第37课时-第42课时doc

第第 37 课时课时 关于关于 拒绝战争拒绝战争 主题教学案例主题教学案例 教学目标 知识目标 了解战争给人类社会造成的不良影响 能力目标 培养理性分析问题的能力 全面认识问题的能力和权衡应对的能力 情感态度价值观目标 树立热爱和平 拒绝战争的情感和意识 教学重点 难点分析 了解战争给人类带来危害 懂得对话在维护世界和平中的重要作用 教学课时 1 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入 图片导入导入 图片导入 呈现有关战争的照片 如 备课系统 提供的 图片 战争 冲突 人类的梦魇 教师 这些都是关于战争的图片 战争给人民 的生存和发展带来了巨大的威胁 维护世界和平 拒绝战争是世界人民共同的心愿 吸引学生的注意力 吸引学生的注意力 引导学生了解战争引导学生了解战争 的残酷的残酷 教学环节一 了教学环节一 了 解战争对人类生解战争对人类生 命的摧残命的摧残 教师 战争 永远是 残酷 的代名词 多少 无辜的人在战争中丧生或变成终身残疾 多少人在 战争中失去亲人 失去家园 呈现一组体现战争给人民带来生命 财产损失 的照片 如 多媒体资源 提供的 战争 对生灵 的涂炭 有条件的学校可以播放新闻录像 让学 生看到真实的战争场面 感受战争的危害 也可以 组织学生开展交流活动 让学生课前查找有关文字 或图片资料 在课堂上展示 有条件的学生可以采 访经历过战争的人 了解战争的恐怖与危害 组织学生开展交流活动 谈对战争的感受 问题 问题 从上面材料中你看到了什么 从上面材料中你看到了什么 你对战争还有哪些看法 你对战争还有哪些看法 请谈谈你的感受 请谈谈你的感受 通过对战争中不同通过对战争中不同 身份的人的采访 身份的人的采访 了解战争对人类造了解战争对人类造 成的灾难成的灾难 教学环节二 了教学环节二 了 解战争对资源的解战争对资源的 消耗消耗 教师 战争给生态环境造成的灾难是无法准确 统计和测算的 参照 教学活动设计 中的 战争中的环境 体会战争对人类生存环境的破坏 然后全班交流对 这一问题的看法 了解战争消耗了大了解战争消耗了大 量资源量资源 教学环节三 了教学环节三 了 解战争对财产造解战争对财产造 成的影响成的影响 呈现 或教师讲 反映历史上发生的重大战争 造成人类财产损失的统计数字 从公元前 3200 年到今天的 5000 多年时间里 世界上共发生了 14500 多次大大小小的战争 和平 时期只有 300 多年 共造成 2150 万亿瑞士法郎的 财产损失 折合成黄金 可以铺成一条宽 150 千米 厚 10 米 环绕地球一圈的大金环 问题 1 看了上面的资料 你有什么感受 2 你还了解哪些有关的内容 3 如果把战争中消耗的财产用来发展经济 会发生何种变化 让学生深入了解战让学生深入了解战 争造成的财产损失争造成的财产损失 教学环节四 了教学环节四 了 解战争对儿童的解战争对儿童的 伤害伤害 呈现一组反映战争中儿童生活和遭遇的照片 如 多媒体资源 提供的 战争与儿童 学生观看照片 感受战争对儿童造成的生理和 心理的伤害 问题 生活在战争中的儿童的境况是怎样的 问题 生活在战争中的儿童的境况是怎样的 战争对儿童造成了什么样的伤害 战争对儿童造成了什么样的伤害 让学生以同龄人身让学生以同龄人身 份体会战争对儿童份体会战争对儿童 的影响的影响 教学环节五 课教学环节五 课 堂小节堂小节 通过本课学习我们了解了战争给人类带来的巨通过本课学习我们了解了战争给人类带来的巨 大灾难 懂得了和平的重要性 大灾难 懂得了和平的重要性 作业作业练习册中的习题 