语文人教版四年级下册15一个中国孩子的呼声

1515 一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学设计教学设计 肥东县店埠学区中心分校 张玉霞 2017 5 15 15 一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学设计教学设计 设计理念 设计理念 一个中国孩子的呼声 一课以 呼声 起首 以 悲 愤 贯之 以 渴盼 作结 全文落点在 呼声 呼 声 承载的 惋惜 悲痛 愤恨 渴盼 等 情感如一条红线贯穿全文始终 基于这样的理念设计了 一条主线 两个板块 全息阅读的教学构想 一条 主线 一个中国孩子的呼声 要和平 不要战争 两个板块 感悟父亲形象 和 体味丧父之痛 凭藉 呼声 提揳全文 两个板块整体规划 以简驭繁 凸显重点 做到 有所不为有所为 学情分析 学情分析 课文是一篇书信体裁的文章 出自一个中国孩子痛失 父亲后写给联合国秘书长的一封信 信中饱含着一个孩子 渴望和平的真挚情感 由于小学生对战争特别是战争中痛 失亲人罕有情感体验 只能从电影 电视中目睹一些场面 教师可利用音像呈现及影片剪辑 提供数据资料等教学手 段创设情境 缩短小学生与文本在内容 时空 情感上的 视界差距 凭借课前的这一精心预设为课堂教学的精彩生 成提供平台 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会运用边读边想象画面 联系上下文 联系生活 体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子 感悟雷棣 失去亲人的悲愤 对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感 情 3 能联系实际谈自己学习课文的感受 树立热爱和平 维护和平的信念 教学重难点教学重难点 重点 理解信中 我 的呼吁 体会 我 对父亲的 深切怀念 对和平的无比渴望 难点 认识 世界并不太平 不少地区还弥漫着战争 的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 树 立维护和平的观念 教学准备 教学准备 多媒体课件 生搜集有关战争资料 教学过程 教学过程 一 激情导入 引出一 激情导入 引出 呼声呼声 入情入情 1 师 同学们 我们生活在鸟语花香 无忧无虑的幸 福中 然而这样幸福的日子并不属于每一个孩子 因为世 界还有许多地区还弥漫着战争的硝烟 课件播放战争图 片 2 师 一张张凄苦的面庞 一双双绝望的眼睛 这些 都是生活在战争中的儿童 同学们 看了这些画面 你有 什么感受 3 师 今天 就让我们再次走进课文 去聆听一个中 国孩子的呼声 生齐读课题 二 以疑导引 聚焦二 以疑导引 聚焦 呼声呼声 传情传情 1 师 雷利发出什么样的呼声 课件出示 要和平 不要战争 他为什么发出这样的呼声 2 师 这是雷棣发自内心的呼声 是浸满泪水的呐喊 请同学们也深情地向整个国际社会呼吁 生齐读 3 师 这里饱含着雷棣失去父亲的巨大悲痛和对和平 的强烈渴望 因为是战争让他失去了最亲爱的爸爸 所以 他呼吁 生再读 教师板书 呼 和平 三 探究三 探究 呼声呼声 感悟父亲形象 感悟父亲形象 动情动情 1 师 雷棣的爸爸在战争中牺牲了 那么他的爸爸是 一个怎样的人呢 下面请同学们默读课文 1 4 自然段 画 出相关语句 课件出示 爸爸是一个怎样的人 2 生反馈 3 师 这样一位捍卫和平的勇士 一位才华横溢的人 才 一位可敬可亲的父亲 怎能不让我感到骄傲与自豪 我多么热切盼望爸爸能凯旋而归 把那顶象征和平的 蓝 盔 戴在我头上 现在你就是雷棣 闭上眼睛想象那胜利 归来 一家人幸福团聚的场面 4 师描述 机场 醉人的鲜花 热烈的掌声 深情的 拥抱 欢乐的笑声 漂亮的蓝盔 多么幸福的场面啊 5 师 请同学们睁开眼睛 把你的幸福喜悦表现在脸 上 四 潜心会文 