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一年级班主任工作随笔一年级班主任工作随笔 教师 李艳 人们对教师的比喻有很多 红烛啊 人类灵魂的工程师 啊等等 今年我继续担任一年级班主任的工作 面对五十四 张稚嫩的面孔 我感到责任的重大 对于刚从幼儿园到一年 级的孩子来说是一个转折点 对他们的将来起着决定性的作 用 经过近一年来的所见所闻 使我深深意识到 当一个一 年级的班主任是最不容易 也是最辛苦的 作为一名小学教师 一开始我就信奉 严师出高徒 的理论 尤其是今年带了一年级后 发怒便成 了我工作中出现得最多的动作 课堂上有人不专心 没完成 作业这些都会引起我的发怒 我会在课堂上大声呵斥犯错的 学生 只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用 却没有去 想这个学生会有怎样的感受 上课时我都尽量不笑 板着一 张脸 一节课下来自己都觉得累 大概过了一周左右 学生 上课那可真是规规矩矩 发言时没有谁会把手像过去举得老 高老高 也没有同学大喊 老师 老师 我会 我会 虽然课堂纪律好象变的好多了 可我上课总提不起精神 自 己也觉得有些地方不对劲 可又不知道为什么 其实 每一个孩子都是可爱的 尤其是一年级这些天真 开爱的孩子们 有人说过这样的一句话 老师不经意的一 句话 可能会创造一个奇迹 老师不经意的一个眼神 也许 会扼杀一个人才 老师习以为常的行为 对学生终身的发 展也许产生不可估量的影响 孩子们对老师是宽容的 只要 你对他们付出过爱心 那么你曾经对他们的冷言冷语 暴跳 如雷 他们都可以原谅 他们崇拜你 爱你 我常常在想 宽容是一种无声的教育 虽然书本知识的灌输是很重要的 但是给学生营造一个宽容的学习环境 是有利得多的 有时我会觉得愧疚 后悔当时吓着了那些孩子 有时又 觉得可笑 奇怪自己当时怎么会发那么大的火 现在回想起 来 实在觉得自己做得不妥 当时可能为了维护那么一点尊 严 可能是为了挽回那么一点面子 总而言之 只是为了证 明我是一个老师 我是不可侵犯的 在与这帮孩子们一次次 磨合的过程中 我慢慢学习着宽容 学习着理解 宽容是一 种关爱 是一种信任 是一种力量 宽容能够激励学生自省 自律 自强 宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重 其主旨在于让学生的自然天性得以充分地显扬 容人之过 非纵其非 宽容并不代表放纵 若宽而不当 宽而无度 会导致学生纪律涣散 恣意妄为 就不能保证学生健康发 展 宽容是另一种意义上的严格 是教师充分利用情意因素 使学生的心灵受到震撼 从而激发出强大的内驱力 实现 更快更高的发展 所以 宽 与 严 从根本上是统一的 用宽容的心去理解学生 平等地对待学生 去赏识他们的闪 光点 他们就会心满意足 言听计从 其实一年级的学生就象是一张白纸 你在上面画什么 他就是什么样子 所以老师要有一颗博爱的心 爱每一个学 生 微笑必不可少 严厉也不能无 恩威要掌握好度 这个 年龄的孩子模仿能力是最强的 老师的一言一行对他们都会 产生很大的影响 言传身教在这个阶段尤其重要 因此做为 老师必须身正心正 品行正才
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