学生学法学生学法阅读理解记忆法 教学后记教学后记 第第 38 课时课时 关于关于 热爱和平热爱和平 主题教学案例主题教学案例 教学目标 知识目标 了解联合国有关知识 懂得和平对于人类的重要意义 懂得和平进程需要 一个过程 树立信心 展望世界和平的可能性 能力目标 培育多元文化的理解 包容能力 情感态度价值观目标 培养青少年尊重多元文化的态度 热爱和平 珍惜和平情感 教学重点 难点分析 和平对人类的重要意义 在世界范围内实现和平的可能性 教学课时 1 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入导入 自从人类社会存在以来 战争就持续不断 战 争是不是不可以避免 和平是不是遥不可及 今天 我们就来谈谈这个问题 引导学生关注和平 教学环节一 和教学环节一 和 平世界 美好的平世界 美好的 世界世界 教师 有一张有名的照片 反映了当二战结束 的消息传到纽约的时代广场后 一位狂喜的海军士 兵搂过正在身旁的陌生护士热烈地亲吻起来 照片 刊登在美国 时代 杂志上 这张照片集中地反映 了战争的结束给人们带来轻松欢愉的心情 问题 问题 1 1 人们为何为战争结束而欢愉到忘乎所以 人们为何为战争结束而欢愉到忘乎所以 的地步 的地步 2 2 和平对人类社会有哪些意义 和平对人类社会有哪些意义 通过照片探讨和平 的重要性 教学环节二 人教学环节二 人 类为和平所做的类为和平所做的 努力努力 呈现反映教科书中所提到的 无国界医生 进 行救护的照片 如 多媒体资源 中提到的 无国 界医生 呈现无国界医生的相关资料 见 参 考资料 问题 问题 1 1 哪些人为维护世界和平做出过努力 请 哪些人为维护世界和平做出过努力 请 简单介绍他们的事迹 简单介绍他们的事迹 2 2 人类为何不懈努力地维护世界和平 人类为何不懈努力地维护世界和平 让学生了解人类为让学生了解人类为 维护和平所做的努维护和平所做的努 力力 教学环节三 联教学环节三 联 合国合国 1 呈现介绍联合国的资料 有条件的学校可 以播放介绍联合国的录像 组织学生讨论交流联合 国的作用 问题 问题 1 1 联合国是在什么背景下成立的 联合国是在什么背景下成立的 2 2 联合国的宗旨是什么 联合国的宗旨是什么 3 3 你认为联合国应该如何维护世界和平 你认为联合国应该如何维护世界和平 2 在以上活动的基础上 参照 教学活动设 计 中的 参加联合国大会 活动开展模拟活动 引导学生了解联合国 感受联合国的作用 了解联合国 认识了解联合国 认识 联合国在处理世界联合国在处理世界 事务中发挥的作用事务中发挥的作用 教学环节五 总教学环节五 总 结结 为了发挥学生自主性 激发学生热爱和平的情 感 建议由学生来总结 谈谈世界和平对人类生存 和发展的意义 作业作业练习册中的习题 学生学法学生学法阅读理解记忆法 教学后记教学后记 第第 39 课时课时 关于 贫富之间 主题教学案例 教学目标 知识目标 了解人类贫困以及世界上存在贫富差距的原因 体会世界性贫困问题给人 类带来的生存危机 能力目标 学习国际问题分析的方法 情感态度价值观目标 培育学生的同情心 国际意识 树立国际理解的态度 教学重点 难点分析 国家间过大的贫富差距给人类发展带来的影响 世界性贫困问题所造成的人类生存危 机 教学课时 1 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入 图片导入导入 图片导入 展示一组反映世界性贫困的图片 学生观看图片 体验贫困给人类带来的苦难 如 多媒体资源 提 供的图片 贫困 世界人民的大敌 问题 你对贫困有何看法 