周贤友---一年级第二册《找规律》教学设计

市级课题资料 市级课题资料 农村小学互动式课堂教学实践的研究农村小学互动式课堂教学实践的研究 人教版教材小学一年级第二册人教版教材小学一年级第二册 找规律找规律 教学设计教学设计 先锋小学先锋小学 李小华李小华 指导教师指导教师 周贤友周贤友 教学内容 教学内容 p85 86 例一 例二及相应的做一做 教学目标 教学目标 1 知识目标 通过看一看 说一说 摆一摆 涂一涂 想一想 等活动 使学生能根据图形之间的排列认识物体和数字的一些简单 规律 2 过程与方法 通过观察图画 认识规律同时掌握寻找规律的 方法 分组 找出重复的部分 通过涂色 摆一摆培养学生的动手 能力 激发创新意识 3 情感与态度 以互动教学为主题 通过创设情景让学生感知 数学与生活的紧密联系 感受数学之美 教学重点 教学重点 通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律 并会通 过分组和依次寻找重复图形的方法 知道下一个图形 物体或数字 教学难点 教学难点 用语言准确表达一组图形的规律 培养学生的逻辑推理能力和 创新意识 教学过程教学过程 一 一 激趣导入 感知规律激趣导入 感知规律 1 1 谈话导入谈话导入 孩子们 今天周老师跟你们一起学习 高兴吗 高兴 其实 啊 在上课之前 周老师就听说我们 1 2 班的孩子特别听话 课堂 上很喜欢回答问题 所以老师今天特意给你们带来了一些礼物 猜 猜看 是什么呢 生生 1 1 是水果 是水果 生生 2 2 是学习用具 是学习用具 师 老师今天带来了什么礼物呢 想看吗 红花 师 老师今天带来了什么礼物呢 想看吗 红花 下一个呢 下一个呢 再猜一猜 指名回答 黄花 红花 黄花再猜一猜 指名回答 黄花 红花 黄花 还有吗 下一个还有吗 下一个 又是什么呢 红花 在下一个呢 黄花 又是什么呢 红花 在下一个呢 黄花 其实这里面还有 其实这里面还有 很多这样的花 好看吗 贴板书 很多这样的花 好看吗 贴板书 师 师 为什么刚才不会猜 到后来就会猜了呢 为什么刚才不会猜 到后来就会猜了呢 生生 1 1 老师拿出的彩花都是有规律的 板书 规律 老师拿出的彩花都是有规律的 板书 规律 师 有什么规律呢 一个红花 一个黄花师 有什么规律呢 一个红花 一个黄花 像这样 一 像这样 一 个红花 一个黄花 又一个红花 一个黄花 这样一朵红花 个红花 一个黄花 又一个红花 一个黄花 这样一朵红花 一朵黄花 重复的排列下去 是有规律的 今天这节课 我们一朵黄花 重复的排列下去 是有规律的 今天这节课 我们 就一起来找规律 板书 找规律 就一起来找规律 板书 找规律 师 你知道第十个是什么颜色的这种花吗 相信通过今天师 你知道第十个是什么颜色的这种花吗 相信通过今天 的学习 同学们能很好的解决这个问题 有信心吗 有 的学习 同学们能很好的解决这个问题 有信心吗 有 二 引导探究 认识规律二 引导探究 认识规律 1 1 创设情境创设情境 引导探索第一组规律 彩旗 探索第一组规律 彩旗 课件出示主题图 引导观察 请看大屏幕 画面中的小朋友又唱又跳 他们在庆祝自己的节 日 还把教室布置的漂漂亮亮的 请孩子们认真观察 从画面中发现了 什么 生生 1 1 我发现了漂亮的彩旗 灯笼 小花 生生 2 我发现了彩旗的排列是有规律的 1 2 3 4 1 说规律 添下一个图形 圈规律检验 