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文档简介

19 精彩极了 和 糟糕透了 学习目标 1 学会生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 2 运用学过的一些方法去理解课文内容 体会文章的思想感情 3 感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱 4 体会文章的表达方法 教学重点 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱 教学难点 引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音 第 二 课 时 一 披文得意 自我感悟 1 通过上节课的学习 我们知道 巴迪的第一首诗引出了两种截然不同 的评价 那么 你们对这两种评价有什么看法 2 文中两种 评价 竟然引起了我们的不同评价 谁对谁非呢 老师建 议大家再认真读一读课文中关于写母亲评价的句子 想一想 母亲这样评 价的用意 赞扬 鼓励 3 对于母亲评价的语句 我们来读一读 加深体会 读出母亲的情感 4 母亲的评价是一种鼓励 是一种爱 那么对父亲的评价又该怎样看待 呢 真像有些同学所说的那样 残酷无情 吗 父亲为什么这样评价 批评 提醒 5 父亲的评价与母亲的评价有关系 那就是说 父亲的评价也是事出有 因 他不想让巴迪走向极端 陷入自我陶醉中不能自拔 从根本上讲是出 于父亲的一种责任心 对巴迪严格要求 现在我们分角色读 1 14 自然 段 感受一下人物的不同心理 好吗 二 联系生活 加深体验 1 文中父亲母亲的两种评价的真正目的 我们清楚了 生活中你遇到过 这样的一件招来截然相反评价的事情吗 2 现在大家明白了这两种评价的好处 要是问你到底喜欢哪种评价 你 能说出你的真实想法吗 要求说出自己的观点 并说一说理由 3 看来大家倾向于鼓励性的评价 这不奇怪 每个人都会有这样的心理 这也许是大多数的共性 可是假如生活只有一种评价行吗 大家读一读 16 17 自然段 看一看你又获得了什么新的启示 读完后 小组交流一 下 4 大家理解得真深刻 找到了巴迪成功的原因 正确理解父母的用意 三 反思文本 内化情感 1 通过对这篇课文的理解和体会 让老师突然感觉到同学们一下长大了 许多 成熟了不少 大家都想发表自己的见解 却没有得到机会 现在老 师就给每个同学都有一吐为快的机会 结合自己的生活经历 以 爱的启 示 为题 写一篇 200 字左右的短文 可以写对课文的感想 也可以写自 己在生活或学习中遇到的类似情境的新认识 2 互相交流所写短文 相互评议 3 小结 生活中有许多爱的不同表现形式 当我们遇到鼓励式爱的时候 应戒骄戒躁 当我们遇到严格要求的爱的时候 我们要正确地接受 有则 改之 无则加勉 4 拓展送诗 阳光是幸福的起点 风雨是成长的伙伴 快乐的享受阳光 勇敢地接受风雨 学会理解 懂得感恩 让我们在温柔的呵护中成长
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