《冰灯》教学设计

冰灯 教学设计 授课者 授课者 张迎秋 基本情况 基本情况 冰灯 选自北师大版小学语文三年级上册第十二单元的一篇课文 作者是马德 本单元以 过年 为主题 这篇课文记述了作者的父亲在大年三 十的早上为他制作冰灯的故事 反映父亲对孩子的那种深沉的爱 这篇文章文 风朴实 没有大段的抒情 但父子之间的深情从字里行间流露出来 阅读是学 生个性化的行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 让学生在自主阅 读中整体感知 自我感悟 形成语感 陶冶情操 自主发展 应是阅读教学的 根本 课堂教学中注重朗读 把朗读贯穿教学始终 读中代讲 引导学生通过 朗读 感悟 品味语言文字 将自己的感情融于课文内容 更容易体会父子之 间的情意 懂得无论在什么情况下 父母都以不同的方式表达着对子女的关爱 教学目标 教学目标 1 学习本课的生字新词 2 了解父亲给儿子做冰灯的故事 体会父亲对儿子的那份爱 理解父母的心情 3 有感情地朗读课文 教学重难点 教学重难点 读中感悟父亲对儿子深沉的爱 情感受到熏陶感染 理解父母 教学课时 两课时 下面为第二课时教案 教学课时 两课时 下面为第二课时教案 教学准备 教学准备 CAI 课件课件 教学过程 教学过程 一 复习引入一 复习引入 师 同学们 上一节课我们一起学习了 冰灯 这篇课文 请同学们默读 课文 然后说说课文讲了一件什么事 二 学习课文 品读课文 二 学习课文 品读课文 1 了解 了解 我我 要灯的原因要灯的原因 1 交流不同的过年习俗 品读第一自然段中习俗带来的乐趣和享受 2 指导感情朗读课文中对大军的灯笼描写的句子 体会 我 的羡慕之情 2 体会父亲做灯的艰难 体会父亲做灯的艰难 1 从第十一自然段第一句话 这一年的春节 我的灯笼是最特别的 出发 让学生自由朗读 5 10 自然段 感悟 我 的灯笼的特别之处 引导学生比较 我 与大军的灯笼的不同之处 根据学生的回答板书 用冰做 父亲做 2 学习第五至第十自然段 呈现父亲做冰灯的过程 体会过程的艰难 自由朗读 5 到 10 自然段 找找哪些句子描写了父亲给 我 做冰灯 1 的 学生汇报 出示相关句子 进行感悟朗读 2 句子 1 等适应了屋子里很暗的光线后 我才看清楚 父亲正在离炕很远的地 方打磨一块冰 让学生试试有感情读句子 并说出理由 在读中体会当时的环境 了解 到光线很暗是因为天还没亮 父亲就起来做冰灯了 离炕很远 是因为怕把我 吵醒 句子 2 冰太凉 每磨一阵 父亲就会停下来 用衣角擦擦手 把手放在棉衣 里暖一会儿 A 师提出读的要求 如何把句子读好 B 师提出读的建议 一边想象当时的情景 一边加上动作去读 C 生练习读 D 指名读 E 学生说说读了这句话的感受 引导学生说说感受 冷 辛苦 F 从哪些地方体现了父亲做冰灯很辛苦 引导学生找出相关的动词 G 父亲这么辛苦为的是给孩子做冰灯 这体现了什么 句子 3 父亲把头扭过来 说 没有找到合适的废玻璃 我昨天冻了一块冰 正给你做冰灯呢 天还早 你再睡一会儿吧 说完 父亲回过头去 继续 用力磨了起来 A 指名有感情朗读 B 提问 父亲早起为 我 做冰灯 却让 我 再睡一会 这又一次体现出 什么 小结 是呀 父亲为了让我能够提着冰灯享受走街串巷的乐趣 为了实现我 3 的愿望 天没亮就起来忍受着寒冷做冰灯 这是一份多么伟大的父爱呀 板 书 父爱 品读句子 父亲看见了 赶快来到了我的身边 把我撩起的棉被一把按下 4 连声说道 我不冷 不冷 小心冻着 要过年了 指导学生读出父亲动作 的迅速 讨论 5 A 看到父亲做冰灯 我 的鼻子发酸 心里直后悔 为什么 我 后悔了 B 从 我 的后悔中可以看出什么 引导学生理解 我 心疼父亲 c 看到父亲这么辛苦 我 心疼呀 还有哪些地方可以看出 我 心疼父亲 怕他冻坏 引导学生找到第八自然段 体会 我 对父亲的爱 3 品读最后一个自然段品读最后一个自然段 1 齐读 2 这盏冰灯做好了 当 我 提着冰灯时 我 的心情会怎样 3 学生交流 理解当时 我 的复杂心情 4 小结 听着小伙伴的称赞 我 心里有着高兴 得意 但想到父亲为 我 做冰灯 我 的心里有着后悔和为父亲的爱而感动 这已经不是一盏普 通的冰灯 而是凝聚着浓浓父爱的冰灯 5 出示句子 过了几天 灯融化了 变成了一片水 但是 它从此留在了我 心里 齐读 再导读句子深化感情 6 从此留在 我 心里的是什么 4 师配乐朗读 是呀 多年以后 作者马德在他的另一篇文章中这样写到 对于您 我的父亲 我有太多的感激 那如山的父爱将是我此生都无以回报 的 有太多的话 太多的爱我想对父亲倾诉 然而此时此刻我只想说 父亲 您是我永远的骄傲 三 三 总结 总结 同学们