吸引学生的注意吸引学生的注意 力 引导学生了力 引导学生了 解贫富差距的存解贫富差距的存 在在 教学环节一 世教学环节一 世 界贫富现状界贫富现状 参照 教学活动设计 中的 黄金周一日游 开 展活动 让学生深入了解世界各国存在着的贫富差距 参考 教学参考资料 中提供的 世界最富裕的国家 瑞士 世界最贫穷的国家之一 贫困的塞拉利昂 学生根据以上活动 总结发展状况相同国家的共 同特点 探讨 东西南北 的含义 通过活动让学生 了解发达和发展 中国家的发展现 状 教学环节二 贫教学环节二 贫 困产生的原因困产生的原因 呈现一组反映贫困的照片 让学生观看图片 总 结世界性贫困产生的主要原因 由于自然环境恶劣而贫困的非洲地区 由于战争而贫困的伊拉克 印度洋海啸造成灾区人民生活无着落 问题 导致人类贫困的原因主要有哪些 问题 导致人类贫困的原因主要有哪些 了解自然灾害 了解自然灾害 战争 自然环境战争 自然环境 等是贫困产生的等是贫困产生的 主要原因主要原因 教学环节三 贫教学环节三 贫 困对世界影响 困对世界影响 消除贫困的方法消除贫困的方法 教师 世界贫困人口正遭到饥饿 疾病的威胁 其基本生存权和发展权受到严峻的挑战 贫困是使国 际局势发生动荡的一个重要因素 组织学生使用 头脑风暴 法 探讨解决贫困问 题的具体措施 可以以小组为单位开展竞赛活动 小 组内先讨论 然后开展组间比赛 看哪个组列举的办 法多且可行 引导学生探讨消引导学生探讨消 除贫困的办法 除贫困的办法 培养学生的社会培养学生的社会 责任感责任感 教学环节四 课教学环节四 课 堂小结堂小结 通过本课学习 我们了解到世界经济发展很不平通过本课学习 我们了解到世界经济发展很不平总结 总结 衡 了解了世界人民的共同大敌衡 了解了世界人民的共同大敌 贫困 懂得了消贫困 懂得了消 除贫困是世界人民共同的责任和义务 也是历史赋予除贫困是世界人民共同的责任和义务 也是历史赋予 我们的责任 希望同学们能够在现在和未来 为世界我们的责任 希望同学们能够在现在和未来 为世界 和平 为世界人民的幸福生活做出自己的贡献 和平 为世界人民的幸福生活做出自己的贡献 作业作业练习册中的习题 学生学法学生学法阅读理解记忆法 教学后记教学后记 第第 40 课时课时 关于关于 合作与发展合作与发展 主题教学案例主题教学案例 教学目标 知识目标 了解当今世界的发展趋势 认识当今世界的两大主题 认识世界一体化的 现实 懂得国际合作在发展经济中的重要作用 懂得竞争与合作的关系 能够适应现代社 会的发展要求 努力提高参与世界事务的能力 能力目标 培养联系实际看问题的能力 情感态度价值观目标 培养学生积极的参与意识 培养学生主动合作 乐观向上的态 度 教学重点 难点分析 了解邓小平有关世界两大主题论述的重要意义 懂得合作与发展对于人类实现幸福的 重要意义 教学课时 1 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入 由运动手导入 由运动手 套生产过程导入套生产过程导入 教师 现代科学技术的发展 特别是信息技 术的发展 增进了世界各国人民的交往 使得不 同国家和地区之间的联系日益紧密 世界变得更 加开放 在这种情况下 世界仿佛变成了一个村 落 在经济发展中 国家和地区之间的合作 不 但成为可能 而且成为必需 跨国生产 销售 甚至跨国公司 在世界上普遍存在 参照 教学活动设计 中的 从奥运比赛手 套的生产过程看世界经济合作 开展交流活动 引导学生了解世界经济合作的必然性 培养学生 的合作意识 让学生了解合作对让学生了解合作对 于世界经济发展的于世界经济发展的 重要意义重要意义 教学环节一 