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落花生落花生 教学设计教学设计 学情分析学情分析 花生是学生见惯也吃惯的东西 乍看题目 还以为是一篇说明 文 但仔细读来 却是一个日常情节讲一个人生的道理 出乎学生 意料 也会引起学生的共鸣 如果再结合身边的琐事 学生很容易 就会达到教学的要求了 教学目标教学目标 1 掌握本课的生字 联系课文或查字典理解词语 2 学习课文内容 初步了解借物喻人的写作手法 学习作者由 落花生领悟到的做人的道理的写法 3 理解课文思想内容 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 使学生懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好 处的人 的道理 教学重点难教学重点难 1 理解 父亲 所说的话的深刻含义 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 2 分清文章的主次 体会详略得当的写法 教学准备教学准备 多媒体课件 课时安排课时安排 2 课时 第一课时 教学目标教学目标 1 学会本课生字 新词 理解重点词语 2 理清课段落 概括段落大意 3 有感情地朗读课文 体会课文的思想内容 教学重点教学重点 1 理清课文段落 概括段落大意 2 有感情地朗读课文 体会课文的思想内容 教学过程教学过程 一 谜语导入 激发兴趣 1 老师出个谜语 看看谁能猜出它是哪种植物 根根胡须入泥沙 自造房屋自安家 地上开花不结果 地下 结果不开花 谜底 花生 2 出示花生的投影片 教师解题 花生又叫落花生 因为花生 的花落了 子房柄就钻到士里长成花生荚 所以叫落花生 3 板书课题 简介作者 2 初读课文 学习生字 新词 1 出示学习要求 2 学生按要求自主学习 3 汇报交流自学成果 1 读准字音 2 理解词语 3 理细读课文 整体感知 理清文章脉络 1 默读课文 想一想课文围绕 花生 讲了一些什么事情 全文写了种花生 收花生 尝花生和议花生 随机板书 2 再次读课文 思考课文是按怎样的顺序记叙的 划分全文段 落 并讨论每一段的意思 3 给课文划分段落 概括段落大意 第一段 第 1 自然段 写种花生 收花生 第二段 第 2 自然段 写母亲提议过一个收获节 并为过收获 节做了准备 第三段 第 3 自然段到最后 写吃花生时的议论 4 学习课文第一段 1 指名读第一段 注意 园 种 的读音 2 课文中哪些词语写种花生的经过 这些词语能颠倒吗 为什 么 同时注意标点符号的使用 买种 翻地 播种 浇水 这些词语是按种花生的顺序排 列的 不能颠倒位置 3 居然 写出了什么 在这里起什么作用 4 练习用 居然 造句 学生练习用 居然 一词口头造句 教师指导学生注意句子中 要有出乎意料的意思 不能简单地造出 他居然 类型的句子 五 总结所学 布置作业 1 课文第一部分给我们说了种收花生 那么父亲想借花生告诉 我们什么呢
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