英语人教版四年级下册Unit2 What Time Is It？第二课时

Unit2 What time is it 第二课时第二课时 一 教学目标一 教学目标 1 能够听 说 认读本课时的主要单词和词组 music class PEclass Englishi class breakfast lunch dinner 2 能够认读句型 what time is it 并做出相应的回答 it s it s time for 3 能够听懂指示语 并按要求做出相应的动作 如 time for breakfast drink some milk 4 培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯 二 教学重 难点分析二 教学重 难点分析 1 本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组 2 本课时难点是对句型 what time is it it s nine o clock it s time for 的理解和运用 三 课前准备三 课前准备 1 教师准备一个教具钟 2 多媒体课件 四 教学设计四 教学设计 直观演示法 任务教学法 五 教学步骤及意图五 教学步骤及意图 step 1 warm up 1 课件歌曲音乐 let s sing A Li Ba Li 设计意图 上课开始 我组织学生歌曲律动 激发学生的学习兴趣 富有韵律的节奏吸 引了学生的注意力 使整堂课以轻松活泼的形式开始 Step 2 Presentation 1 look at my clock what time is it 教师引导学生看屏幕 指着钟面上的数字继续引导学生 let s have a look ok What time is it 教师问 学生答 it s nine o clock it s time for breakfast 2 教师与学生反复提问 并出示相应的句型板书 让学生跟读 逐渐刺激学生使他们明白 这一问句的意思 同时鼓励学生回答 three 给予肯定性评价并引导学生完整回答 ss it s three o clock 教师及时出示此句型板书 反复强调 o clock 并领读 在这一过程中 教师还要及时运用鼓励机制 在课件中设计 wow great 配以掌声的语音提示 鼓励学生 大胆发言 3 出示幻灯片 学生看 猜一猜是哪一餐 学习新词 breakfast 同时练习句型 教师利用课件再次重复提问 please look at me what time is it b it s 5 o clock 设计意图 教师用富有节奏感的语言引导学生提问 组织男女同学比一比 赛一赛 看 看谁是最棒的报时员 在紧张的比赛氛围中更容易集中学生的注意力 操练的密度和强度 都加大了 教师也可引导学生集体提问 个别回答 以增加操练的面 4 it s time for dinner 读这个句子 板书出示图片及单词卡让学生在具体情境中体会 it s time for lunch 的含义 1 present the word dinner breakfast 利用课件单词呈现 it s 6 o clock it s time for dinner breakfast 带读并问 t what do you have for dinner breakfast s I have rice fish chicken tomato for dinner s I have milk egg bread for breakfast t yes it s 6 o clock am it s time for breakfast it s 6 o clock pm it s time for dinner 设计意图 本环节以游戏促发展 让学生在没有学习压力的状态下 自然地接受语言信 息 体会语言在情境中的运用 直接引出 lunch dinner breakfast 的概念 并通过提问吃 什么让学生区分 dinner breakfast 也可引出 pm am 的概念 5 present the word music class 教师以唱歌形式导入 it s time for music class 板书出示 片及单词卡并以唱歌的语调带读 it s 2 o clock it s time for music class 6 t oh that s great it s time for PE class 板书出示图片及单词卡 带领同学们以各种球类运 动的方式练说 it s 3 o clock it s time for PE class 7 以游戏形式巩固本节所学新词 1 带节奏朗读 2 分组看幻灯片猜词 3 大小声朗读 Step 3 practice ss it s time for breakfast what time is it s1 it s six o clock ss it s time for lunch what time is it s1 it s eleven o clock 2 两人一组 利用课件把 breakfast English class lunch dinner PE class music class 6 幅情景在 钟面上展示出来 让大家任意选择自己喜欢的图画 进行口语交际 s1 what time is it s2 拨动自制卡通钟上的指针 it s 7 o clock it s time for breakfast s1 what time is it s2 拨动自制卡通钟上的指针 it s 8 o clock it s time for school Step 4 extension 教师设计题型 1 连词成句 is it what time it time is dinner for music class it is for time 2 选出不同类单词 English music PEclass dinner Breakfast dinner lunch music 设计意图 教师出这两题的目的是 让学生准确掌握单词并且分清词性 step 5 assessment 1 Read the new worda and sentences 2 Try to make a new schedule for yourself 设计意图 给予学生定量完成的作业如 1 同时提供弹性作业如 2 这一开放性作业的 设计 引导学生养成课外自主学习英语的习惯 使其与生活相 链接 把教学内容延伸至 生活实践 锻炼学生在生活中运用语言的能力 附板书设计附板书设计 Unit2 What t