培养孩子的观察能力

1 培养孩子的观察能力培养孩子的观察能力 教学目标 教学目标 1 通过本次活动 让家长认识到培养孩子观察能力的重要性 2 让家长掌握培养孩子观察能力的方法 并有主动培养的意识 教学重点教学重点 让家长认识到培养孩子观察能力的重要性 教学难点教学难点 让家长掌握培养孩子观察能力的方法 并有主动培养的 意识 教学过程 教学过程 家长朋友大家好 下横街小学家长学校欢迎您的到来 现在我们 就一起学习如何培养孩子的观察能力 一 视频引入一 视频引入 1 播放视频 茅草引出的发明 2 不仅仅是鲁班 瓦特通过观察热水壶上跳动的壶盖 发明了蒸 汽机 牛顿通过观察苹果落地 发现了地球拥有万有引力 纵观历 史可以发现每一个发明家不是因为反复的观察而得到成果 可见培 养孩子的观察能力是非常有必要的 二 孩子在观察能力培养方面存在的主要问题二 孩子在观察能力培养方面存在的主要问题 1 注意力不好 稳定性和范围 2 缺乏观察训练 技巧 和方法 无观察计划 3 不知道该观察什么 记录什么 4 无观察顺序 就不知道该从哪里开始观察 5 缺乏知识经验储备 2 6 观察目的和计划不明确 7 没有观察兴趣 枯燥 没兴趣 影响观察效果 三 案例评析三 案例评析 1 出示书上案例 看蚂蚁搬家 2 引导家长分析 说说圆圆的妈妈是怎样做的 主要做有什么好 处 如果你以前遇到类似的情况 你是怎样做的 四 对策支招四 对策支招 我们应怎样培养孩子的观察力能力 1 培养注意力的稳定性 当孩子在专心玩玩具的时候 当孩子专心做题的时候 当孩子专 心思考问题时 我们家长千万不要打断孩子正在做的行为 有好多 家长在孩子专心做一件事情时 就会喊孩子吃饭 或者喝奶之类的 其实这样对培养孩子良好的注意力非常不利 即 不打断孩子正在做的事 除此之外 我们可以和孩子做一些 游戏训练孩子的注意力 1 1 猜硬币 妈妈手拿硬币 让孩子仔细看着 妈妈在手里晃一晃然后投掷出 出去 赶紧用手盖住 让孩子猜一猜 是硬币的正面还是背面 2 翻找纸牌 可以全家人一起做这个游戏 爸爸把纸牌打乱顺序 然后让妈妈 和儿子比赛 看谁找的红桃多 也可以分工 每人找一种花色的纸 牌 看谁第一个找完 谁就是冠军 3 2 督促孩子养成观察的习惯 如假日带孩子去公园玩 要明确告诉孩子今天我们要看各种各样 的动物 你要好好观察你喜欢的一些动物 回来给我讲讲关于它有 趣的事情 3 丰富知识 多阅读 多请教 每个人对完全陌生的事物都不会产生强烈的观察兴趣 也不能引 起积极的思维 就像一位考古学家能从陶瓷碎片上发现许多重要的 有价值的信息 而门外汉却很难看出这些信息 所以咱们家长在让 孩子观察一个事物前 应事先让孩子预习或复习相关的内容 如 要让孩子观看乒乓球比赛 就要事先让孩子懂得一些乒乓球的知识 这样孩子在观察过程中就会知道什么是好的技术 什么时候打得精 彩 4 指导孩子学会观察 按顺序观察 调动各种感官 视听嗅触情 思想 1 家长要教会孩子按一定顺序观察 事物的发生一般都有一个 先后顺序 如植物的生长 从播种到发芽到长叶到开花 让孩子认 识一个事物发展的全部过程 建立一个完整的概念 使孩子养成按 顺序观察的好习惯 如引导孩子观察校园环境时 可以让孩子先整 体后部分 可以让孩子说说对学校的整体印象 接着观察每个院落 具体有什么景物 也可以先近后远 从上到下 从左到右等 2 还要注意在观察过程中让孩子懂得利用各种感官 如 晚饭 后 窗外传来汽车的滴滴声 可以顺势问孩子 宝贝 你听 什 4 么声音 早上送孩子上学路上 可以和孩子聊天 宝贝 你看 到了些什么 当孩子高兴时 悲伤时 考试得意时 失落时 我 们都可以和孩子聊天 让他说出自己的心里感受 当我们去仔细观 察孩子的成长动向 不断地有意识地去培养孩子的观察能力 相信 在一次一次的实践中 孩子的观察能力一定会增强的 3 学会对比观察法 比较是一个鉴别的过程 只有通过比较才 能提高孩子的观察能力 比如 让孩子观察其他孩子的绘画作品 并同自己的作品进行比较 肯定好的 指出不足 还有比较形近字 比较作业本的书写 4 学会反复观察法 对于某一动作可让孩子进行重复观察 如 每天让孩子观察客厅的变化 看看客厅有什么细微的变化 反复观 察能形成孩子对事物的整体认识 并掌握复杂的难度大的各个环节 5 学习重点观察法 在事物完整的发展过程中 必定有一个环 节是主要的 如植物生长是其从生到死过程中的最主要的环节 这 个环节是重点观察的对象 这些训练对培养孩子抓主要问题 抓中 心环节 掌握大局都有好处 6 学会定位观察法 让孩子通过定位观察来培养兴趣 如引导 孩子读书 家长可以给孩子做示范 让孩子从正面反复观察 还可 以让孩子从不同的角度观察 这种方法能引导孩子对读书产生更大 的兴趣 在培养孩子观察方法的同时 还应引导孩子在观察中积极 思维 把观察过程和思维结合起来 5 5 提供机会 实际上日常生活就是观察的最好对象 为了训练孩子的观察能力 我们家长还可以主动创设具体的观察对象 如 让孩子种植花