早期教育论文

1 早期教育早期教育 识字算术识字算术 三都中心幼儿园 王芳 所谓早期教育 顾名思义就是早期实行的教育 它是一种非正 规的教育 不是以传授知识为主的 不能跟学校教育相比 也就是 不能把早期教育过早地正规化 不能违背儿童生理和心理的发展规 律 对孩子的教育要坚持循序渐进 量力而行的原则 为遏制超前 教育 2012 年教育部正式印发了 3 6 岁儿童学习与发展指南 以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力 防止和 克服幼儿教育 小学化 倾向 可家长们普遍都认为 早期教育没做好 孩子这辈子就完了 不能让孩子输在起跑线上 等等 似乎早期教育决定了幼儿的未 来 更有一些家长片面地认为早期教育就是要让孩子早识字 多识 字 早学算术 多做奥数 这样就能开发孩子的智力 可当孩子认 识了几个字 会做几道算术题时 有些父母以此作为一种炫耀 在 他人面前显示自己孩子的聪明 这部分家长就把早期教育仅仅局限 于知识的传授上 我曾经就遇到过这么一位幼儿 开学了 孩子在 父母的倍伴下 来报名入学 一看户口本才五岁 我坚持让家长带 幼儿去上幼儿园 可家长说 老师 我这小孩特聪明 你看 他 已经认识好几百个字了 又会背乘法口诀了 不信 你考一考他 我一看孩子 躲在父亲的身后 两眼无神 被父亲拉在我面前 孩子怯生生地接受了我的面试 出了几道题也回答对了 因此 父 亲一再要求让他上一年级 没办法收了 可是 孩子入学后 好比 一匹脱僵的野马 放了学不想回家 上课无精打采 再加上一年级 2 的知识他基本会了 因而 上课不愿听课 东张西望 对老师的批 评当作耳边风 由于习惯没有养成好 一路下来 成绩平平 这样 的例子 在我们的身边还有很多很多 识字 算术固然是一个人发 展的基础 但人的发展基础应该是全面的 不应该局限于识字和算 术上 由于我园是公办幼儿园 近两年来 严格按照教育部的 3 6 岁儿童学习与发展指南 以幼儿发展为本 严禁课堂 小学化 所以一些家长就选择了民办幼儿园 让自己的孩子从上幼儿班开始 就学习 1 1 2 o e 直到上了一年级还在学 1 1 2 o e 这种机械性的反复学习 孩子们不厌学才怪 另 外 超前的小学教育还存在一些误区 比如重智轻德 我国是一个 文明古国 可现在的孩子在家连最起码的孝敬父母都不会 试想想 连父母都不爱的人 又怎能去爱自己的祖国和人民呢 还有重视特 长发展忽视全面发展 重视知识忽视能力 重视身体健康忽视心理 健康 重视营养保健忽视体育锻炼等 如此的早期教育有用吗 其实 学习是一辈子的事 作家长的又何必去强求孩子在幼儿 时期去接受不属于他这个年龄要掌握的识字算术呢 为什么一定要 把孩子的游戏玩耍时间都用到学习知识当中去呢 2001 年教育部 颁布实施的 纲要 中明确提出 幼儿园教育就尊重幼儿的人格 和权利 尊重幼儿身心发展规律和学习特点 关注个别差异 促 进每个幼儿富有个性的发展 使他们在快乐的童年生活中获得有 益于身心发展的经验 幼儿园有责任也有义务在家长中作好宣传 工作 让家长掌握正确的教育理念 注重孩子早期教育并没有错 3 值得注意的是 并非所有的早期教育对孩子的成长都是有利的 确 切地说 科学 适时的早期教育是有益的 在人在成长过程中具有 一定的积极作用 不科学 任意超前的早期教育不仅无益 而且还 