陆羽与《茶经》导学案

陆羽与陆羽与 茶经茶经 导学案导学案 一 学习目标 1 帮助学生认识 煎 吭 禄 茶 会写 煎 舀 吭 茶 理解 煎茶 等词 2 引导学生结合课文内容 理解重点句子的含义有感情地朗读课文 3 了解陆羽的传奇事迹和精神品质 4 引导学生通过自主学习 师生活动 协作探究讨论交流 真正理解课文为什么说 陆羽不 愧的茶圣 5 在了解陆羽传奇事迹的基础上 弄懂文章前后照应的写法 激发学生学习他的品质 二 学习重点 理解文章的内容 了解陆羽的传奇事迹和精神品质 三 学习难点 引导学生结合课文内容 理解重点句子的含义以及表达的情感 四 学习方法 阅读 理解 探究 五 知识链接 陆羽 733 804 年 字鸿渐 汉族 唐朝复州竟陵 今天门市 人 一各疾 字季疵 号竟陵子 一 生嗜茶 精于茶道 历时二十六年的时间著世界第一部茶叶专著 茶经 闻名于世 对中国的茶业 和世界茶叶的发展作出了卓越贡献 被誉为 茶仙 尊为 茶圣 祀为 茶神 六 学习过程 学法 自由读课文 画出字词 查阅标出注音 辩义 1 初读课文 整体感知 一读 扫读 小声读课文 把文中的字音读准 把不认识的字查字典 一 给下列生字注音组词 认读 3 5 遍 会写为止 煎 舀 吭 嫌 荼 2 联系上下文理解词语 千载难逢 博学多才 如火如荼 源远流长 二读 连读 小组成员分自然段连读课文 读通课文 相互检查字的读音 三读 想读 小声自读课文 边读边想课文写了什么内容 课文按照总起 分述的顺序分四部分理解 第一部分 第 从茶乡想到陆羽 第二部分 第 辨别江水的故事 第三部分 第 拒绝做官 编写茶经 第四部分 第 周游各地 推广茶艺 四读 选读 把喜欢的句子多读几遍 对照学法 学生自学课文 教师巡回指导 二 品读 理解重点 1 文中那些词语表现了陆羽精通茶艺 2 为什么一舀 一掂 一倒就能分辨出江水来 并体会人物的动作描写 3 陆羽不仅精通茶艺 而且博学多才 这句话在文中起说明作用 4 陆羽推广茶艺产生了那些影响 5 文中运用了照应的写法 是怎样照应的 三 精读 探究陆羽品质 1 陆羽为什么要撰写 茶经 他是在怎样的情况下写这部书的 读到这有什么感受 理解 1 朝廷要他好几次出任高官 他都毫不犹豫的拒绝了 他的志向是推广茶艺 撰写 茶经 理解 2 当时 人们都以取功名利禄为荣 不屑于写这样的闲书 二陆羽却毫不动摇 2 认真阅读第十自然段 小组合作讨论 这些都说明了什么 四 质疑 深化主题 陆羽分辨江水 说明他十分精通茶艺 拒绝做官 撰写 茶经 说明他人品高尚 志存 高远 周游各地 推广茶艺 不愧为 茶圣 表现了陆羽什么精神 七 当堂检测 1 根据意思写词语 1 学识渊博有多方面答案才能 2 比喻历史悠久 3 形容声势浩大 气氛热烈 2 找出文中三次 不仅 而且 的句子 说说各处的作用 八 学习反思 收获 疑惑 附答案 一 品读理解重点 1 见课文军士取水后 这才是南零水呢 2 说明陆羽精通茶艺 3 中心句 有承上启下的作用 4 课文最后一自然段第四句话 5 文章开篇从中国茶史谈到了茶史上的传奇人物陆羽 这与课文后面分述的三部分内容完全 照应 又以文章结尾的句子 因此陆羽被后人尊为茶圣 形成首尾照应 二 精读探究陆羽品质 1 理解 1 说明陆羽为撰写茶经不求取功名利禄的态度十分坚决 理解 2 强调了他不随波逐流 不放弃自己推广茶艺的决心十分坚定 2 陆羽的一生鄙夷钱财 坚持向上 热爱自然 志向远大 三 质疑 深化主题 表现了陆羽 淡薄各利 坚定不移的精神 四 反思 收获 认识了陆羽是一个怎样的人 学习他的精神品质 疑惑 陆羽在当时的唐朝 为什么有这样大的决心写 茶经 是什么