《声音的产生》教学设计

声音的产生声音的产生 教学设计教学设计 单位 西安周至马召镇知行小学 姓名 吴旭婷 日期 2014 年 12 月 声音的产生声音的产生 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 声音的产生 是苏教版小学科学四年级 上 奇妙的声音王 国 单元第 1 课的内容 它属于 科学探究 的目标系列 通过实 验和观察认识声音是由物体振动产生的 培养学生的实验观察能力 和分析概括 创新能力 主要通过让学生运用多种方法和常见材料 来 制造声音 并对发声的物体与不发声的物体进行观察 比较 就观察到的现象进行积极思考 建立起 声音是由物体振动产生的 的初步感性认识 学情分析 学情分析 对于每个人来说 我们无时无刻不生活在声音的世界中 对声 音有着最直观的感受 有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些 声音的知识 但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注 学生并不 会花很多时间去探究声音的更多奥秘 这恰是我们教学有价值的地 方 教学方法的分析 教学方法的分析 声音是怎样产生的 属于探索性实验 从教学进程来分析 对于四年级的学生的认知水平来说 这种实验并不适合大步子教学 四年级的学生从接触科学到现在 他们经历的观察活动比较多 验 证性实验比较多 而对探索性实验在三年级下册学生虽有涉及 但 教学期望与实际效果有一定距离 为此 本课宜采用层层推进的方 式设计教学 教学目标 教学目标 过程与方法 1 学生能运用多种方法和常见材料来 制造声音 2 经历科学探究的完整过程 知识与技能 能通过实验 归纳出声音产生的共同规律 情感态度与价值观 1 在实验的过程中 愿意小组合作 能够积极大胆地阐述自己 的观点 2 通过探究活动体验合作学习的乐趣 体会到各种自然现象都 是有规律的 教学重难点 教学重难点 重点 从多种事实中概括出物体发声的规律 难点 通过观察 比较 将声音的产生与物体振动建立起联系 教学准备 1 教师准备 实验记录表 队鼓 盐 泡沫小球 饮料瓶两 只 2 学生准备 保鲜袋 尺子 橡皮筋 铅笔盒等 教学过程 教学过程 一 激情导课 1 导入课题 1 同学们 在我们周围 每天你都能听到什么声音 听到这些声 音让我们知道了什么 说明声音对我们的生活重要吗 2 关于声音 你最想知道什么 学生 我想知道为什么会有声音 人为什么会听到声音 声音为什 么有好多种 声音是怎样产生的 师问 这些问题中 你们觉得应该最先解决哪一个问题呢 这一节课就让我们一起走进奇妙的声音王国 去探索有关声音产生 的奥秘 板书课题 第三单元奇妙的声音王国 1 声音的产生 2 明确目标 1 能制造声音并观察物体发声时的状态 2 知道声音是由物体振动产生的 3 学会 做 中学 3 预期效果 相信大家在自己动手观察和小组的讨论中能完成今天的学习目标 二 民主导学二 民主导学 1 任务呈现 任务呈现 利用材料制造声音 探究声音是怎样产生的 1 请你们想一想 你觉得声音产生的原因到底是什么呢 学生小组 讨论 猜想并完成预习单 师谈话 怎样判断同学们的猜想对不对呢 最好的办法就是 实验 下面家让我们共同来探究吧 教师分发给小组实验材料和实验记 录表 并明确实验要求 细观察记现象 重分析得结论 2 自主学习 自主学习 1 全班分组做实验 老师巡视指导 提出要求 1 看谁的发现最多 2 制造声音时注意声音的大小 3 注意观察 通过听一听 看一看 摸一摸等方法 感受尺子 橡皮筋 发出声音的时候 本身有什么变化 2 教师引导 观察物体在发声前后的变化 做好观察记录 使用哪些方法实验 结果怎样 观察交流尺子或橡皮筋发声 与不发声有什么不同 归纳得出这些发声物体的共同点 3 展示交流 展示交流 1 小组展示使尺子 橡皮筋发出声音 说明发声的原因 小组互 相帮助 2 验证猜想 归纳结论 物体发出声音 一定是振动了吗 我们怎 样才能看得更清楚一些呢 演示鼓面上的盐粒振动 说明物体振动 产生声音 既然声音是由于物体振动产生的 那么停止物体的振动 声音就应该消失 是不是这样呢 演示按压鼓面反证声音是由于物 体振动产生的 3 刚才我们验证固体振动产生声音 那液体和气体是不是也是这样 呢 1 拿杯子倒水 这是什么在振动 2 拿出空饮料瓶 对着瓶口吹 这声音是怎么产生的呢 我看不见有什么在振动啊 在水中和饮料瓶中加入黄豆大的泡沫塑料小球来验证 小结 通过实验大家知道声音是怎样产生的了吗 声音是由物体振动 产生的 三 检测导结三 检测导结 1 目标检测 目标检测 看题直接写出答案 1 判断 A 摩擦 弹拨 敲击 吹气可以使物体产生振动而发出声音 B 用手敲击桌面 可以听到声音 但看不见桌面在振动 说明桌面 发声时 是不振动的 C 声音是由物体振动引起的 物体振动消失后声音不会消失 2 2 唱歌 假如幸福你就拍拍手 配合动作感觉唱歌 拍手 跺脚等 声音发声时是什么振动产生的 2 2 反思总结 反思总结 1 通过今天的学习 你有什么收获 2 拓展 还想研究有关声音的什么问题 如声音的高低 怎 样传播等 3 3 课件出示作业 这里有一首关于声音的小诗 只是还未完成的 请同学们补写完 声音的世界 北风呼呼 是空气在振动 小溪哗哗 是 在振动 蜜蜂嗡嗡 是