第5课时 练习课

1 第第 5 5 单元单元 面积面积 第第 5 5 课时课时 练习课练习课 教学目标教学目标 1 巩固复习长方形 正方形面积的计算 2 长方形 正方形面积的对比练习 教学重难点教学重难点 重点重点 能运用所学知识解决现实生活中的实际问题 难点难点 提高学生灵活运用知识的能力 进行题目的变式练习和引导 学生发现规律的探究练习 教学准备教学准备 准备一张边长是 10 厘米的正方形和一块手帕 教学过程教学过程 一 基础练习一 基础练习 1 口算下列各题 4 90 60 3 300 9 4 50 20 4 6 500 22 13 15 11 15 17 70 4 37 5 8 53 2 请同学们说一说 长方形和正方形的周长 面积公式 教师 板书 3 计算下面各图形的面积 单位 厘米 由学生说明每个图形的含义 再在练习本上独立解答 教师巡 视指导 并规范书写格式 4 先估算黑板的面积 再测量它的长和宽 并计算面积 学生先估算黑板的面积 然后派两个代表到前面来测量长和宽 全体同学计算它的面积 再看一看 计算结果和估算结果相差多少 从而丰富自己估算的经验 5 学生拿出自己准备的手帕先估算面积 再测量它的边长 算 2 出自己手帕的面积 引导学生通过基础练习加深对面积公式的理解清楚地知道求长 方形面积必须知道长和宽两个条件 求正方形面积只知道正方形的 边长就可以了 二 探究新知二 探究新知 1 篮球场的长是 28 米 宽是 15 米 它的面积是多少平方米 半场是多少平方米 学生解题 并口头分析 独立完成 集体订正 2 李小林要从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形 剩下 的部分是什么图形 它的面积是多少平方厘米 学生读题并分析 从长方形中所剪下的一个最大的正方形 要以 长方形的宽为张方形的边长 指导学生在教材上画出要剪下的正方形 再按要求回答下列问题 6 10 60 平方厘米 6 6 36 平方厘米 60 36 24 平方厘米 答 剩下的部分是长方形 它的面积是 24 平方米厘米 三 对比练习 1 花园里有一个正方形的荷花池 它的周长是 64 米 面积是多 少平方米 学生读题 教师指导学生思考 求正方形面积需知道什么条件 边长与周长又有什么关系 提问 题中给了正方形荷花池的周长 怎么求边长 指导学生在练习本上独立完成 教师巡视指导 集体订正 64 4 16 米 16 16 256 平方米 答 面积是 256 平方米 3 2 在方格纸上画出面积是 16 平方厘米的长方形 你能画几个 算出它们的周长 填入表中 长 厘 米 宽 厘 米 面积 平方 厘米 周长 厘米 1611634 821620 441616 通过画图填表格引导学生发现 1 有三种情况 只要想哪两个数相乘是 16 就可以了 2 面积一定的长方形长和宽越接近 周长越短 当长和宽相 等 成为正方形时 周长最短 教师说明 这一结论随着我们年龄的增长 知识的增多将会得到 更充分的证明 3 从一张边长为 10 厘米的正方形纸上 剪去一个长 6 厘米 宽 4 厘米的长方形 小明想到三种方法 教材第 69 页第 10 题的图 剩下部分的面积是多少 周长呢 引导学生看书中的图 讨论这三幅图的面积和周长的变化 1 三幅图剩下的面积相等 都是 76 平方厘米 2 第一幅图的周长和原正方形的周长相等仍是 40 厘米 第二 幅图的周长比原正方形多了两个 4 厘米 是 48 厘米 第三幅图周长 比原正方形多了两个 6 厘米 是 52 厘米 让学生自己设计一个图 再计算剩下部分的面积和周长 四 课堂作业新设计四 课堂作业新设计 1 计算下面各题的周长和面积 1 长 23 厘米 宽 17 厘米 求周长和面积 2 正方形边长 12 分米 求周长和面积 3 正方形周长是 36 米 求边长和面积 2 张大伯要在一块边长为 4 米的正方形菜地的四周围上一圈篱 笆 要用多长的篱笆 菜地能种多大面积的菜 4 五 思维训练五 思维训练 1 一块长方形绿地 宽24 米 长是宽的2 倍 这块绿地的面