英语人教版四年级下册weatherA

小学英语四年级下册教案 WeatherReport 课堂设计 一 教学目标 1 知识目标 学生能听 说 认读 sunny cloudy windy rainy snowy 并能通过探究 掌握这几个词汇读音规律 学生能够了解不同天气的形成过程 并初步学会根据自然界的各种现象判断天气即将发生的变化 2 能力目标 增强主动思维和实践意识 提高自主学习能力 提高语言运用能力 3 情感目标 学生通过充分挖掘生活经验 丰富生活知识 认识了解我们赖以生存的大自然 二 课前准备 彩色粉笔 课件 录音机 三 教学和活动过程 教学过程 设计说明 热身 Warm up 1 Let s do T Walk walk walk run run run Fly fly fly Jump jump jump Dance dance dance Swim swim swim Draw draw draw 中间加入 stop 学生饶有兴趣地边听边做 听到 stop 时停 2 超级变 变 变 教师寥寥数笔呈现板书背景 山 河等 T What can I draw What do you see 有的学生说 You can draw a mountain It s so big T 边说边表演 Look a mountain T Can you be a mountain I m a bird I m beautiful I can fly What can you be Ss We can be the Yandang Mountain It s beautiful 学生对教师瞬间画成的画很诧异 TPR 活动既可活跃课堂气氛 又可为下一环节的语言作铺垫 Stop 可增加 TPR 趣味性 趣味盎然的游戏调动学生兴趣 自然导入新知识 又为本课结尾的表演埋下伏笔 呈现 操练 Presentation Practice 呈现各种天气现象的形成过程 1 教师在黑板上画一个卡通太阳 sun 板书 T 引导 Look I m the sun I m shy How do you feel Are you hot 教师边表演边说 Ss I feel warm T Can you be a sun S1 拉起头发表演怒发冲冠的太阳 Look I m the sun I m angry 众学生笑 教师顺势让学生说出自己的感受 Ss I see the angry sun I m hot S2 驮着背表演年老的太阳 I m the sun I m old I m very kind Ss Oh we feel 教师因势利导 让学生发散思维 并复习 hot cold warm cool 等词 2 cloud T Look the sun is shinning in the sky The water in the river changes into steam What will it be 教师画云 Ss 云 Ss 学说 cloud 板书 cloud T What does the cloud look like S1 The cloud looks like baby s face It s lovely S2 The cloud looks like an UFO It can fly It s cool T 课件一 出示各种云的形状图 What does the cloud look like The cloud looks like S1 图片一 The cloud looks like a horse It s strong It can fly in the sky S2 图片一 The cloud looks like a cow It s fat S3 S4 S5 结合科学课知识呈现新知识 学生在学习语言的同时 又在教师的带领下探索自然界的奥秘 给学生一个似是而非的图形 训练学生的发散性思维 充分发挥学生的想象力 不同的答案形成了学 生之间的信息差异 学生有表达的欲望 乐于表达 单词操练在句型的依托下更为有效 学生张开想象的翅膀 发散性思维 3 rain T More and more clouds get together What will come Ss 雨 学说 rain 板书 rain a Talk about the sound of the rain S1 Rain rain hualala 教师接话题 T Oh how heavy Heavy rain let s go 教师装着狼狈地逃开 课堂一下子沸腾了 学生纷纷举手模仿雨声 S2 Rain rain xilili T Oh light rain b Sing the song Rain rain go away 学生的口中导出 rain 一词 教师在课堂中幽默的表演给课堂注入了新鲜的活力 借助学生的话渗透 heavy rain light rain 4 snow 教师画冷空气 板书 snow Ss say the chant Snow Snow snow where do you go I don t know I don t know Where can I go 单词的操练形式可以灵活多样 Snow 一词的发音对学生来说较好掌握 因此通过一个朗朗上口的歌 谣加以巩固 5 snowy a T What s the weather like here It s snowy 板书 i i snowy b 区别 snow 和 snowy T What s this T What s the weather like here S It s snow S It s snowy c Talk about snowy days T It s snowy I can make a snowman S It s snowy I can make a snow rabbit 师接学生的话题 Is it beautiful or ugly Does it have small eyes or big eyes S1 I can make a snow Miss Chen 哄堂大笑 S2 It s snowy I can make a snow tiger It has two big eyes The eyes are carrots The no