20《蜘蛛开店》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1 20 蜘蛛开店 教学设计 教学目标 1 会认 会写本课的生字 积累新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 明白蜘蛛的改变 4 明白做事要迎难而上 有始有终的道理 教学重难点 1 生字识记 熟读课文 2 在了解蜘蛛的变化的基础上 明白做事要迎难而上 有始有终 的道理 第一课时 一 谜语导入 一物生来强 每天织网忙 织完静静坐 专等蚊虫撞 同学们 你们猜到这则谜语的谜底了吗 这是哪种昆虫 对了 这就是会织网的蜘 蛛 今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东 西的故事 它想开一个什么样的店 蜘蛛最后开成店了吗 带着这几个问 题我们来读课文 板书题目 蜘蛛开店 2 自主学习 1 让学生按以下要求自由读课文 1 大声朗读课文 用笔标出自然段号 生字 词语 遇到不认识 的字词要多读几遍 2 听录音读课文 注意生字的读音 2 3 大声地朗读课文 注意要读准字音 读通课文 4 合作识字 在小组内讲一讲自己会认的字 读字音 再组词 并告诉小朋友你用什么方法记住它 三 交流展示 师 同学们读得真不错 课文里的生字词同学们都记住了吗 那让老 师来考考大家吧 出示课件 1 出示会认字 会认字 蹲 寂 寞 罩 编 顾 夫 换 颈 趴 袜 匆 蜈 蚣 这些生字 大家还认识吗 自己读读看 学生自由读 谁来教大家 读一读 生教读 同桌之间互读 把生字宝宝的拼音帽子摘了 大家还认识吗 齐读 咱们来开 火车吧 开火车读 谁自告奋勇起来读一下 老师指哪个字你就读哪个 好吗 指名读 识记生字 师 同学们真聪明 记得这么好 那你们是用什么方法记住它们的呢 学生回答 偏旁识生字 寂 宀 叔 寞 宀 莫 编 纟 扁 织 纟 只 终 纟 冬 蜈 虫 吴 蚣 虫 公 联系实际识字 店 饭店 商店 颈 脖子 蹲 体育课上我们做蹲起 形近字 罩 卓 完 宝 顾 顽 同偏旁 编 织 织 终 蹲 趴 蜈 蚣 形声字 期 蜈 蚣 寞 3 教师重点指导 商 终 围 本课新词 把生字放入词语中 让学生识字 寂寞 无聊 简单 编织 终于 工夫 围巾 招牌 顾客 匆忙 蜈蚣 师 同学们先自己读一读 读不准的字请教一下同桌 学生自由读 都读完了吗 谁来读给大家听一听 指名读 即时纠正发音 恩 看来同 学们读得都挺不错 现在让我们一起来读一下 全班齐读 选两个词语造句 终于 决定 四 指导写字 会写字 店 决 定 商 织 终 完 围 期 1 学生自读生字 观察 谈发现 2 教师示范 重点指导 店 第一笔要短 第二笔要长 第三笔要长 能把 占 包住 这样写 字才好看 终 反义词是始 左右结构 它的偏旁是 纟 一共 8 画 第五笔是横 撇 宀 第一笔点要短 第二笔点要短 第三笔要长 3 学生练写 教师巡视指导 五 朗读课文 1 指名分自然段读课文 师生共同正音 2 再读 以自己喜欢的方式自由读课文 找一找 1 蜘蛛为什么要开店 2 蜘蛛开了什么店 都有哪些
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