放飞学生思绪的风筝

放飞学生思绪的风筝放飞学生思绪的风筝 教学案例教学案例 带着朦胧的追求 带着父辈的嘱托 我捧着一颗火热的心踏上 了教师之途 开始在教育这片神圣的土地上耕耘 而今 我已经走 过了九年的旅程 三尺讲台 没有金钱的富有 没有地位的显赫 没有丰碑的高耸 这里 有着朗朗的读书声 这里 有着沙沙的写字 声 这里 有着用爱心写就的感人故事 这 就是我们守望的圣地 校园 热闹里充满单纯与童贞 宁静中孕育希望与憧憬 我的故 事就在这里发生 或许是学生已适应了我的教学风格 渐觉老套 或许是我太墨 守成规 久未变更自己的教学风格 学生似乎对荷花的盛景没产 生我预想中的热切与炽烈 寥寥无几的手 毫无生气的客套式回答 让我心生怕意 这难道就是充满韵味 情味 文学味的语文教学 这难道就是叶圣陶描绘的 荷花 所带来的美感效应 我甚至觉得 自己的教学语言成了可怕的催眠曲 让学生在沉寂中昏昏睡去 不 行 我得想招 关于荷花的景致描写的那段 可是妙不可言的美文 呀 可怎么办呢 勒令性的口吻肯定是起不到丝毫作用的 反而会 让学生的沉闷愈演愈烈 给与自主权吧 来 挑选你认为最能表 现荷花美丽的句子好好读读 读出美的感觉 可学生似乎还是提 不起劲 我的肚子在咕咕叫了 意识到这已是上午第三节课了 经 历了两节课的学习 学生的确已感疲倦了 这第三节课还真难展开 教学 我想把课堂教学不成功的原因归结到课次上 然而 我心底 明白 这不是问题的根本症结所在 让我们来交流交流吧 听谁 读得最有感情 我尽量用充满挑逗性的语言来执行我的教学计划 可学生的热情还是处于疲软状态 几个交流下来 学生的状态还不 令人满意 难道 课堂真要成为我上演独角戏的舞台了 在思绪飞 速旋转之后 我突然心生一计 你知道吗 在我细细的品读这一 段的时候 被其中的一句深深吸引 这句话好极了 美极了 猜猜 老师喜欢的是哪一句 你为什么猜是这一句呢 似乎是一针强心 剂 学生有点兴奋起来 来了劲了 我知道 我猜是 荷叶挨挨 挤挤的 因为 这句写出了荷叶的美丽 不对 仅仅写 出了荷叶的美 我认为是这句 有的 有的 有的 这句话写得美 我笑着问 怎么美 学生欲言又止 刚才被 反驳的同学看着他嘻嘻笑 而他红着脸干着急 我猜测可能是表达 有问题 于是 顺势说 来 闭上眼睛 用心听 细细想 看看 你能看到些什么 我有感情地把那句话朗读了一遍 我看到了 白荷花 从荷叶间冒出来 我听了微笑着点头 有人接过话题 我仿佛置身在白荷花中 翩翩起舞 我笑着说 我好像也看 见了你在起舞 学生笑过之后更来劲了 这么多的白荷花姿势 各不相同 那老师喜欢的肯定是这句了 我故弄玄虚地说 你猜呀 我笑盈盈地故作疑惑状问 此话怎讲 这句写 自己已经置身于荷花池中 听你这么一讲 我对这句话也渐渐喜 欢上了 来 让我们闭眼 用手势来表示荷花 一起吟诵这句吧 吟诵过后 那位学生急切地问 那老师喜欢的是这句了 是你才让我喜欢上的 我正想谢谢你呢 我喜欢能带来美感 能给我共鸣的句子 你反复读读 能读到些什么 读出一幅怎样的 画面 我知道了 这么美的课文老师老师也不知道该喜欢哪句 了 王鸽这一说 逗得我心花怒放 说话得有凭证 这一段真 句句美吗 老师到底会喜欢哪呢 四人小组交流一下 当下课铃 声响起时 学生们都意犹未尽 老师 你到底喜欢哪句呀 下节课再来探讨吧 不嘛 这节课说好嘛 你猜呢 老师狡猾 看着学生红扑扑的脸蛋 迫切的神情 我语重心长 地说 其实 老师觉得哪句美并不重要 重要的是你感受到了哪 些美的词句 感觉了哪些美的东西 只要你是有理由地发自内心地 觉得那句美 那么没人能说它不美的 从学生沉思的神情中我能 读出 他们会懂我的意图的 课后 我既沉浸于本节课带来的成功快感 又进行了深思 以 学生为主体 它不仅仅是一句口号 是我们实际教学中必须践行的 真理 以学定教是教学经验积淀中的一面大旗 而许多时候我们似 乎还是在走以教定学的老路 硬拽着学生的思维往教师设计好的轨 道上运行 全然不顾学生的兴趣所向 学生学得累 教师教得疲惫 新课程理念下的课堂应是学生主宰的课堂 作为教师就应舍得打破 精心策划的教学预设 随机应变地根据具体情况作出富有吸引力的 教学调控 给学生安于常道的教学心理带去冲击波 让学生的思维 随之调动 从而真正提高教学的效果 这正是新课程所倡导的 一 切为了学生 为了学生的一切 为了一切的学生 孩子是一个生命 体 不是认知体 孩子的发展是基于兴趣 情感的发展 兴趣是学 生思维永不枯竭的保障 所以 作为教师应紧紧抓住学生兴趣的线 用自己的智慧创造出灵活多样的教学策略 放飞出学生鲜活 灵动 的生命活力和个性魅力 通过这次教学 我也领悟到一点 教学需 要调剂 教学需要新意 不经意间的一些出乎意料的 小花招 能为教学带来精彩的花絮 让兴趣成为风筝线 让学生思绪的风筝越飞越高 越飞越远吧 我愿做个尽心尽力的风筝手 放飞学生思绪的风筝放飞学生思绪的风筝 教学案例教学案例 姓姓 名 名 海鹏珍海鹏珍 职职 务 务 小学教师小学教师 职职 称 称 小学二级教师小学二级教师 单单 位 位 陕西省宝鸡市扶风县召公