教学实录及反思

1 从古典走向浪漫从古典走向浪漫 教学实录及反思教学实录及反思 汕头金禧中学汕头金禧中学 张燕珊张燕珊 一 情景导入一 情景导入 课前播放歌曲 乘着歌声的翅膀 师 同学们 你们注意刚才播放的音乐吗 这首歌表达了什么样的情绪 你们熟悉这 首歌吗 生 抒情优美 富于诗意 充满想象 很浪漫的叫 乘着歌声的翅膀 师 对 它是西方浪漫主义时期德国音乐家门德尔松的代表作 今天就让我们乘着歌 声的翅膀 走进浪漫主义音乐 音乐 从古典走向浪漫 板书 二 新授二 新授 一 知识导引 课件展示教学内容及目标 师 本节课我们将欣赏带有浪漫主义特征的音乐作品 聆听大师的心声 感受大师的 情怀 并学习浪漫主义音乐的相关知识 要了解浪漫主义音乐首先要了解西方音乐发 展史 同学们知道欧洲文明的发源地吗 生 古希腊 古罗马 师 对 同样西方的音乐也起源于古希腊 随着时代的动荡和社会发展 至今已经形 成这么几个阶段 1 西方音乐史简介 展示课件并介绍各时期的音乐风格特征 并提问西方浪漫主义音乐是在什么样的 社会背景下产生的 它又有什么样的风格特征 2 课件展示浪漫主义音乐知识 师 请某某同学给大家介绍一下 师 请同学们注意一下浪漫主义时期的代表人物排在第一位的是谁 生 韦伯 2 师 在音乐史上韦伯是翻开西方浪漫主义音乐新篇章的人 但是将古典走向浪漫主义 音乐的过渡人物并不是韦伯 而是被世人称为乐圣的 贝多芬 二 欣赏体验 1 贝多芬的 第九交响曲 师 同学对贝多芬和他的作品又了解多少呢 1 作曲家介绍 生 德国作曲家 维也纳古典乐派代表人物之一 他使古典音乐抵达颠峰之境 又为 浪漫主义音乐开辟了先河 是跨两个时期的伟大音乐家 作品有 悲怆 英雄 命运 等 师 展示课件 总结作曲家简介 提问体现贝多芬最高艺术成就的作品是哪一部 生 答 第九交响曲 接下来我们就来听一听对贝多芬这部伟大作品的介绍 2 作品介绍 展示课件 师 听完了 第九交响曲 作品介绍 请同学谈谈你有什么体会 甲 我体会到一股英雄的豪气 仿佛听到他向全世界宣告人类的理想 人类的力量 乙 当我听到男声浑厚的歌唱时 我仿佛看到贝多芬伸出巨大的拳头 猛击在命运的 锁链上 体会到他不畏强权的精神和通过斗争取得胜利的坚定信心 丙 庄严的合唱 我仿佛看到无数张热切渴望自由与欢乐的面孔 使人振奋 充满力 量 丁 体会到贝多芬伟大作品的宏大气魄和崇高的思想境界 让人激动不已 师总结 贝多芬曾讲过这样一句名言 音乐应使人的精神迸发出火花 同学们能有如 此体会 正是贝多芬创作 第九交响曲 的思想精髓所在 人们常说听贝多芬作品 一百次听赏 就有一百次感受 完整听赏 第九交响曲 需要 70 多分钟 在此我只 选用了第四乐章的合唱部分 请同学们再次听赏 仔细体会作品有什么风格特征 并 能分析 欢乐颂 主题 3 欣赏 欢乐颂 播放课件 3 师 好 听完合唱 请同学们结合浪漫主义特征 谈谈你对这部作品有何新的认识 请小组讨论 推荐代表回答 生 甲 这段音乐主题充分体现了作者的主观思想和愿望 即全世界人民团结友爱与 欢乐女神共同欢唱 强调主观意识的表现与刻画 乙 这部合唱将庞大的人声与强劲 的交响律动结合起来 产生一种不可思议的力量 体现了创新性 丙 合唱中运用了席勒的诗 注重音乐与诗歌其它艺术形式的结合 丁 这段乐章的标题叫 欢乐颂 充分体现了它的标题性 师评价肯定同学们的回答 4 分析主题 欢乐颂 展示课件 师引导分析 师 这部作品是 4 4 拍 我们来看看它的节奏 很简单 再看看它的语言 很朴素 那么它的旋律由几个音组成 只有 5 个音 而且 不断重复 重复的动机是什么 那个同学能告诉老师 生 这部作品的主题节奏简单 一字一音 体现他向世人的号召铿锵有力 