海洋对人类的影响教案

海洋对人类的影响海洋对人类的影响 教学设计教学设计 一 前期分析一 前期分析 一 教材分析 一 教材分析 海洋对人类的影响 是人教版七年级第二单元 人类共同生活的世界 中 的第一课第二框学习内容 本框在继第一框从陆地到大洲之后 再从海洋到大 洋 内容连贯 结构清晰 本框重点讲述四大洋海洋对人类的影响 为第二课 自然与环境 和 世界大家庭 奠定基础 学生能够自然而然的体会人与自 然之间的紧密性 二 学情分析 二 学情分析 七年级学生刚刚从小学升入初中 自主学习能力和自主探究能力有待发展 对海洋的知识有待深入学习 本框对 四大洋 和 海洋对人类的影响 的学 习 通过教师的引导 可以培养学生的学习能力和探究能力 激发学生学习的 兴趣和积极主动性 积极参与到课堂活动中来 让学生成为课堂的主人 三 重难点 三 重难点 重点 四大洋的名称和分布 海洋对人类的影响 重要海峡 运河的作用 难点 海洋与人类的密切关系 描述大洋 海峡和运河的位置 二 教学目标二 教学目标 知识目标 识记四大洋的名称 大小排列 地理位置 轮廓和分布特征 识记重要运河 海峡的名称 地理位置及其沟通的海洋 说明海洋对人类的影 响 能力目标 能够说出四大洋的名称和位置 并能在地图上识别它们 能够 在地图上识别重要的海峡 运河 能举例说明海洋与人类的密切关系 情感态度和价值观目标 通过读图 学生可以对大洋和大洲的相对位置有 一个感性的认识 通过重要运河 海峡的作用感受其对交通运输的作用 通过 海洋为人类所提供的资源 深刻感受人与自然的关系 并且对其产生保护意识 三 教学准备三 教学准备 教材 多媒体课件 板书 七年级 历史与社会 图册 四 教学方法四 教学方法 教法 讲授法 谈话法 学法 自主探究法 启发式教学法 五 教学思路五 教学思路 本课结构是从大洲到大洋 从大陆到海洋 因此在继大陆之后 我准备从 海洋入手 先区分 海 与 洋 的差别 再重点讲述大洋 并落实到地图上 在了解海洋之后 从我们的日常生活出发 感受海洋对人类的影响 为人类带 来的利处 然而 反观现实 我们的海洋却在遭受人类的威胁 继而产生对海 洋的保护意识 六 教学过程六 教学过程 一 导入新入 一 导入新入 2 分钟 PPT 展示钓鱼岛的地理位置 提问学生 为什么日本要来跟我们争夺钓 鱼岛 以此来引出钓鱼岛周围的海域的重要性 二 新课讲授 二 新课讲授 走近海洋 15 分钟 承转承转 正因为钓鱼岛及其周围的海域有这么丰富的资源 所以才有人要跟 我们争夺它 那今天我们就来学习我们的海洋对人类的影响 同学们先阅读图 2 8 结合上节课的内容 来填一填这张海陆分布图 1 PPT 展示海陆分布图 由同学填出七大洲和四大洋 承转承转 很好 我们已经能很快的找到了四大洋 可是我们平常都说 大海 看海 这些词 事实上 我们所讲的 海 和刚才填写的 大洋 是不一样 的 生答 2 学生回答之后 教师总结 同时 ppt 上出现海与洋的概念 区分其差别 并请同学们在教材 P28 上画下来 3 本节课的重要之处在于学生可以感受到地图上的东西 此时请同学在课 本最后的 世界地形图 上找到上找到 红海 地中海 加勒比海 和 南海 并关注其位置是在大洋的边缘 承转承转 海洋是由洋和海组成的 找到了海之后 我们再来了解一下大洋 4 请同学们阅读教材 P28 页图 2 28 描述四大洋的位置关系 描述方式 