体味丧父之痛四 潜心会文 体味丧父之痛 煽情煽情 1 师 现在 爸爸终于回来了 我和妈妈如约捧着鲜 花 来到机场 但是 接到的是爸爸那覆盖着国旗的遗体 课件播放灵柩回来的场面 配朗读 2 师 爸爸 您不是答应亲自给我戴上蓝盔的吗 您 怎么可以不守信用的呢 您听见了我和妈妈的哭声吗 您 怎么舍得丢下我和妈妈 离我们而去呢 爸爸 我有很多 话要对您说 您能听见吗 3 师 让我们走进小雷棣的内心世界 想一想他想对 爸爸说什么 课件出示 亲爱的爸爸 4 师 千言万语也诉说不完我对爸爸的怀念 往事历 历在目 让我们齐读第二自然段 课件出示第二自然段 课件出示第二自然段 5 师 残酷的战争夺去了我的父亲 时间的流逝也抹 不去我内心的伤痛 一想起爸爸死得那么悲惨 我就无法 抑制悲伤 请你们带着悲痛的心情自由读第三自然段 读 完后在旁边写写自己的感受 6 学生谈感受 7 指名读 现在这顶蓝盔回来了 凝固的血 课件出示该部分内容 8 师 从你动情的朗读中我感受到了雷棣失去父亲的 痛苦 师板书 悲 牺牲 9 师 骨肉分离 阴阳相隔 那是世界上最痛苦的事 啊 让我们齐读这一部分 用心去感受雷棣的悲痛吧 配 乐齐读 10 师 爸爸牺牲了 可他的嘴张着 他在呼唤什么 课件出示 爸爸的嘴张着 和平 和平 和平 11 师生分层朗读 爸爸的嘴张着 和平 和平 和平 12 师 这里连用了三个和平 去掉两个行不行 为 什么 生 不行 说明爸爸对和平的强烈渴望 13 师 爸爸是为维护和平而牺牲的 他用自己的生 命捍卫着和平 你会怎么评价他 14 师 雷棣是怎样评价爸爸的 读 课件出示 他 的死是光荣的 光荣战士 15 师 把雷棣对爸爸的评价改为你对爸爸的评价 让我们饱含崇敬之情唱出对英雄的赞歌 读 课件出示 您的死是光荣的 光荣战士 五 自主探究 体会世界不平 回归呼声五 自主探究 体会世界不平 回归呼声 升情升情 1 师 饱受战争之苦的人仅仅是雷棣吗 回望现今的 世界和平了吗 生 没有 2 师 从哪里可以看出世界不和平 从课文中找到相 关语句读一读 3 课件出示 但是世界并不太平 罪恶的 子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 理解这句话的含义 4 师 让我们对世界并不太平的忧虑通过朗读表现 出来 生齐读 5 师 课前 你们收集了资料 对于战争 你们了解 了哪些情况 生反馈 6 是啊 51 年前 全世界人民用生命和鲜血赢得了反 法西斯的胜利 但是 51 年后的今天 和平之神并没有永驻 人间 战争给人类带来了无尽的灾难 课件播放战争图 像和一组战争统计数据 7 看到一幕幕毛骨悚然的画面 一个个触目惊心的数 字 你有何感想 生反馈 8 师 这也是雷棣内心的感受 板书 恨 战争 9 师 残酷的战争使无数母亲失去儿子 无数妻子失 去丈夫 无数孩子失去父亲 因此 作者发自内心的呼吁 读 课件出示 救救孩子们 制止战争 10 这只是作者一个人的呼声吗 师 老师也想和你 们一起呼吁 让我们想象万恶的战争带给我们的灾难 再 次激情呼吁 师生分层朗读 师 一栋栋倒塌的房屋 一 声声痛苦的呐喊 一具具冰冷的尸体 这就是战争送给我 们的 礼物 我们多么期盼 读 课件出示 让那能 够听到脚步声的 21 世纪 人类家园 六 拓展延伸 凸显六 拓展延伸 凸显 呼声呼声 表情表情 1 为了制止战争 维护和平 我们能做什么 指名交 流 2 师 千言万语道不尽我们心中的期盼 我们无法阻 止战争 但是我们可以壮大和平的力量 课件出示反战 游行图片 现在全世界很多人纷纷走上街头 高呼 要 和平 不要战争 放飞和平鸽 祈盼和平 3 师 现在 让我们也加入到他们的行列 放飞和平 鸽 把心中的渴望化为共同的呼声 让和平永驻人间 让 世界充满爱 播放音乐 让世界充满爱 4 师 再一次大声呼吁 让全世界都能听见 生齐读 5 师 我坚信这呼声一定能穿越时空 传到发动战争 的人的耳朵里 我相信不久的将来 和平之花会开满全球 明天的世界一定会成为