第2章第1节生物生存的环境_第1页
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第2章第1节生物生存的环境_第3页
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南通市通州区育才中学备课用纸南通市通州区育才中学备课用纸 教 学 过 程 教学环节估时 教学活动设计 学生活动设计 含设计意图 二次备课 一 组织学生活 动 为生物寻 找自己的家 家 可以是一片草地 一个池塘 一座高山 一片 海洋 一块沼泽地 一片沙 漠 一片蓝蓝的天空或是一 张具有更多不同环境的地图 等 生物 写着各种生物名称的 小纸片 结合学生提供的生物种类 组织学生进行讨论 如鲸 扬子鳄 燕子 兔子 鹰 松树 蚂蚱 珊瑚虫 水稻 紫菜 蘑菇 仙人掌 骆驼 的 家 有什么特点 全班同学分成几 个小组 每组派 代表进行比赛 为指定数目的 如 10 个 生 物找 家 看 谁最先找到自己 的家 课题第第 2 2 章第章第 1 1 节节 生物生存的环境生物生存的环境 课型新授课课时1主备人主备人张建平 教 学 目 标 教学目标教学目标 1 知识目标 能举例描述生物生存的环境 并尝试对生 物生存的环境进行归类 2 能力目标 学会观察 初步具有收集和利用课内外 的图文资料及其他信息进行分析的能力 3 情感态度价值观 感受生物生存离不开环境 关爱生 物 从保护生物生存环境做起 教学 重点 分析 描述生物生存的环境并分类 教学 难点 对学生观察能力 收集资料能力的培养 南通市通州区育才中学备课用纸南通市通州区育才中学备课用纸 二 完成书 第 22 页 表 三 小组讨论 帝企鹅 蜗牛 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 1 生物的生存需要一定的环 境吗 请举例说明 2 你能否再说出 1 2 种生 物 并介绍它们的生活环境 3 用你的知识 尝试把生 物的生存环境进行分类 并 说明理由 学生对生物生存 的环境进行归类 如水中 陆地 沙漠 赤道 极地 高山 森 林 草原 空中 等 学生讨论后小结 生物的生存需 要的一定的环境 俗话说 鱼儿 离不开水 草木 离不开太阳 熟悉的成语 南 橘北枳 也告诉 我们 即使是同 一个品种在换了 不同的环境后也 可能影响它的生 活品质 四 本课小结 自然界的生物形形色色 种类繁多 分布广泛 不管 是幽深的海洋 浩瀚的沙漠 辽阔的天空 还是冰冻的极 地 烈日炎炎的赤地 甚至 在土壤中 都存在着千姿百 态的生
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