第一单元 三年级下英语学科教研组主备人

新民街小学集体备课教案新民街小学集体备课教案 三年级 英语学科教研组英语学科教研组 主备人主备人 第一单元第一单元 单元课题单元课题 Unit 1 Welcome back to school 单元教学内容分析单元教学内容分析 本单元 Let s talk 部分以 Welcome back to school 为话题 在此基础上再学习与旧同学问好的句子 Nice to meet you again Nice to meet you too 由介绍新同学这一线索 引出句子 We have two new friends today 然后过渡到有关国籍的一组问答句 Where are you from I m from the UK the USA Canada China 教材在 Let s spell 部分 要求学生能听 说 读 写单词 cat bag hand dad 教学目标教学目标 依据教材内容 结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求 本单元的教学目标确定如下 知识目标知识目标 能听 说 读三会单词 boy girl student teacher 以及 一些表示国家名称的单词 如 UK USA Canada China 能听懂 还会说 Part A B 中 Let s talk 中呈现的对话 并能在实际中 得以运用 能力目标能力目标 能听 说 读 写四会单词 cat bag dad hand 要求学 生能在四线格上正确书写这些单词 能用 I m I m from 的句子来介绍自己的姓名及国籍 并能在实 际生活中加以运用 情感目标情感目标 通过学习有关学校生活的一些单词和句子 培养学生 热爱学习 关心他人的优秀品质 教学重点教学重点 听懂 会说 This is my friend Nice to meet you Where are you from I am from 并在实际情景中运用 能听 说 认读主要单词 boy girl 能说出国家名称 Canada China America 能听懂指示语并做出相应动作 教学难点教学难点 自我介绍 I m I m from 以及介绍他人 简单的课堂用语 Good morning boys and girls 课时安排 课时安排 6 课时 第一课时 A Let s learn Let s do C Let s sing 第二课时 A Let s talk Let s play C good to know 第三课时 A Let s say 第四课时 B Let s learn Let s play 第五课时 B Let s talk Let s play 第六课时 B Let s learn Let s do C Let s sing 课时 课时 第一课时课型课型 会话课会话课 教学目标教学目标 1 能力目标 能听懂 会说 We have a new friend today I m from America 2 知识目标 掌握 I m from 句型 3 情感目标 认识美国 加拿大 中国的国旗 培养学生的爱国热情 教学重点教学重点 学习介绍自己国籍的句子 I m from 教学难点教学难点 模仿多音节单词 Canada 的正确读音 学情分析学情分析 教学准备教学准备 1 三个国家的国旗和图片 2 教学挂图和相关人物的头饰 3 录音机和磁带 教学过程教学过程 一 固知导学 对话时间 与学生对话 Good morning boys and girls Nice to see you again How are you Ss I m fine thank you How are you T Fine thanks Do you have a happy new year Ss Yes 设计意图 与学生进行日常会话 进行热身 并引入情景 二 Presenation 1 T We have a new friend today Guess Who is it A boy or a girl 生猜 师说出答案 She is a girl 教师请进新生或假设的新生 向学生介绍 Look she is Lili She is from Qingdao 然后新生自己介绍一下自己 课前教师可以提前教给学生 S Hi I mLili I m from Qingdao T Welcome Lili 设计意图 达到师生互动教学 2 播放 Let s talk 录音 3 教师扮演 Amy 与学生打招呼 4 学生练习 one by one 设计意图 达到生生互动教学 三 Practice 1 Play a game 猜一猜 A boy or a girl 个性化修改个性化修改 学生用怪声打招呼 让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生 学生 参与活动 2 击鼓传话 传到谁谁就来做自我介绍 设计意图 通过游戏 即激发了学生兴趣 又使学生在宽松 的情景下巩固复习了所学知识 四 Home work 学生回家做不同国家的小国旗 根据国旗向家长介绍自己 板书设计板书设计 Unit 1 Welcome back to school We have a new friend today I m from America 作业设计 练习设计 作业设计 练习设计 课堂教学效果检测课堂教学效果检测 抽测对象抽测对象达标率达标率未过关同学未过关同学原因分析及补救措施原因分析及补救措施回访记录回访记录 课后反思课后反思 课时 课时 第二课时课型课型 词汇课词汇课 教学目标 教学目标 1 能力目标 能听 说 认读单词 UK USA Canada China 2 知识目标 能听懂 会说句子 Hi I m Amy I m from the UK 3 情感目标 学生在愉快的学习氛围中习得和学得 教学重点教学重点 学习单词 