单手肩上投篮（说课稿）

单手肩上投篮单手肩上投篮 说课稿说课稿 一 指导思想一 指导思想 本课以教学大纲为依据 在以教师为指导的前提下 充分发挥学生的主体 作用 重视激发学生的学习兴趣 发展个性 根据教材的内容及学生的年龄特点 引导学生积极动脑的思维 通过练 学 练的形式 自觉评价自己的动作质量 从而使学生在积极主动动脑 动手 活动中获得更多知识 二 课的内容二 课的内容 高中一年级篮球中的单手肩上投篮 素质练习 折返跑 本课确定单手肩 上投篮为主教材 素质练习为辅教材 三 教材分析三 教材分析 通过几年的篮球学习 学生对篮球运动有了一定的热情 兴趣 并且已初 步掌握了篮球的一些基本技术 为了进一步丰富学生的篮球方面的知识 在篮 球 投篮 教学内容中选择了单手肩上投篮的技术动作为主要教材 四 学情分析四 学情分析 本课教学对象为高一年级学生 男生 30 人 女生 18 人高中学生身心发展 日趋成熟 已经具备了独立思考 判断 概括等能力 在身体锻炼中也具备了 较高的基本运动能力 篮球是他们所喜爱的一项运动 有一定基础 但对单个 学习并不满足 而对学习对抗性练习特别感兴趣 教学中要让学生把动体与动 脑很好的结合起来 给学生提供再认识 一及创造性应用所学的动作的机会 从而增强教学效果 五 教学目标五 教学目标 2 技能目标 通过游戏 巩固运球技术 提高弧线运球的能力 85 90 的学生 能够掌握单手肩上投篮 通过素质练习 发展学生的腿部力量提高 身体协调性 3 情感目标 培养学生积极主动 团结竞争向上的优良品质 六 教学的重 难点六 教学的重 难点 重点重点 持球手型 球出手时的手腕 手指的动作 难点难点 全身协调用力及目测能力 七 教法的运用和组织形式七 教法的运用和组织形式 在教学过程中开创了兴趣空间 引导学生创造一个充分展示自我和积极向 上的学习氛围 通过教师多层次的示范讲解 使学生在头脑中形成正确的动作 概念 达到预期的效果 教学组织的形式既有以集体为单位的活动 又有以小组为单位的练习 再 1 认知目标 初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及在篮球运动中的作用 就是有计划的分组游戏等等 八 学法指导八 学法指导 本课采用 练 学 练 的流程 引导学生积极动脑的思维 通过练 学 练的形式 自觉评价自己的动作质量 从而使学生在积极主动动脑 动手活 动中获得更多知识 在分组练习时 学生之间互帮 互学 互练 互议 互相 鼓励 互相促进形成自觉参加学习 乐于学习会学习的良好学习习惯 培养学 生良好的合作意识 九 教学流程九 教学流程 十 学生身心状态预计十 学生身心状态预计 正堂课练习密度约为 35 45 练习强度中等偏上 折返跑时强度达到最高峰 十一 课堂情感氛围十一 课堂情感氛围 1 练习主动 自觉 2 积极思维 3 欢快 活泼 4 师生配合默契 十二 场地器材十二 场地器材 课堂常规 1 绕场地慢跑 2 复习基本技术 熟悉球性练习 胯下传球走 原地基础运球动作转换 3 游戏 圆圈运动接力赛 4 单 双手弹拨球 主教材 单手肩上投篮 教法 讲解示范 边讲边做 由慢到快 巡回指导 纠正错误动作 学法 互帮 互学 互练 互议 互相鼓励 辅教材 素质练习 折返跑 教法 讲解