦菜园的动人故事 故事中的父亲敢于同困难作斗争 勇 于用双手创造美好的生活 他带给子女的 不仅是一个菜园 更重要的是他教会 了子女面对生活的积极态度 课文按事情发展顺序 写了因新修公路失去菜园 父亲毅然要开一块菜地 重点描写了开荒 填土和育肥 生动细致地描写了父亲的言行 字里行间流露着 对父亲的敬佩和感激之情 因此 通过理解文中写父亲言行的句子来理解 父亲 的菜园 的来之不易 进而感悟父亲坚毅 执着的品质和对土地的热爱 成了本 节课的学习重点和难点 基于体现略读课文对培养阅读兴趣 提高自学能力 养 成阅读习惯的教学要求 在教学中 我采用 自主 合作 探究 的学习方式 以 人为本 以读为本 让学生在读中感悟父亲的品质 积累语言 培养语感 达到 提高语文素养的目的 教学过程中 我让学生先回顾略读课文的学习方法 然后通过阅读 连接语 明确本节课的学习任务 学生初读感知后 我出示练习 让学生填一填 读一读 了解课文的主要内容 在教学 品读句子 感受品质 这个环节中 让学生通过读 文本 找出描写父亲言行的句子 并在旁边写上自己的感受 自己的体会 交流 时 学生畅所欲言 联系了自己的生活实际 每天天还没亮 我们还在呼呼 大睡呢 这位父亲真勤劳 真坚强 我太感动了 开辟这一块菜地真不容 易 最后的小练笔 让学生的情感进一步得到升华 我在父亲的菜园里收获了 勤劳 自信 坚强 课文中父亲的精神很值得我学习 我敬佩他 今后的学习