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文档简介

Comment l1 补充 让学生展示不 同的方法 1 数小棒的方法 2 口算的方法 3 笔算的方法 强 调竖式的书写格式和算理 第一课时 两位数加一位数及二位数 不进位加法 教学内容 课本P12 13例1 例2 教学目标 1 在具体情境下 进一步体会加法的意义 理解相同数位上的数才能相 加的道理 2 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法 初步掌握笔算加 法的法则 能熟练的计算 3 培养学生认真 仔细 书写工整的习惯 教学重点 1 理解相同数位上的数才能相加的道理 2 掌握笔算的计算法则 能熟练计算 教学难点 理解相同数位上的数才能相加的道理 即笔算中的 对位 问题 教学准备 实物投影 教学过程 一 景导入 激发兴趣 投影出示P11主题图 引导学生观察 同学们准备去参观博物馆 请大家 仔细观察这幅图 你发现了哪些数字信息 二 1 班学生和本班带队老师一共 有多少人 引导学生观察 同学们准备去参观博物馆 请大家仔细观察这幅图 二 合作交流 掌握算法 1 根据学生的交流情况组织教学例1 学生说想法及理由 独立思考 小 组交流计算方法 先尝试写竖式 再讨论总结列竖式应注意的问题 35 2 Comment l2 补充 让学生展示不 同的方法 1 数小棒的方法 2 口算的方法 3 笔算的方法 强 调竖式的书写格式和算理 35 2 2 完成P12做一做学生独立完成后说说计算方法 3 教学例2 引导学生观察 同学们准备去参观博物馆 请大家仔细观察这幅图 二 1 班和二 2 一共有多少人 引导学生观察 同学们准备去参观博物馆 请大家仔细观察这幅图 小组交流计算方法 先尝试写竖式 再讨论总结列竖 式应注意的问题 35 32 35 32 学生尝试计算 交流算法 尝试用多种算法计算 4 完成P13做一做学生独立完成教师巡视 指导 设计意图 在尝试 交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化 三 练习 实践应用 1 练习二第1题说说图意 交流算法并汇报 2 练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程 同时教师巡视 指导 设计意图 通过练习 帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算 熟练掌握计算方法 四 课堂总结 通过今天的学习 我又学会了什么 教师引导梳理 五 随堂练习 六 板书设计 例1 二 1 班学生和本班带队老师一共有多少人 例2 二 1 班和二 2 一共有多少人 35 2
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