七年级英语上册第三单元

七年级英语上册第三单元 Is this your pencils period 1 1a 2b 加 2d 教学目标 词汇 关于家庭成员的单词 重点句型 this that is these those are 难点 名词的单复数形式 教学步骤 step 1 free talk 设一分钟时间让学生两人小组用英语聊天 并开展竞赛 以此作 为英语课语言环境的热身环节 step 2 revision and presentation 告诉学生 今天我们将遇见两位男孩 two boys 一个叫 robin 他是英国人 另一个是 robin 的中国朋友 friend lin hai lin hia 到英国来看望 robin 两人在公园里散步时 lin hai 不小心割破了背包 以致丢了好多东西 怎么办 于是 robin 陪同 lin hai 到公园的失物招领处 the lost found 认领东西 他们之间会展开怎样的问答呢 设计第一个任务 task 1 用以复习 is this your is that your 同时 辅之以幻灯片 让学生能通过幻灯片上的内容进行有目的 的问答 请两组学生展示后 再告诉学生 lin hai 的东西还没有 找全 还有两本书 三支铅笔等其他东西 于是通过 lin hai 自 己的寻找 引出 this is my book this is my book too 引 出 these are my books that is my pencil that is my pencil those are my pencils 的句型 教师要通过自己的表 情表达出找到东西的喜悦和兴奋之情 打出幻灯片 找出还未找 到的成复数的东西 延续第一个任务 配合第二张幻灯片 设置 有远有近的物品复数 请学生也模仿教师的口气说出 lin hai 的 东西 巩固 these are s those are s 注 此环节既复习 unit 2 的重点句型 又为新语言难点 指 示代词 this that 的复数形式 普通名词后加 s 的复数形式 做了铺垫 使后面的人物介绍 单数 复数 达到水到渠成的功 效 学生在老师创设的情景中实现了以旧知识促新知识的目的 step 3 presentation pre task 感谢学生为 lin hai 找到了东西 现在可以回 robin 的家了 因 为是第一次见面 robin 向 lin hai 介绍了他的家人 通过幻灯 片教学并跟读词汇与句子 this is my grandfather grandmother father mother uncle aunt brother sister 并增加 uncle 和 aunt 两词汇 为下一步任务的提出作好准备 同时 教学 parent grandparent step 4 ask and answer while task lin hai 想验证自己的记忆力 提出 is this your mother is this your 等问题 由 robin 作出回答 通过设置幻灯片 请学生对人物进行逐一询问 并判断 step 5 post task lin hai 了解了 robin 的家庭 于是 他用自己的话描述了 robin 一家 学生以四人小组形式 讨论 lin hai 的话 后交流 反馈 step 6 presentation and practice lin hai 参观完 robin 的家后 又去了 dave 的家 教师通过询问 dave 的身份 再次重复 friend 一词 以加深学生的印象 教师 说 let s see dave s family with lin hai 提问让学生作 出猜测 is this his mother father is that his sister brother 穿插单数和复数 然后处理课本 section a 1a 然后让学生再听听 dave 的介绍 完成 1b 教师提出任务 now you know dave s family well i want to check your memory see whose memory is the best please introduce dave s family to me one by one 幻灯片呈现 dave s family photo 学生轮流介绍 dave s family 运用 this is that is these are those are 等句型 通过这 一环节 来检测学生对家庭成员称呼的掌握程度 step 7 practice 教师说 dave wants to check if we know his family well now listen and circle the words you hear look at 2a and try to remember their names 完成 2a 并提问学生 what s his mother s name 等 幻灯片呈现人物名字 以帮 助学生准确认读 听第一遍 后读姓名 问 who is mary 看学 生能否听明白姓名 并跟读 然后请学生试着回答 听第二遍 看图 完成 2b 教师说 do you remember their names 以呈 现名字的方式确认人物进行判断 is this jim is this 等 巩固不同的介绍和确认人物的方法 step 8 grammar focus 2d 让学生四人一小组先练习读方框内的句型 试着让他们通过观察 与以上环节的练习 概括 归纳 section a 基础部分的重要的知 识点 在学生通过亲身的听 说 读 写练习后