追寻幸福教育——班主任工作心得

1 / 5追寻幸福教育班主任工作心得班级管理是一门博大精深的学问。作为班主任，既需要系统地学习班级管理的理论知识，掌握科学的管理班级的方法，虚心向其他有经验的老师“取经” ，又要把这些书本上的知识运用到现实当中，解决班级中出现的各种问题。这是一个吸收与内化的过程，对班级管理中出现的问题进行反思与总结是班主任迅速成长、成熟的有效途径之一。 一、站在科学发展的高度，树立学生的主体地位 新课程倡导以发展的眼光来看待学生，就是把学生看做正处于发展过程中的人，把学生的发展看作一个持续一生的、连续不断的发展过程，相信每一个学生都潜藏着巨大的发展潜能。以发展的眼光看待学生，教师应该善于发现学生身上的“闪光点” ，正确对待学生的缺点和错误，宽容地对待学生的不足与失误，要对教育好每一个学生充满信心。班主任的工作在思想上必须和学校保持高度一致，组织和带动学生积极参加学校的各项活动，上下一心，形成合力。学生是学习的主体，也是班级管理的主人。作为班主任应充分相信学生，把班级管理工作大胆放手给学生，让学生自主管理。营建一个良好的班集体，选拔出有威望的班干部，是学生自主管理的关键所在。 “没有规矩，不成方圆” ，良好的纪律和规则是学习和生活最基础的保障。作2 / 5为班主任应加强对学生的常规训练，让学生按照小学生守则和小学生日常行为规范要求从小养成良好的行为习惯。对于班级管理，班主任要不厌其烦，切忌“三天打鱼，两天晒网” ，而应把班级管理作为一项长期而艰巨的工程常抓不懈。尤其是低年级的班主任，更要加强对学生的常规管理，让学生改掉以前的不良行为，从小就养成良好的行为习惯。 每次接手新的班级时，我都会结合实际情况，制订符合本班实际的规章制度，形成条文的形式，让学生做到“有章必依，违章必究” 。比如小孩子都比较爱吃辣条，但是许多学生在教室里吃，弄得满教室都是辣条味，而且引来许多苍蝇。本来我班人数就多，教室里就会充斥着复杂的味道，学生也普遍意识到了在教室吃辣条的危害，经班委会讨论和学生表决，最后我们通过了禁止在教室里吃辣条的新规定。这一规定实施后，立即收到了很好的效果，辣条味不但消除了，学生还养成了不在教室吃其他气味强烈食品的良好习惯。 二、始终保持对教育的热度，让学生感受到你的激情 随着生活工作节奏的加快和工作压力的加大，许多老师对工作日渐产生了消极情绪：被动地完成分内的工作，工作缺乏热情，得过且过这种现象在心理学上叫职业疲惫感。 3 / 5作为教师，面对的是一群不喑世事的孩子，你的心态直接影响着学生的学习效果。所以教师万万不要把自己的不开心展露在学生的面前。记住，学生喜欢的永远是活泼而充满活力和激情的老师。对教育的热爱不仅表现在对待工作的态度上，还表现在处理学生问题的方法和态度上。作为班主任，对学生要有一颗宽容的心，要有“允许学生犯错误”的心态。对待犯错误的学生不能采取简单、粗暴的批评甚至体罚教育，而应春风化雨般地把对学生的爱融入到对学生的批评教育之中，润物无声，既让学生意识到他的错误，又不伤害他的自尊。 因为一些事情，我有过连续两天熬夜的经历，白天上课本来任务就紧，夜晚又休息不好，上课自然就没精打采，朗读起课文来错误不断，学生一次次地给我纠正错误，搞得我都不好意思了。下课后，一位同学追出来问我：怎么了？是不是病了？今天怎么老是出错，还无精打采的？我在感激学生关心我的同时，也有点无地自容。每节课学生都满怀渴望地听你讲课，你有什么理由敷衍塞责、草草应付了事？所以，以后无论我经历了什么事、多么的疲惫，我都会把最光彩最阳光的一面展现在对自己充满渴望的孩子面前。 三、加大教育的广度，让爱的光芒照耀每个学生 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 ”4 / 5作为班主任，要多接近学生，多与学生沟通，要学会和学生打成一片，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。苏霍姆林斯基深爱着每一个学生，关怀着每一个成长的生命，按他的观点，优生个个教师都爱，只有爱差生才是真正的爱！他说：“我们当教师的应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在生活中站住脚。 ”“我们崇高的使命就在于：使我们的每一个学生选择一条生活道路，不仅有一块够吃的面包，而且能获得生活的欢乐，有自尊感。 ” 我所在的合兴小学有个叫李如龙的学生在老师和同学间叫得比较响。一个非常聪明的小孩，可惜的是，心思全用在了歪事上：欺侮弱小的同学、收保护费、和老师吵架恶迹斑斑的一个学生，同学见了怕他，老师见了头疼，只要不惹什么事，没有哪个老师会理他。接手这个班时，我也觉得这是一个棘手的刺头。但是我并没有把对他的冷漠继续下去，每节课我都提问他问题，并挖掘他的优点在班会时大加表扬。渐渐的，他的成绩提高了，对待同学和老师的态度也好了许多。在他的小作文上，我发现了他作文中的闪光点，就对他大加褒奖，说只要修改好了，我保证这篇文章能发表，并对如何修改提出了具体的意见。在他多次修改之后，我帮他把这篇作文投了出去，后来这5 / 5篇作文在江苏科技报学生周刊上发表了。通过近一年的