UK USA Canada China 教学难点教学难点 Canada China 的读音以及 USA 和 UK 前面 the 的用法 学情分析学情分析 教学准备教学准备 录音机 磁带 教学过程教学过程 一 固知导学 带领学生朗读下列单词 Boy girl teacher student man woman 师生对话 Good morning boys and girls Nice to see you again How are you Ss I m fine thank you How are you T Fine thanks Follow me please AAA apple and ant BBB boy and bag CCC Coke and coffee 学生跟读 AAA apple and ant BBB boy and bag CCC Coke and coffee 设计意图 此部分即可热身又为后面的学习铺垫 二 Presenation 1 老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面 并对他 说 Little boy Watch out 可多说两遍 让学生跟着一起说 然后 再找一个小女孩 让她把满满一杯水放到教室后面 并说 Girl girl watch out 学生跟读 可延伸句子 I m a boy and you are a girl 设计意图 达到师生互动教学 2 播放 Let s talk 录音 3 教师与学生继续练习 AAA apple and ant BBB boy and bag CCC Coke and coffee 学生学习书写 AaBbCc 学生练习 one by one 设计意图 达到生生互动教学 个性化修改个性化修改 三 Practice 1 Play a game 猜一猜 A boy or a girl 学生用怪声打招呼 让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生 学生参与活动 2 听 Let s chant 学生跟唱 设计意图 通过游戏 即激发了学生兴趣 又使学生在宽 松的情景下巩固复习了所学知识 板书设计板书设计 Unit 1 Welcome back to school Watch out Oh no 作业设计 练习设计 作业设计 练习设计 课堂教学效果检测课堂教学效果检测 抽测对象抽测对象达标率达标率未过关同学未过关同学原因分析及补救措施原因分析及补救措施回访记录回访记录 课后反思课后反思 课时 课时 第三课时课型课型 读写课读写课 教学目标教学目标 1 能力目标 能听懂 会说句子 Where are you from I m from 2 知识目标 复习 China Canada USA UK 并了解澳大利亚国家的英文表达 3 情感目标 让学生了解中国 加拿大 美国和澳大利亚国家的代表性动物 增加异国文化知识 教学重点教学重点 能听懂 会说句子 Where are you from I m from 教学难点教学难点 操练 Let s talk 中的句型 并能在实际情景中运用 学情分析 学情分析 教学准备教学准备 录音机 磁带 字母卡 教学过程教学过程 一 固知导学 朗读下列短语 good morning good afternoon 1 与学生对话 A Hi I m Miss Hu I m from Ezhou B Hi I m I m from A Nice to meet you B Nice to meet you too A Goodbye 设计意图 与学生进行日常会话 进行热身 并引入情景 2 教师将 A 部分 Let s talk 的图片出示给学生 让学生看图说话 复习学过的句型 对最快并语句流畅的学生给与奖励 二 Presentation 1 学生唱儿歌 26 个字母歌 学生一般都会唱 设计意图 热身 并为后面作铺垫 2 出示字母卡片 听录音 逐个教读字母 大小写字母同时出现 再分别呈现 反复教读 3 Game 教师读出字母 学生以最快的速度指出 并大声指出来 4 出示字母卡片 问学生 What s this 有些学生也许能自己回答出答案 apple 教师出示单词卡 领读此单词 并帮助补充完整句子 5 同样的方法教学生认读 ant boy Coke coffee 三 Practice 1 游戏 找朋友 学生每人写一张卡片 大小写各一张 教师将 卡片混合后在发给学生 学生以最快的速度找到自己的朋友 大小写配对 并一起大声读出这个字母 2 在活动手册中将字母描红 四 Home work 听 Let s say 和 Let s chant 的录音 并读给家长听 个性化修改个性化修改 板书设计板书设计 Unit 1 Welcome back to school AAA apple and ant BBB boy and bag CCC Coke and coffee 作业设计 练习设计 作业设计 练习设计 课堂教学效果检测课堂教学效果检测 抽测对象抽测对象达标率达标率未过关同学未过关同学原因分析及补救措施原因分析及补救措施回访记录回访记录 课后反思课后反思 课时 课时 第四课时课型课型 会话课会话课 教学目标教学目标 1 能力目标 能听 说 认读单词 teacher student he she 2 知识目标 能听懂 会说句子 This is Mr Jones He is a teacher 3 情感目标 培养学生与人交往的能力 教学重点教学重点 学习单词 teacher student 以及第三人称的用法 教学难点教学难点 第三人称 he 和 she 的用法 学情分析学情分析 教学准备教学准备 录音机 磁带 小国旗 教学过程教学过程 一 固知导学 与学生对话 Good morning boys and girls Nice to see you again How are you