各教学环节一 各 国之间经济联系国之间经济联系 日益紧密日益紧密 教师 全球化是人类社会发展过程中无法避 免的历史阶段 它通过货物与产品 信息 知识 与文化的交流将世界联系得更加紧密 在过去的 几十年中 由于技术 通信 运输和工业的空前 引导学生了解经济引导学生了解经济 全球化的现实 懂全球化的现实 懂 得世界经济发展的得世界经济发展的 条件条件 进步 全球一体化的脚步变得越来越快 呈现反映当今世界经济全球化的案例 芬兰的诺基亚电信公司是世界著名的移动通 信跨国企业 诺基亚投资 100 亿元人民币在北京 亦庄经济开发区建设星网工业园 诺基亚的合作 伙伴与为其生产配套产品的日本三洋 金长科公 司等国际知名企业纷纷跟随它的脚步迈进开发区 最终在星网工业园的配套项目将达到 30 个 它 们都生产与诺基亚手机相关的配套产品 这种被 开发区人士称为 星网模式 的生产方式 将 相关联的企业集中在一个园区 既加快了物流速 度 又降低了企业成本 每天早上 诺基亚的零 部件供应商从全球各地调来各种元器件 在星网 工业园里根据诺基亚的最新要求进行生产 下午 便可以交给诺基亚进行组装 当晚 这批刚刚生 产出来的手机便可以坐上飞机 空运到诺基亚的 全球市场 问题 问题 1 1 这个例子给了你什么启示 这个例子给了你什么启示 2 2 你还知道哪些能够反映国家间经济发 你还知道哪些能够反映国家间经济发 展联系日益紧密的事例 展联系日益紧密的事例 教学环节三 实教学环节三 实 现国际经济发展现国际经济发展 需要合作与竞争需要合作与竞争 组织开展 盖房子 游戏 世界银行的 David Dollar 先生将全球化描述为国家必须 建 立一个平台 才能搭上的快车 这个平台实际上 就是一个确保国家正常运转的基础 国际机构 如世界银行 多边援助机构和 非政府组织正在通过与国家的合作建立这种基础 以帮助它们做好迎接经济全球化的准备 如果政府不能提供这个基础和基本的服务 贫困人口就不能利用全球化带来的机遇 就会被 抛在后面 同样重要的是 政府必须进行良好的治理 如果一个政府是腐败和无能的 外部机构就不能 真正带来变化 作业作业练习册中的习题 学生学法学生学法阅读理解记忆法 教学后记教学后记 第第 41 课时课时 关于关于 七彩文化七彩文化 主题教学案例主题教学案例 教学目标 知识目标 了解文化的内涵 了解世界文化的多样性以及多样性形成的基础和过程 能力目标 逐步形成与不同文化背景的人进行交流的能力 情感态度价值观目标 尊重不同民族的文化传统 愿意与具有不同文化的民族进行交 流 热爱本民族文化 为中华民族古老的传统文化而感到自豪 教学重点 难点分析 文化的内涵 世界文化的广博性 差异性 以及这种差异形成的原因 教学课时 1 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入 以图片导导入 以图片导 入课题入课题 呈现一组反映不同国家 民族文化的图片 如 多媒体资源 中提供的 世界文化的多样性 学生 观看图片 感受世界文化的多样性 问题 看了图片你有什么感想 问题 看了图片你有什么感想 吸引学生的注吸引学生的注 意力 引入本意力 引入本 课主题课主题 教学环节一 文教学环节一 文 化的内涵化的内涵 教师 刚才 同学们提到了 文化 这两个字 那么 什么是 文化 学生自由发表意见 在此基础上 教师呈现 文 化 的概念 文化是一个内涵比较广博的概念 包括文学 艺 术 建筑 音乐 习俗 节日等器物 制度 观念多 方面 文化渗透于社会生活的各个方面 不同的风俗 习惯 服饰 民俗风情 建筑风格等都是不同民族和 国家传统文化的具体体现 教师 