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用用 2 6 的口诀求商练习课的口诀求商练习课 说课稿说课稿 一 说教材 本节课是在学生学习了有 2 6 的乘法口诀求商的方法后的 练习课 主要是巩固学生求商的方法 在计算练习时 教师不 再停留在结果的正确上 要培养学生善于发现问题 善于归纳 问题的研究 引导学生观察 发现规律 在发现中得到感悟 让学生感受到数学知识的无穷魅力 激发学生的学习兴趣 1 教学目标 1 巩固用乘法口诀求商 熟练掌握所学表内乘 除法的 知识 2 通过练习 提高学生的计算能力和检查能力 3 进一步感知乘 除法之间的关系 培养学生综合运用 知识的能力 4 通过提供的多种形式的学习活动 提高学生的学习兴 趣 2 教学重点 查漏补缺 反馈出现的问题 提高学生的计算 能力和检查能力 3 教学难点 加强乘 除法认知结构的系统化 培养学生综合 运用知识的能力 4 教学准备 卡片 课件 二 说教学思路 1 课前谈话 明确学习内容 让学生知道今天学习的内容 同时提出学习要求 希望学生认真倾听同学的发言 积极思考 2 基础练习 包括三道题 主要巩固乘法口诀和用乘法口 诀求商的方法 目的是熟练掌握所学的表内乘 除法的知识 查漏补缺 提高学生的计算能力和检查能力 3 加强练习 包括 4 道题 第一题是直接写出商 目的是 熟练求商 第二题是列式计算 巩固除法的意义 将概念和计 算联系起来 第三题是看图列算式 并说出算式的含义 考查 学生对乘 除法意义的理解 体会乘 除法之间的联系 第四 题是填表 考查学生对除法各部分之间关系的初步理解和掌握 通过加强练习 使学生进一步感知乘 除法之间的关系 培养 学生综合运用知识的能力 加强乘 除法认知结构的系统化 4 提高练习 包括两道题 第一题是找朋友 通过游戏的形 式寻找和判别三个数之间存在的倍数关系 从而写出除法算式 第二题是填空 考查对乘法和加法之间关系的理解 发现除法 中商是 1 时 被除数和除数是相同的 除数是 1 时 被除数和商 是相同的 通过提高练习 训练和培养学生综合运用知识的能力 引导学生探究和发现规律 从而体会数学的乐趣 5 全课小结 通过学生自己说说 谈谈学习收获 培养学生 的总结和概括能力 三 说教学方法和学习方法 本节课因为是练习课 教学方法主要采取的是让学生通过 各种不同形式的练习 从而完成教学任务 达到教学目的 学生的学习方法有独立说口诀 说计算方法 连线计算 列式 独立思考 同桌交流等多种学习方法 四 说教学反思 本节课的教学 教学过程的安排 教学活动的体验 都是 坚持以学生的发展为本 这样的教学理念是新课标所倡导的 各个教学环节齐全 教学过程为教学目的服务 较好的完成了 教学任务 但在教学设计时 忽视了学生年龄特点 练习形式 缺乏趣味性 教学评价语言不丰富 缺乏激励性和鼓舞性 人教版二年
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