余金超教学设计《雪绒花》

五年级音乐教学设计五年级音乐教学设计 课题 课题 雪绒花 选自音乐剧 音乐之声 插曲 课型 课型 唱歌课 课时 课时 1课时 教学目标教学目标 1 德育目标 通过欣赏 音乐之声 插曲 激发学生爱国 热情 增进学生对音乐的兴趣 使学生乐于参与音乐教学活动 2 知识目标 了解电影音乐及电影音乐的特点 作用 3 能力目标 培养学生音乐审美能力 有感情演唱歌曲的 能力 语言表达能力和概括能力 教学重点教学重点 了解和掌握歌曲 雪绒花 的演唱情绪的变化及合唱的优美 和谐的旋律 再了解电影音乐艺术中的作用并能声情并茂地演唱 电影音乐 教学难点教学难点 歌曲的演唱情绪的变化及合唱的和谐 教学用具教学用具 手风琴 多媒体教学系统教学课件 简单打击乐器 教学过程教学过程 一 导课 5分钟 师生 欣赏歌曲 教师 播放歌曲 多来咪 提出问题 谁听过这首歌曲 这首歌曲叫什么名字 出自哪部电影 学生 多来咪 选自 音乐之声 电影 播放课件背景音乐 雪绒花 衬托下课题名称 二 简介电影 1 简介电影 音乐之声 的获奖情况 教师 音乐剧 音乐之声 是作曲家理查德罗杰斯与剧作家 奥斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的 1965年改变成同名影片 同年该影片获奥斯卡金像奖 2 简介电影 音乐之声 的故事情节 通过播放电影片段讲述电影故事 让学生了解这部影片及音 乐 教师 教师讲述 音乐之声 的故事 故事发生在20世纪30 年代奥地利萨尔茨堡 在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫 玛利亚的年轻女子 她生性活泼 热爱生活 善弹吉他 喜欢唱 歌 后来 玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师 玛利亚用爱心 与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系 在上校离家期 间玛利亚和孩子排练了合唱 孩子们用甜美 和谐的歌声迎接上 校回家 歌声深深打动了上校 激发了他歌唱的兴致 上校轻拂 六弦琴 唱了 雪绒花 歌曲表达了他对祖国的热爱之情 三 新课 教师 播放美国电影 音乐之声 中的插曲 雪绒花 展示课件 教师 这样的画面你们感受如何 此时的音乐让你们有何感 想 学生 学生说音乐甜美 人物美丽 家庭幸福 声音和谐 设计意图 创设音乐情境 增进学生对音乐的兴趣 教师 演唱 雪绒花 中文版 英文版 学生 随钢琴演唱这首歌 4 学生学唱第二声部 教师唱第一声部 合作练习 5 教师拉手风琴和学生共同演唱 同时把两种不同风格演 唱 雪绒花 的感情表现出来 唱出对祖国的爱意 6 学生用简单的打击乐器和老师手风琴合作 之后加上全 体同学演唱 达到一个高潮 使学生在音乐中陶冶性情 三 结束部分 教师提问与学生之间讨论互相学习 1 音乐对电影电影艺术本身有什么作用 音乐的魅力在哪 用你自己的话描述一下什么是电影音乐 引导学生讨论 教师小结教师小结 电影音乐是20世纪新出现的一种音乐体裁 是指为电影创作 编配的音乐 它是综合艺术 电影中的一个重要组成部分 电 影音乐的功能主要有 突出主题 抒发感情 背景气氛 推动剧 情发展结构统一的作用 让学生回家到网上查询有关 音乐之声 金像奖的详细资料 下节课和老师同学共同欣赏 播放课件 谢谢合作 再见 背景 音乐 雪绒花 雪绒花雪绒花 教学课后反思教学课后反思 雪绒花 是一首非常优美的电影音乐 舒畅轻柔的风格 深深地抓住了听众的心 为了让学生更好地把握作品 体验作品 的意境 领略音乐的无穷魅力 充分调动学生参与的积极性 我 以音乐为载体 采用师生互动的方式设计这节课 让学生的审美 体验水到渠成自然学习 一 激发兴趣 课前利用小游戏的方法 请学生当老师朗读 英文 在一个轻松愉快的环境中开始上课 二 充分利用学生的听觉器官 培养学生手脚并用 动手动 脑的习惯 接着是新颖选用的课件辅助教学 采用教材光盘 音 像资料 把学生认知水平提高到一个最佳水平 为学生的审美体 验得到最完美的实现 通过欣赏音乐 演唱 演奏音乐 使学生 的热情和参与的积极性得到了空前的提高 总的来说 这节课目的