重复的旋律 使人坚信人类的理想通过 斗争一定能够实现 师 噢 通过分析发现 贝多芬的这部主题是有如此简单的节奏 如此朴素的语言 却编织了世界上无处不在的古典旋律 它的经典之处不只是给人 以美 而更多的是让一代又一代的人 穿越时光遂道 获得无以替代激情和力量 接 下来 请同学通过演唱 进一步休会贝多芬的博大思想和情怀 注意演唱时情绪要饱 满 声音要铿锵有力 老师钢琴伴奏 5 演唱 欢乐颂 主题旋律 师 听完同学们充满激情的演唱 是我再一次想起古希腊神话故事中的一名真正的英 雄 他为了人类的文明进步 不惜冒犯宙斯 偷取天火 这位英雄是谁 普罗米修 斯 那么贝多芬则是十九世纪的普罗米修斯 他忍辱偷生 为的是开创全新的音乐道 路 借着 第九交响曲 这部伟大而经典的旋律 将浪漫主义思想撒遍全世界 他是 真正称得上将音乐 从古典走向浪漫的音乐家 4 在浪漫主义后期 欧洲各国的民族意识开始觉醒 许多音乐家在浪漫主义音乐的基础 上 加入了民族的元素 从而产生民族乐派 它隶属于浪漫主义乐派的一个分支 有 一位著名的音乐家 他既是浪漫主义时期的代表人物 也是民族乐派的先驱 他的创 作主要体现在钢琴领域 因此被人们誉称为 钢琴诗人 他就是 肖邦 引导学生表演 2 肖邦的 C 小调练习曲 1 作曲家介绍 展示课件 师 肖邦 伟大的波兰音乐家 不到 20 岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家 不幸 的是 他的后半生正值波兰亡国 由于他不愿为侵略者演奏 被迫离开祖国 逃亡到 法国巴黎 在逃亡的途中 他听到了波兰人民起义失败 悲愤难抑 写下了著名的 C 小调练习曲 下面我们就来听一听 2 作品欣赏 展示课件 师 同学听完了这部作品有哪些情感共鸣 生 愤怒 忧伤 震惊 焦虑 冲击力 坚毅 师 很好 我们在分析这部作品前先了解一下什么是练习曲 展示课件 那么肖邦的 这部练习曲是属于那一种 第二种 为什么属于第二种 生 这部作品更多的是抒发了肖邦了的思想情感 师 对 这也是浪漫主义特征的重要体现 那么这部作品的浪漫主义特征还体现在哪 生 创作了音乐会练习曲 师评价 同学回答的很好 肖邦一生创作了许多练习曲 他的练习曲通常是作为音乐 会演奏曲 这是他的一大创举 我们再来分析一下作品 3 作品分析 展示课件 右手 和弦反映了果敢 坚定的音乐形象 体现出作者 的愤怒和大无畏的英雄气概 因而称为 C 小调革命练习曲 体现它的标题性 左 手 奔腾激荡的旋律和悲壮的情绪 是作者痛苦心情的宣泄 所以音乐史大都将肖邦称为浪漫主义音乐家 但他所创作的许多充满着波兰乡土气息 的作品 又不得不使人承认 他是波兰民 5 族音乐的创始者 他所表现出的民族精神和爱国情怀 不仅是波兰人民的骄傲 也深 得世界人民的喜爱 下面我们通过短片来进一步体会肖邦的爱国情怀 三 相关链接 电影 一曲难忘 片断 展示片断一 同学们看到肖邦离开祖国的时候带走了什么 一把泥土 后来不论 肖邦走到哪里 这把故土一直伴随着他 他临终时还不忘嘱咐他的亲人将这把泥土一 同埋在他的坟墓里 并将他的心脏运回祖国 至今还保存在华沙教堂里 他认为他这 颗心永远属于波兰 它凝聚着肖邦对祖国深切的爱 这体现肖邦什么精神 爱国主 义精神 肖邦到了巴黎 举行了第一场音乐会 当音乐会刚要开始时 他听到了一个噩耗 曾 经帮助他逃离祖国的人们 都被敌人迫害而死 那这时的肖邦在音乐会上是怎么表现 的呢 请同学注意演员的表演 展示片断二 四 表演活动 展示课件上的题目 引导学生表演 三 课堂小结 三 课堂小结 引导学生小结 老师总结并展示课件 课后探究 四 课后探究四 课后探究 教学反思 本节课的教学设计充分体现了