小学音乐优秀教案《小乐手》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学音乐优秀教案小学音乐优秀教案 小乐手小乐手 教学设计教学设计 教学目标 1 能正确演奏串铃 三角铁 蛙鸣筒 舞板这 四种打击乐器 能分辨其音色 说出其名称 2 能因地制宜 就地取材 自制与本课四种打 击乐器相仿的简易的节奏乐器 3 能学会演唱歌曲 蒙古小夜曲 并能使用 打击乐器为歌曲伴奏 4 能在自制或演奏打击乐器中 体验探索和创 造的愉悦 教学准备 师 三角铁 舞板 蛙鸣筒 串铃 歌单 课件 生 竹板 勺子 钥匙 梳子等 教学过程 一 听音乐律动 师 听 美妙的音乐响起了 让我们一起随着音 乐拍拍手吧 二 引导表现 师 同学们表现得真棒 老师给你们准备了好多 的小礼物呢 那是一些非常有趣的打击乐器 让我们 来敲一敲 打一打 做一回快乐的小乐手 好吗 第 2 页 共 4 页 1 听一听 辨一辨 师 你们认识老师手中的这些节奏乐器吗 它们 叫什么名字 分别出示舞板 串铃 蛙鸣筒 三角铁及相应 图片 介绍名称 师 请你们闭上眼睛听一听 它们演奏出来的声 音听起来像什么 分别示范演奏这些乐器 让学生仔细听辨音色 师 请同学们跟老师一起来模仿它们的声音 分别出示节奏谱 学习节奏及演奏方法 师 老师和你们一起来做一个问答游戏 教师问什么乐器在唱歌 学生听辨后回答 2 唱一唱 奏一奏 师 很多同学都想演奏乐器 可老师只有四件乐器 怎 么办呢 请同学们在自己带的材料中选择 谁发出的 声音像舞板 谁发现了串铃 谁发现了蛙鸣筒 谁又 发现了三角铁 学生敲一敲 听一听 师 你们不仅是很棒的小乐手 还是会发明创造 的小乐手呢 真棒 找到了乐器 请你们拿起手中的乐器为我们熟悉 第 3 页 共 4 页 的歌曲伴奏 看谁表现最棒 能成为最佳小乐手 学生分别用 4 种乐器为歌曲 粉刷匠 伴奏 三 鼓励表现 1 听故事 学歌词 师 老师给你们讲一个有趣的故事 你们休息一 下 师边讲羊妈妈和小羊的故事 边穿插打节奏乐器 读歌词 引导学生读歌词 用手拍节奏或用自制乐器拍一 拍 2 听范唱 看表演 师 老师刚才讲的就是我们今天要学习的新歌 蒙古小夜曲 我们来听一听这首美妙动听的民歌 听课件范唱 体会歌曲情绪和速度 3 再听范唱 用 la 模唱 4 师生合作接龙唱 5 歌曲伴奏 分组合作 全班一起照歌谱为歌曲伴奏 请最佳小乐手上台 演奏 四 创造表现 第 4 页 共 4 页 1 自选乐器 为歌曲伴奏 师 请你选择你最喜欢的一样 乐器 来为歌 曲 蒙古小夜曲 伴奏 4 自组乐队 为歌曲伴奏 师 既然现在每个人手里都有了一样乐器 那老 师提议以小组为单位来组一个小小的打击乐队 并给 乐队取一个你们喜欢的名字 好不好 以 乐队 为我们演奏的方式 以小组为 单位 分别为歌曲伴奏 并评选出最佳小乐队 5 乐队 齐奏 师 你们的演奏让老师都听入迷了 让我们最后 再来一个全体合奏 让老师再次欣赏你们这些小乐手 的精彩演出 全班齐奏
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