幼儿园大班科学活动教学设计及反思：有趣的光斑_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班科学活动教学设计及反思 有幼儿园大班科学活动教学设计及反思 有 趣的光斑趣的光斑 设计意图 一次 我拿着镜子从外面走进活动室 镜子的反 光照在室内墙壁上 产生了光斑 孩子们不停地去追 捉光斑 我一晃动镜子 光斑就跳跃移动 孩子们很 好奇 于是 我抓住孩子们的这一兴趣点 设计组织 了这个活动 目标 1 积极主动地探索光斑的形成 变化 产生探 索的兴趣 体验探索的乐趣 2 乐于用语言表达 交流探索的过程与结果 3 发展观察力 想像力和动手操作能力 准备 1 本活动应在晴朗的天气条件下进行 室内有 从户外射进来的阳光 2 镜子 剪刀 固体胶 铅笔 橡皮泥 纸等 若干 分别装在塑料筐中 3 幼儿具备有关镜子的感性经验 并会用多种 方法制作图案 过程 第 2 页 共 3 页 1 自由探索 光斑从哪里来 游戏 镜子和光 教师和幼儿一起拿着镜子在 有阳光的地方玩耍 把光反射到天花板或墙壁上 提问与交流 你是怎样玩的 这些亮亮的 晃 动的是什么 光斑 光斑是从哪里来的 它为什么会动 小结 镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑 光斑随镜子的晃动而晃动 2 引导探索 光斑的形状为什么会变化 墙上的光斑一样吗 有什么不同 为什么 引导 幼儿通过观察 操作 讨论 明白光斑的形状与镜子 的形状及其照射角度有关 光斑照在墙上像什么 3 深入探索 怎样使光斑的形状发生变化 引导幼儿自由讨论 幼儿操作 实验 引导幼儿将自制的各种图案 或图形粘贴在镜子上 再玩 镜子和光 的游戏 幼儿相互交流发现了什么 延伸活动 1 针对幼儿在实验中出现的问题 带他们到室 外作进一步的探索 2 引导幼儿进一步探索除改变光源的位置和在 镜子上贴物外 还有哪些方法能改变光斑的形状 第 3 页 共 3 页
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