Ss I m fine thank you How are you T Fine thanks Follow me please AAA apple and ant BBB boy and bag CCC Coke and coffee 学生跟读 AAA apple and ant BBB boy and bag CCC Coke and coffee 2 出示写有数字的小球 复习学过的数字 设计意图 通过歌谣与对话 起到热身的作用 并将学生引 入英语情景 二 Presenation 1 叫一位学生上台 并对话 T This is my friend Amy 提示全班向她问好 C Nice to meet you A Nice to meet you too I m from China Where are you from 语速稍放慢 并有意强调几 遍 A I m from America 个性化修改个性化修改 教师用同样方法介绍 Mike 2 教读 Where are you from 全班读 小组读 再请学生分别问 Mr Black 和 Amy 这个问题 给与说的流利的学生奖励 3 game 学生以开火车的方式一问一答 主要练习 Where are you from I m from 4 放录音 学生跟读 Amy from 别忘了分手时要说 Boodbye 设计意图 达到师生互动教学 2 播放 Let s talk 录音 三 Practice 请三个学生上台表演 Let s talk 的内容 3 教师拿出朋友的照片 说 This is my friend He s She s from 让学生也拿出他们朋友的照片作介绍 4 Game 教师将人物头饰 写有数字的小球 和几面小国旗放入三个 不同的小箱 请一位学生上台 全班向她问候 Good afternoon 并依次 提问 What s your name How old are you Where are you from 学生根据抽到的头饰 小球 国旗灵活做答 设计意图 达到生生互动教学 四 课堂评价 本单元 B Let s talk 部分 板书设计板书设计 Unit 1 Welcome back to school Where are you from I m from This is my friend 作业设计 练习设计 作业设计 练习设计 课堂教学效果检测课堂教学效果检测 抽测对象抽测对象达标率达标率未过关同学未过关同学原因分析及补救措施原因分析及补救措施回访记录回访记录 课后反思课后反思 课时 课时 第五课时课型课型 会话课会话课 教学目标教学目标 1 能力目标 能听 说 读 写闭音节单词 cat bag hand dad 2 知识目标 能读懂 Start to read 部分的阅读材料并能独立完成判断练习 3 情感目标 培养学生做懂礼貌的好孩子 教学重点教学重点 学习闭音节单词 教学难点教学难点 如何判断闭音节单词 学情分析学情分析 教学准备教学准备 录音机 磁带 单词卡片 教学过程教学过程 一 固知导学 复习前面课程所学单词 1 师生互相问候 2 用开火车方式进行日常口语练习 A Good morning afternoon I m What s your name please B I m A Nice to meet you B Nice to meet you too A I m from Where are you from B I m from A Goodbye 设计意图 通过复习对话 起到热身的作用 并将学生引入 英语情景 二 Presenation 1 事先安排一位学生迟到 敲门表示想进来 教师说 Come in 学生 进来后说 I m sorry 教师回答 It s OK 示意学生回到座位上去 向 学生解释这三个短语和句子的意思 2 教师戴上 Mr Black 的头饰 说 I m Mr Black I m a teacher 重复 说几遍 突出 teacher 的发音 让学生跟读 3 同样方法教学 student I m I m a 职业 设计意图 达到师生互动教学 并将学生引入英语情景 4 播放 Let s learn 录音 学生跟读 5 教师出示单词卡 学生认读单词 三 Practice 1 学生分别戴上人物头饰上台作详细的自我介绍 全班同时回应 Nice to meet you 2 请学生分别介绍他的朋友或父母 教师先作示范 Look this is my friend He s She s a student This is my dad he s a teacher 个性化修改个性化修改 3 出示人物图片 让学生猜 What s he she 职业 设计意图 达到生生互动教学 并充分调动学生积极性 四 课堂评价 本单元 B Let s learn 部分 五 Home work 听录音 Let s learn 将歌曲唱给家长或朋友听 板书设计板书设计 Unit 1 Welcome back to school teacher student Come in I m sorry It s Ok 作业设计 练习设计 作业设计 练习设计 课堂教学效果检测课堂教学效果检测 抽测对象抽测对象达标率达标率未过关同学未过关同学原因分析及补救措施原因分析及补救措施回访记录回访记录 课后反思课后反思 课时 课时 第六课时课型课型 复习课复习课 教学目标教学目标 1 能力目标 进一步巩固单词 teacher 和 student 2 知识目标 能借助图片读懂 Story time 中的故事 3 情感目标 培养学生学习英语的兴趣 教学重点教学重点 了解故事大意 教学难点教学难点 让学生掌握好英语单词的正确书写 学情分析学情分析 教学准备教学准备 录音机 磁带 教学过程教学过程 一 固知导学 让学生利用所学英语知识 自由对话 3 分钟 1 教师用手势等肢体语言 表示出 Aa Bb Cc 三个字母 让学生猜出字母 并大声