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渔夫的故事渔夫的故事 教学设计教学设计 四年级四年级 李娅红李娅红 教学目标教学目标 1 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 2 认识本课生字 能正确读词语 3 有感情地朗读课文 理清文章脉络 简要地复述课文内容 教学重点 难点教学重点 难点 1 在理清文章脉络的基础上 从有关词句中体会魔鬼的凶恶 狡 猾和渔夫的智慧 引导学生简要地复述课文 2 掌握人物的描写方法 教学过程教学过程 一一 复习巩固 激情导入复习巩固 激情导入 1 回顾本单元的课文故事 2 同学们 我们今天学习课文 渔夫的故事 这是阿拉伯民间 故事集 一千零一夜 中的一个关于渔夫和魔鬼的故事 3 揭题 解题 板书 渔夫的故事 介绍 一千零一夜 二 检查预习二 检查预习 1 认读文中词语 2 文中讲了什么故事 3 故事按照什么顺序记叙 回顾写作六要素 三 分析讲解课文三 分析讲解课文 1 听故事思考 理清文章脉络 1 本文的线索是什么 围绕本文线索用简洁的语言概括各部分 的主要内容 接下来请同学们打开课本 用最快的速度按 开端 发展 高 潮 结局 给文章划分为四个部分 并用最简明的语言概括其主要 内容 2 学生反馈 师板书 1 2 捕鱼捞瓶 3 15 放魔出瓶 16 23 诱魔入瓶 24 25 投瓶入海 3 分析魔鬼的表现 板书出瓶 凶恶 杀夫 入瓶 4 学生勾画描写魔鬼样子的句子 分析写作方法 5 面对可怕的魔鬼 渔夫怎么想 找出句子读一读 体会心 里描写说明什么 6 渔夫和魔鬼的较量告诉我们什么道理 归纳文章的中心 四 延伸教育四 延伸教育 1 如果在生活中遇到坏人 我们怎样面对 2 学生交流反馈 师进行小结 五 分析人物形象五 分析人物形象 故事里写了两个人物 我们来分析一下这两个人物有没有鲜明 的性格特点 从语言形式上 大家发现没有 从课文的 5 自然段到结束 全 是什么形式 1 分角色朗读对话 其他同学边听边划出有关语句来分析其性 格特点 2 指名回答 教师点拨 择要板书 诚实善良机智勇敢 凶残 狡猾卑鄙愚蠢 3 小结并过渡 刚才我们主要是从人物对话中来分析人物的性 格特点 课文除了对话描写之外 还采用了哪些描写方法来塑造人 物形象的 4 指名回答 对渔夫有心理描写 对魔鬼有外貌描写 5 指名朗读心理描写的语句 分析心理描写的作用 6 分析外貌描写的作用 指名回答运用了什么修辞手法 比 喻 师生对口朗读 老师读本体 学生读比喻词和喻体 分析作用 生动形象地刻画出魔鬼面目的凶恶 7 小结 作者运用对话描写和心理描写给我们塑造了一个诚实 善良 机智勇敢的渔夫 运用对话描写和外貌描写给我们塑造了一个 凶残狡猾 卑鄙愚蠢的魔鬼 人物性格鲜明 六 分析归纳人物描写的方法 记忆写作方法 六 分析归纳人物描
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