英语人教版六年级下册Unit3 Where did you go A

六年级下 Unit 3 Where did you go A Let s learn 教学目标 1 学生能够听 说 读 写五个有关周末活动的词组 went fishing went camping rode a bike rode a horse hurt my foot 2 学生能够使用 went fishing went camping rode a bike rode a horse hurt my foot 谈论周末或假日活动 3 学生能够恰当使用本部分的核心句型 谈论周末或假日活动 4 学生能够完成听力 书写活动 教学重点 学生能够听 说 读 写五个有关周末活动的词组 went fishing went camping rode a bike rode a horse hurt my foot 教学难点 学生能够正确使用 went fishing went camping rode a bike rode a horse hurt my foot 谈论周末或假日活动并完成听力 书写活动 教学用具 课件 词卡 教学程序 一 Warm up 1 师生问好 T Is everyone here 教师帮助学生说 Ss Yes T Let s begin class 2 教师复习以前有关的周末活动 出示课件 Let s play a game 快指快 说 T What did you do last weekend yesterday Ss I watched TV drank tea 3 紧接着 教师出示 John 图片 This is my microblog 微博 You can see my daily life from it 此时引出课题 教师引导学生齐声读 Where did you go 二 Presentation 1 教师出示张鹏的图片 提问 John Where did you go last Saturday I go to a forest park 对学生进行置疑 此时教师出示 go went 过去式 教 师范读 拼读 尝试让学生拼读 然后组织学生跟读 并板书 紧接着引导学 生说 I went to a forest park 继续追问 What did you do there 出示去钓鱼 的图片 同理教读 went fishing 词组 然后教师组织学生听录音 纠正语音语 调 一条龙式的训练词组 2 教师继续出示 去野营 图片 教师范读 拼读 went camping 词组 教师对学生进行从前到后一纵排学生练习发音 最后听录音 纠正语音语调 拓展练习 把以前学过的动词短语进行归类 如 went shopping went swimming went hiking 并练习对话 What did he she do yesterday He She 3 教师由 Did you do anything else 推导出 I rode a bike 并指出 ride rode 过去式 教师范读 拼读 rode a bike 并板书 组织班级的男女生齐 声读 组织学生听录音 纠正语音语调 紧接着教师启发学生猜想骑马的词组 rode a horse 并练习对话 What did he do He rode a horse 4 教师根据学生的回答 继续追问 what happened then 立即展示 hurt my foot 图片 学生不难看出 hurt hurt 教师范读 要求学生试着拼读 板书 组织学生听录音 纠正语音语调 紧接着 教师又出示一系列词组 hurt my head hurt my hand T Who can make a dialogue S1 Hello xxx Are you all right S2 I m OK now Don t worry 三 Practise 1 教师组织学生做游戏 Catch the plane 学生看准词语后 快速抢答 2 组织学生进行中英文匹配活动 词卡翻页活动 让学生读英语 说汉 语 加深对本课语言知识点的巩固 四 Consolidation 1 运用词组组织对话训练 A Where did you go last Saturday B I A What did you do there B I 2 Make pairwork 针对图片提示 练习句型 谈论周末活动 要求学生 在教室前面进行展示 对表现好的学生鼓掌 3 师生完成 Llisten answer and write 板块活动 置疑 What did you do yesterday 教师放录音 引导学生回答 在听 的录音时 听力难点 学生通 过小组探究 教师的提示 完成活动安排 五 Sum up Today What do we study 师生一起回顾本节课的语言知识点 齐声读黑板 上的词组 六 Homework 仿照本课的语言知识点创编一个对话 七 板书设