孟子二章和得道多助练习

1 班级 姓名 2015 1 9 孟子两章 同步训练 鱼我所欲也 一 生字 箪 蹴 羹 死亦我所恶 二 重点词解释 1 本心 2 患 3 辟 4 箪 5 蹴 6 得 7 乡 8 何加 9 恶 10 辩 11 义 12 勿丧 13 万钟 14 贤者 15 苟得 16 呼尔 三 重点句子翻译 1 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧尔 2 万钟则不辩礼义而受之 万钟与我何加焉 3 二者不可得兼 舍生而取义者也 4 乡为身死而不受 今为所识穷乏者得我而为之 5 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 四 思考题 1 本文出自 作者 时期鲁国人 思想家 教育家 是 家思想的 代表人物 还学过他的文章有 附 四书 2 归纳段意 第一段 第二段 3 理解及背诵 1 本文的中心论点是什么 用原文回答 2 开头以 鱼 和 熊掌 为喻 巧妙地回答了问题 请写出原句 3 鱼我所欲也 中出现的成语有 由此我们可联想到与本文观点相关 的孟子曾说过的三句话 4 鱼我所欲也 中体现 性本善 思想的句子是 5 孟子认为能做到舍生取义的人是 6 孟子认为失其本心的行为是 7 在孟子看来 即使遇到祸患也会挺身而出的句子是什么 8 不辩礼仪的接受万钟是为了 9 文中与 嗟来之食 的意思相一致的句子是 4 思考 1 文中所指的比生命更可贵的东西是指 比死亡更可怕的东西是指 作者在文 2 中赞扬的是怎样的人 批评的是怎样的人 2 人的本心是什么 3 本文使用了哪些论证方法 试举例 4 文章开端没有直接进入议题 而是先从生活中人们可能遇到的事情写起 这样写的好处是 5 文中多次使用对比这种手法 请举例说明 6 写 鱼 和 熊掌 不可得兼 时 取 熊掌 的用意是什么 5 拓展延伸 本文观点广为后人所赞同 请找出本文观点并写出与之一致的两句诗 观点 诗句 1 2 6 应用 1 本文孟子用 来表现他的人生追求 选择 文天祥 过零丁洋 中体现这种追求 的诗句是 请写出历史上在人生中有正确选择的人 例如 2 本文所强调的 义 与市场经济下的 利 有无矛盾 由此会引发一点什么样的启示 请简要谈谈 3 在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲 舍生取义 的正气歌 请概述 一个这样的例子 4 本文主要阐述了 舍生取义 的道理 作为 21 世纪的中学生 你怎样理解这个 义 字 5 你认为孟子 舍生取义 的观点在现实社会中还有无意义 请谈你的看法 生于忧患 死于安乐 一 解释文中加点词语 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百 里奚举于市 里奚举于市 发 于 畎亩 举 间 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动 心忍性 曾益其所不能 心忍性 曾益其所不能 故 降 任 于 是 苦 劳 饿 空 乏 拂 乱 所以 动 忍 曾 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入则无法家拂士 出则人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入则无法家拂士 出则 无敌国外患者 国恒亡 无敌国外患者 国恒亡 恒 然后 困 衡 虑 作 征 色 喻 入 拂 出 亡 然后知生于忧患 而死于安乐也 然后知生于忧患 而死于安乐也 二 答题二 答题 1 生于忧患 死于安乐 选自 中心论点是 阐述了孟子 的人才观 2 给下面的加点字注音 3 畎亩 傅说 胶鬲 法家拂士 3 找出句子中的通假字并解释 入则无法家拂士 困于心衡于虑 曾益其所不能 4 解释下列句子中加点字的意思 所以动心忍性 困于心衡于虑而后作 傅说举于版筑之间 出则无敌国外患者 故天将降大任于是人也 空乏其身 舜发于畎亩之中 管夷吾举于士 百里奚举于市 苦其心志 人恒过 5 翻译句子 1 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 2 故天将降大任于是人也 3 生于忧患 死于安乐 6 比较下列各组加点的词语 意思相同的一项是 A 国恒亡 河曲智叟亡以应 B 故天将降大任于是人也 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 C 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D 国恒亡 则有去国怀乡 7 本文作者认为国家长盛不衰 就需要有 和 用课文词语回答 8 开篇列举的六位人物有什么共同的特点 试具体比较分析 9 孟子在选文第 段中以六位历史人物的经历告诉人们 请写出与之 意思相近的一句名言 10 孟子在文中列举了六位历史人物的经历 强调了 逆境能成才 现在有人认为 顺境也能成才 对 此 你有什么看法 请举例谈谈 11 一个人要成就一番事业 必然要经过很多磨难 其目的 用孟子的话说就是 12 第二段讲客观条件对造就人才的作用 阐述的道理是 13 本文第一段 的修辞手法列举 论据 证明人才要在忧患中造就的道理 第 二段在论述这一道理是 指出这种磨难有 方面 有 方面的 也有生活方面的 还有 方面的 从而使论证的内涵大大丰富了 14 第三段先说 人 论述 的道理 再说 国 论述 的道理 总之 此段由人到国 从正反两方面论证了全文的论点 15 文中由个人升华到国家 论证国家 死于安乐 的道理的句子是什么 16 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 A 作者认为人才是在艰苦环境中造就的 因此要增长才干 必须先经受艰苦磨炼 B 本文在论述造就人才问题时 强调了客观条件和主观因素两个方面的作用 C 文章在阐述的思路上 先从国家再说到个人 这样使文章论述层次显得很清楚 D 本文中心论点是 生于忧患 死于安乐 17 本文作者认为国家长盛不衰 就需要有 和 用课文词语回答 4 得道多助 失道寡助 一 文学常识填空 1 孟子 名 时期 学派的代表人物 2 孟子 是一部记录 的思想观点和政治活动的书 共七篇 南宋朱熹将 孟子 并称为 四书 二 解释一词多义 道 1 会天大雨 道不通 2 得道者多助 3 伐无道 诛暴秦 固 1 固国不以山溪之险 2 汝心之固 固不可彻 池 1 有良田美池桑竹之属 2 池非不深也 国 1 固国不以山溪之险 2 搜于国中三日三夜 三 解释加点词 1 环而攻之而不胜 2 夫环而攻之 3 是天时不如地利也 4 兵革非不坚利也 5 委而去之 6 域民不以封疆之界 7 威天下不以兵革之利 8 寡助之至 亲戚畔之 四 翻译下面句子 1 故曰 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 2 得道者多助 失道者寡助 3 以天下之所顺 攻亲戚之所 故君子有不战 战必胜矣 4 然而不胜者 是天时不如地利也 五 回答问题 天时不如地利 地利不如人和 三里之城 七里之郭 环而攻之而不胜 夫环而攻之 必有得天时 者矣 然而不胜者 是天时不如地利也 地非不高也 池非不深也 兵革非不坚利也 米粟非不多也 委而去之 是地利不如人和也 故曰 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 得道者多助 失道者寡助 寡助之至 亲戚畔之 多