现在 我们以节日为例 通过了解我国春 节与其他国家的传统节日 主要是欧美的圣诞节 来 理解中华文化与西方文化的差异 问题 说说中国的传统节日 以及与这些节日相关的 传说 说说世界上其他国家的传统节日 你还知道哪些文化现象 学生就以上问题课前查找资料 课堂上进行交流 让学生了解文让学生了解文 化的内涵化的内涵 以一个典型的以一个典型的 节日为线索 节日为线索 了解世界节日了解世界节日 文化的多样性 文化的多样性 从而了解世界从而了解世界 上一些不同的上一些不同的 文化现象文化现象 教学环节二 不教学环节二 不 同文化的特征同文化的特征 教师 由于各个国家和地区的历史传统 宗教信 仰 价值观念和民族心理不同 因而对同一事物的认 识存在这样或那样的差异 有着不同的价值判断和选 让学生了解不让学生了解不 同国家或民族同国家或民族 的文化的文化 择 因此形成了不同的文化 文化体现在人们生活的 各个方面 呈现一组反映各国 各民族或本国 本民族文化 的图片 如 帽子文化 服饰文化 学生根据自己所了解和掌握的知识 列举更多的 反映民族文化的社会生活侧面 如建筑 宗教 音乐 等 教学环节三 发教学环节三 发 扬中国传统文化扬中国传统文化 呈现体现中华民族传统文化的照片 如 多媒体 资源 中提供的 中国传统文化 学生观看图片 发 表看法 问题 你了解哪些引以为自豪的中国传统文化 问题 你了解哪些引以为自豪的中国传统文化 你认为在不同文化交流中我国应如何保持中国文化的你认为在不同文化交流中我国应如何保持中国文化的 个性与特征 个性与特征 引导学生认同引导学生认同 本民族文化 本民族文化 在走向世界 在走向世界 实现文化融合实现文化融合 的过程中 继的过程中 继 承中国优秀的承中国优秀的 民族文化民族文化 课堂小结课堂小结 通过本课学习 我们了解了文化的多样性 懂得 了处于不同文化的人们需要交流和对话 更懂得了在 与世界交融的过程中保持中华文化独特性的重要性 民族的才是世界的 作业作业练习册中的习题 学生学法学生学法阅读理解记忆法 教学后记教学后记 第第 42 课时课时 关于 天涯共明月 主题教学案例 教学目标 知识目标 懂得不同民族进行友好往来的基本原则 懂得如何在保持本民族文化特点 的前提下 吸收外来文化 能力目标 能够站在世界文化发展的高度理解本民族文化的可贵性 能够从不同角度 分析各民族文化的特点 情感态度价值观目标 培养学生对世界各民族尊重的感情 培养学生热爱本民族文化 的情感 引导学生立志发扬光大中华民族文化 教学重点 难点分析 正确处理外来文化与本土文化的关系 教学课时 1 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入 导入课题导入 导入课题 参考 教学活动设计 中的 到毛利小屋做客 活动 组织开展模拟交往活动 体验具有不同文化 背景的人们在交往时应遵守的原则和具备的基本态 度 活动后请学生交流自己所经历过的类似的场面 并说说在这种情况该如何解决问题 做到既尊重对 方又不勉强自己 活动导入增强 趣味性 教学环节一 不同教学环节一 不同 文化之间存在差异文化之间存在差异 参照 教学活动设计 中提供的 古诗新译法 开 展体验活动 通过活动 学生会深刻地体会到不同 民族语言确实存在着极大的差异 不同文化背景的 人们在交流的过程中确实需要互相理解 甚至互相 谅解 红豆生南国 春来发几枝 愿君多采撷 此物最相思 The tree grows in the south It grows up in spring I wish that your husband gets more It means