是有害的 作为家长和老师应注意以下几点 1 了解孩子的天性 尊重孩子的选择 爱玩是孩子的天性 没有哪个孩子不爱玩 我国著名的儿童教 育家陈鹤琴先生说过 孩子是以游戏为生命 在游戏中学习 在游 戏中身心才能获得充分 健康的发展 我国著名的文学家冰心女士 也呼吁 让孩子像野花一样成长 教育必须尊重儿童的天性和选择 那么 今天的父母做到了了解孩子的天性 尊重孩子的选择了吗 应该说有的父母有 但绝大部分没有 由于 望子成才 心切 在 他们的观念里 反对孩子游戏 关注的是孩子的学习 在他们眼里 学写字 学算术才是最重要的 本期 我担任了大 4 班的配班 教师 一到放学 家长来接孩子先看教室的黑板上写了什么 然后 问孩子 今天老师教你们做算术题了吗 或是 你今天学写了 什么字呀 而从未听家长问 宝宝你今天开心吗 有一次 有个家长问我 老师 我们看见别的幼儿园的小朋友每天都在写 好多字 还有家庭作业 其实你们幼儿园也可以教一教嘛 我说 有必要吗 难道你没有发现你的孩子在我们幼儿园变得更活泼了 吗 更懂事 更有礼貌了吗 是的 从我园毕业的幼儿进入一年 级的学习可能在学习能力方面最初不及民办幼儿园毕业的幼儿 令 家长有些担心 但他们在学习习惯 行为习惯 生活自理等方面却 4 远远地高出民办幼儿园的孩子 我园科学 合理地帮助幼儿做好了 入学的准备 深受一年级老师的器重 半期下来 我园毕业的幼儿 在学习 体育等方面彰显了优势 成绩突出 彻底打消了家长的顾 虑 要知道 孩子认识字 学写字的目的是什么 用 学了不用等 于白学 身为父母和老师 别为了塑造一个 天才儿童 而犯了 拔苗助长 的错误 忘记了 以幼儿的发展为本 这一目标 其 实游戏对幼儿来说 这才是最有效的教育手段 2 对早期教育要全面 现在 早期教育的书层出不穷 许多家长为了孩子的前途 往 往采取各种方式对孩子进行提前教育 希望对孩子今后有所帮助 但是 有些父母只花重金在智育方面 却忽略了其他非智力因素如 性格 情感 能力等方面的教育 结果发展不全面 就影响了其智 力的发展 作为父母 不要把早期教育只当作知识的传授 而是要让幼儿 身心得到全面的发展 培养幼儿有解决问题的能力 在现在竞争如 此激烈的社会里 我们既要培养孩子的独立能力 又要学会与同伴 合作的能力 这样才会对孩子今后有所帮助 3 不要过度约束孩子 幼儿时期孩子最大的特点是好奇 好奇是驱使孩子去认识世界 改造世界的动力 也是孩子成长的第一步 正因为有了好奇心 孩 子什么都想去探索 都想去尝试 难免会有一些危险 而父母就是 担心这 万一 才会有了诸多的约束 干涉等 比如不允许孩子玩 5 泥沙 因为怕沙子弄进眼睛里 不允许孩子去碰剪刀 锤子等一些 锐利的东西 原因是太危险了 当孩子对某种小虫子感兴趣时 兴 致勃勃地看 却引来家长这样一句话 这有什么好看的 回家看 书吧 可恰恰相反 生物学家达芬奇却因为有父母对他那份好奇 心的保护 才有后来的进化论 在这个学期我园开展了以科学领域为主的全员岗位实践课赛 要求充分注意以幼儿为主体 创设有趣的教学情境 引导幼儿开展 游戏式科学探究 让幼儿在游戏中探究 在探究中游戏 充分激发 幼儿的好奇心 幼儿对教学活动内容表现出浓厚的兴趣 课堂上表 现积极活跃 他们大胆地想 与同伴们一起分享探究的成果 有效 地培养了幼儿的动手 动脑的能力 幼儿在快乐的学习氛围中得到 了收获和发展