百分数李美兰

九年义务教育六年制小学数学第十一册 百分数的意义和写法 教学设计 玉溪第三小学 李美兰 1 百分数的意义和写法 教学内容 九年义务教育六年制小学数学第十一册 104 至 105 页 教学理念 以学生自主探索 师生合作交流为主 教学目标 1 知识与技能 使学生理解百分数的意义 能够正确地读 写百分数 了解百分数在实际生活中的应用 2 过程与方法 通过创设情景 小组合作培养学生概括 分析 比较的能力 3 情感与态度 培养学生自主探索的精神 感受数学与生 活的密切联系 激发学习数学兴趣 教学重点 理解百分数的意义 教学难点 理解百分数与分数的联系和区别 教学准备 多媒体课件 学生收集百分数信息 2 教学过程设计 环 节 教 师 活 动学 生 活 动 情情 境境 创创 设设 1 昨天 老师对你们心中的最佳班长在同学之间不同范围 内分别做了随机性调查 调查情况如下 出示 姓名支持人数 徐 泉18 宋子骙22 李超仪43 2 猜猜谁的支持率最高 3 这样的评选不公平 老师忘了告诉你们被调查的人数 出示 姓名支持人数被调查人数 徐 泉1820 宋子骙2225 李超仪4350 4 现在怎样能很快评出谁能当选 请同学们想办法验证 看谁的方法巧妙 提问 分数能直接比较吗 你是怎样做的 5 可以把这三个分数化成分母是 100 的分数来比较吗 出示 姓名支持人数是被调查人数分母是 100 的分数 徐 泉 宋子骙 李超仪 6 现在可以 100 确定谁的支持率最高 掌声恭喜 徐泉 1 关注调查结果 激发学习热情 2 大胆猜想 踊 跃发言 说明理由 3 观察思考 4 四人小组合 作讨论 汇报各小组讨 论情况 5 积极汇报 6 激起学习数学 的兴趣 一 百分数意义的探究 1 积极活跃的举 手发言 讲述自己 4 探探 究究 新新 知知 1 这 3 个分数 都是哪个量和哪个最比较 88 100 86 100 90 100 表示什么 呢 90 100 88 100 86 100 总之 他们都表示支持人数是被调查人数 90 100 88 100 86 100 的百分之几 2 如果把支持人数看作一个数 出示 一个数 被调查 人数看作另一个数 出示 另一个数 这三个分数都表示 一个数是另一个数的百分之几的数 出示 百分之几 我 们把这样的数叫百分数 提问 什么叫百分数 出示 百分数定义 百分数还叫什么 3 想一想 百分数是表示几个数的比的关系 它能带单位 名称吗 小结 百分数表示两个数比的一种特殊形式 它不带单 位名称 二 百分数的写法 1 刚才我们认识了百分数的意义 怎样来写百分数呢 写 的时候应注意什么 2 说说 怎样写成百分数 怎样读 90 100 88 100 86 100 出示 姓名支持人数是被调查人数分母是 100 的分数百分数 徐 泉 宋子骙 李超仪 3 出示写百分数的方法 4 同学们会写百分数了吗 会写的请到黑板上写一个 评 价 5 赛一赛 每人完成 10 个百分数 要求 a 要写得规范 美观 b 在老师叫停之前写完 10 个后 还可以继续往下写 的想法 倾听教师小结 2 认真听老师讲 述 自学课本 汇报自 学收获 3 认真思考 积 极回答 1 自学课本 寻 找答案 2 自主学习 师 生交流 3 识记百分数的 写法 4 自愿写百分数 5 了解规则 进 行比赛 6 汇报完成任务 情况 7 读一读 说一 5 6 用刚学的百分数来说明你完成任务的情况 让大家来猜 猜你写了几个 7 我们借助百分数评选出最佳班长 看来百分数真是好帮 手 老师这儿还有一些百分数 把你喜欢的那个读出来 并 说说这个百分数表示的意义 出示 1 0 8 4 5 100 300 提问 百分数的分子可以是什么数 与 100 相比有哪些情况 出示 百分数的分子可以是小数也可以是整数 可以是小于 100 的数 也可以是等于或大于 100 的数 三 区分百分数与分数 1 出示 下面分数哪些可以写成百分数 哪些不能 为什 么 我国人口总数占世界人口的 21 100 耕地面积占世界耕地面积的 5 100 食堂有吨大米 已经吃了它的 15 100 75 100 2 百分数与分数有着密切的联系 也有区别 区别在哪里 出示 分数 既表示两个数的比的关系 也可以表示一个具 体的数量 可以带单位名称 百分数 只表示两个数的比的关系 不能表示一个具体 的数量 不能带单位名称 说 仔细观察 说出发 现 1 理解题意 认 真思考 大胆地发 表自己的意见 2 同桌讨论 开 动脑筋 讲述自己 的意见 在合作交 流中学习 实实 践践 应应 用用 1 法官判案 是真是假 辩一辩 1 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数 2 一根钢管用去一部分后 剩下 50 米 1 独立思考 集体订正 用手势判断 6 3 蜂鸟的体重约是千克 3 100 4 百分数的分母是 100 2 妙解成语 用百分数来解释成语 百里挑一 百发百中 十拿九稳 3 做一做 完成课本 105 页的第 1 题 2 开动脑筋 勤于思考 3 评价 体体 验验 感感 悟悟 1 消息发布会 一 生活中的百分数随处可见 同学们手中有不少的百分数 资料 老师建议 利用你们手中的资料来举行一个小型的 生活中的百分数 信息发布会 讨论 资料中的百分数表示什么 你从中可以了解到什么 选出最有价值的资料进行交流发布 2 消息发布会 二 玉溪三小创建于 1986 年 学校教职工 99 人 小学 高级教师 52 人 占教职工总数的 52 教师学历合格率为 100 其中本科学历占 16 大专学历占 68 目前 学校由创建初 10 个班级 456 名学生增 加到 36 个班级 2300 名学生 班级增加 260 学生数增加 404 4 2 第十五届亚运会金牌分布情况统计图 1 四人小组交流 找朋友交流 全班发布 2 放开想象 大 胆表达 让学生感受生活处 处是数学 全全 课课 总总 1 通过这节课和同学们共同学习 老师对你们是 100 的满意 老师希望你能用一个百分数来谈谈自己的收 获及表现 出示 今天数学课上 我的收获是 知识 掌握率达到了 对自己的满意度是 1 谈收获 自我展示 自我评价 1 结结 2 认为自己很棒的话 请给自己一点掌声 3 同学们想知道老师有什么收获吗 一个人的收获不仅来自于 1 的灵感 更重要的来自于 99 的