参见教材 5 请同学自主观察四大洋的大小 并动笔给四大洋按从大到小的顺序排一 排 在学生得出结果后 PPT 展示四大洋的面积大小 加以总结 6 比较四大洋的大小之后 进而探究跨经度最广的大洋和形状像 S 的 大洋 海洋与人类 23 分钟 1 由同学发言讲述人类生活与海洋的相关之处 3 分钟 承转承转 到现在为止 我们学习了七大洲和四大洋 我们人类生活在陆地上 那我们的生活是不是与海洋就无关呢 同学们想一想 我们日常生活中有哪些 事物是与海洋相关的 生答 2 学生发言之后 结合教材 教师总结 1 资源的宝库 16 分钟 云雨的故乡 请同学阅读教材 P28 第二段 教师在黑板上画一幅水循环的图 并点出 大面积海域带来的大量水资源 之后 ppt 上展示海水淡化的工厂 说明出来水循环还有其他方式海洋可以 为人类提供水资源 承转承转 从海洋的宝库里我们找了淡水资源 接下来我们再来找找海洋带来 的宝贝 鱼盐之利 捕鱼 网箱养鱼 海盐 此处说明海盐是怎么来的 矿产资源 石油开采 锰矿采集 能量之源 潮汐能 旅游圣地 海岸景观 海底世界 珊瑚礁群 以海南为例来说明海洋资源对旅游的影响 海上空间 人工岛 围海造陆 此处以日本神户的人工岛为例 来说明海洋空间的开发解决了陆地面积不 足的问题 以上几个有利之处讲解的同时 ppt 展示图片 承转 承转 海洋宝库为我们提供了这么多的资源 但它的好处不仅仅在此 我 们想一想当我们想去一个海岛上去应该选择什么样的交通工具 当有一大堆大 型集装箱要运到国外 应该采用什么方式呢 现在请大家阅读教材 P29 第一段 来了解我们海洋的另一个功能 2 交通要道 7 分钟 结合 PPT 上的数据 得出海上交通的重要作用 此处还需教师引导学生 明白海上交通运载量大 费用低的特点 在了解了海洋运输量不断增长之后继续来看海峡和运河的作用 PPT 展 示海陆分布图 请同学根据运河开通之前到开通之后走两条不同的路线 以此 得出海峡 运河大大缩短了航程这个作用 了海峡和运河之后请同学在地图上找到几条相对重要的运河和海峡 并 填制表格 运河名称地理位置沟通的海洋 苏伊士运河亚洲 非洲之间地中海和红海 巴拿马运河南北美洲之间太平洋和大西洋 海峡名称地理位置沟通的海洋 马六甲海峡东南亚太平洋和印度洋 直布罗陀海 峡 欧洲 非洲之间地中海和大西洋 麦哲伦海峡南美洲最南端太平洋和大西洋 表格填制完毕后 带着同学一起进行一次环球航行 从北美洲出发到亚洲 再到非洲再到南美洲 再回到北美洲 以此巩固学生对海峡 运河在地图上的 位置 完成教材上练习 承转承转 通过以上学习 我们发现海洋给我们带来了很多很多的好处 我们 理应感恩这颗蓝色的星球 可是我们却在不断的伤害它 海洋的污染与保护 4 分钟 1 先请同学谈谈他所知道的对海洋的污染 之后 PPT 上展示各种海洋污 染的图片 如白色污染 石油污染 核泄漏等以各种事实让学生感受海洋在遭 受的威胁 2 在学生感受了海洋污染之后 上升到保护海洋 拒绝污染的理性认识 并列出一些措施 小结 1 分钟 由教师口述本框所学习的内容要点 七 板书设计七 板书设计 第一课大洲和大洋 二 海洋对人类的影响 一 四大洋 1 海与洋 2 四大洋 大小 轮廓 位置 二 海洋与人类 1 资源的宝库 云雨的故乡 鱼盐之利 矿产资源 能量之源 旅游圣地 海上空间 交通要道 2 海洋的污染与保护 七 教学反思七 教学反思 本框