师 有什么规律呢 一个 一个 指名谈其中的指名谈其中的彩旗彩旗规律 规律 生 生 是按一黄一红 再一黄一红为一组重复排列的 大屏幕 师 师 如果再在最后添一个图形会是什么图形呢 为什么 适时 板书 生 生 黄色 因为彩旗的排列是一红 一黄 所以是黄色 师师 刚才我们说这些彩旗是按一定的规律重复排列的 你能说出这 组彩旗中重复的部分是什么吗 我们一起来看一下 生 生 一个红旗一个黄旗依次重复 2 小结 像这种在这些图形中重复的部分我们叫做一组 板书 重复 一组 3 深入理解 一组 师 什么是一组 A 重复的部分是否一样 B 是否依次 师 师 再看重复的每组都一样吗 我们来看一下 大屏幕 正因为 每组都一样 都是一个红色 一个黄色 所以当我们看到最后 一组的时候应该是黄色 板书 依次 随着学生回答电脑出示第一组排列有规律的图形 学生回答一 组后 教师引导学生再仔细观察 加深对每一组规律的理解 师 师 除了这些彩旗有规律 那么小花 灯笼 跳舞的小朋友 中 还藏着哪些规律呢 请大家仔细观察 把你发现的规律说给同 桌同学听 比一比谁的发现多 比一比谁的发现多 2 2 放手小组合作 放手小组合作 说 说 分组分组 添下一个图形 添下一个图形 圈一圈其他圈一圈其他重复的部分 重复的部分 3 3 汇报结果 强调分组的方法汇报结果 强调分组的方法 师小结 同学们 彩旗 彩花 灯笼 小朋友的排列规律一样师小结 同学们 彩旗 彩花 灯笼 小朋友的排列规律一样 吗 大屏幕展示 吗 大屏幕展示 刚才通过我们对找规律学习 找到了这么多规律 还知道了怎刚才通过我们对找规律学习 找到了这么多规律 还知道了怎 样找规律 那你认为找规律的关键是什么 样找规律 那你认为找规律的关键是什么 关键是找到每组图形 关键是找到每组图形 中重复的部分 然后在根据重复的部分来补充后面的图形 中重复的部分 然后在根据重复的部分来补充后面的图形 师 现在 我们想一想 为什么这些小朋友要这样有规律的来师 现在 我们想一想 为什么这些小朋友要这样有规律的来 挂彩旗 彩花 灯笼呢 挂彩旗 彩花 灯笼呢 生 因为这样很美观 很好看生 因为这样很美观 很好看 的确 规律能给我们带来美的确 规律能给我们带来美 的享受的享受 4 4 及时练习 摆一摆 及时练习 摆一摆 5 5 解决课前题 解决课前题 三 例二三 例二 师 不仅重复出现的图形排列有规律 数字排列也是有规律的 师 不仅重复出现的图形排列有规律 数字排列也是有规律的 你能发现吗 请大家翻到书你能发现吗 请大家翻到书 8686 页的例二 指名谈题意 页的例二 指名谈题意 1 1 独立思考后 同桌讨论交流 教师巡视独立思考后 同桌讨论交流 教师巡视 2 2 全班交流汇报全班交流汇报 3 3 做一做的第一题做一做的第一题 师小结 孩子们 找规律是不是只有图形的排列才有规律呢 师小结 孩子们 找规律是不是只有图形的排列才有规律呢 嗯 数字的排列也有规律 会找了吗 我们来检验一下 嗯 数字的排列也有规律 会找了吗 我们来检验一下 四 巩固练习规律四 巩固练习规律 1 基本练习 空白部分填图形 2 2 围成圈找规律填图形 围成圈找规律填图形 3 3 数字 文字据规律补充 数字 文字据规律补充 抽象练习 抽象练习 4 4 我会填写图形和数 我会填写图形和数 5 5 欣赏生活中有规律的图案 欣赏生活中有规律的图案 6 6 摆一摆 摆一摆 四人一组 摆雪花片 组长一人摆 其他三人都