中班健康活动：《哭的奥秘》教案设计

第 1 页 共 5 页 中班健康活动 中班健康活动 哭的奥秘哭的奥秘 教案设计教案设计 活动目标 1 知道哭是正常的情绪表现 2 初步了解适度的哭有利于健康 经常或长时 间的哭会有损健康 3 能在不开心的时候选择适当的解决方法 保 持乐观的情绪 活动准备 1 物质准备 情景表演 铅笔 画纸 2 经验准备 活动前 幼儿已经完成经验调查 表 哭的奥秘 活动过程 一 经验导入 引发思考 1 观察经验调查表 教师 前几天我们完成了一张 哭的奥秘 的调 查表 那根据你的调查 你发现哪些人会哭 幼儿讨 论 教师小结 无论大人还是小朋友会会哭 2 再次观察经验调查表 教师 你调查的人什么时候会哭 幼儿相互交流 请个别幼儿讨论回答 教师小结 我们在身体感到不 第 2 页 共 5 页 舒服或心里伤心 难过的时候会哭 二 主动探索 建构经验 1 教师 人为什么要哭呢 幼儿自由讨论 幼 儿根据自己的调查表来说说 2 教师 那长时间 不停的哭 身体有什么感 觉或者变化呢 幼儿讨论 如 眼睛 嘴 鼻子 心脏 3 小结 人如果长时间 不停的哭或者经常哭 会影响我们身体健康和破坏我们好心情 让我们不健 康也不开心 三 立足生活 提升经验 1 教师 有三个小朋友 他们也哭了 让我们 看看他们为什么会哭 哭有没有帮助他们解决问题 2 情景表演 幼儿思考解决问题的办法 1 明明走路不小心摔了一跤 感觉很疼 一直 在哭 那是不是哭了就不疼了呢 2 贝贝不会做数学题 她很着急 就一直在哭 那是不是哭了题目就会做了呢 3 浩浩看见小朋友都不跟他玩 心里很难过 就一直在哭 那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢 3 请幼儿帮他们解决问题的方法画下来 选一 件事情 第 3 页 共 5 页 4 分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面 请幼儿介绍自己的想法 四 总结经验 产生思考 1 教师总结 在我们小朋友身上也会有像刚才 三位小朋友的情况 我们每个人都会哭 有的时候 哭一会能帮我们放松 但长时间的哭是会伤害我们的 身体 而且也不能解决问题 所以 我们在遇到困难 或难过的事情时 要积极动脑筋 想好办法解决自己 的问题 这样才能让我们健康又快乐 2 结束活动 教师 那现在我们来跳个 邀请 舞 吧 分析 这节活动为心理活动 课题是 哭的奥秘 在 活动之前的一段时间里这个班有两位小朋友每天上幼 儿园时都要哭 因此老师想通过这次活动让幼儿知道 哭的奥秘 让他们知道哭的好处和坏处 在进行本次 活动之前老师进行了调查 通过调查表的方式 让幼 儿自己去调查 并且得知哭的奥秘 在第一次全班发 放调查表 收回来之后老师或许是发现 很多幼儿的 调查表都是家长帮幼儿写的 幼儿自己根本就看不懂 而且也不清楚到底是为什么会哭 于是又进行了第二 次调查 并且要求他们自己用绘画的方式记录下来 第 4 页 共 5 页 通过幼儿的讲述 老师就能清楚知道幼儿调查的结果 这次活动主要是以调查表为引导线 让幼儿自己调查 分析 分享 活动目标有三条 第 1 2 条都是学习目标 通 过这次活动幼儿能知道哭是正常的情绪表现 但是不 能长时间的哭 这样是不利于我们的身体健康的 第 3 条是情感体验目标 让幼儿尝试在不开心的时候能 适时地调节自己的情绪 以保证健康成长 活动准备 1 经验准备 幼儿自己完成调查表 这是这次 活动的关键 2 物质准备 情景表演 画纸 画笔活动过程 分 4 个部分 1 首先教师通过提问让幼儿自己观察 调查表 得出结论 无论大人还是小孩都会哭 我们 在身体感到不舒服或心理伤心 难过时都会哭 2 主动探索 建构经验 幼儿根据自己的调查 表发现人什么时候会哭 为什么哭 3 看情景表演 让幼儿自己用绘画的方式来帮 助情景中哭的 3 个幼儿 4 总结经验 老师帮助幼儿总结经验 知道长 时间的哭会伤害我们的身体 而且也不能解决问题 应该要积极动脑筋解决自己的问题 这样我们才能够 第 5 页 共 5 页 健康又快乐 最后大家来跳 邀请舞 教法 这次活动运用的教法是层层递进 幼儿首 先是通过前期的调查 让幼儿明白哭有很多的奥秘 在看情景表演活动中 幼儿用自己绘画的方式帮助哭 的小朋友解决问题 这是这次活动的一个难点 学法 幼儿自己通过调查去了解到很多哭的奥秘 并且也亲身帮助其他幼儿去解决困难 体验到帮助别 人的快乐 这次活动的不足 如果在