第一课时：整理房间

美的学校教案美的学校教案 年 月 日 星期 第 节 课题课题 整理房间授课人授课人授课班级授课班级一年级 课型课型新授课课 时时1 教材教材 简析简析 1 能按照给定的标准选择某个标准对物体进行比较 排列和分类 2 对简单几何体和图形分类 3 培养学生有条理的思考习惯 教学教学 目标目标 1 经历分类的过程 学会按一定的标准进行分类的方法 体会分类的意义 2 感受分类在生活中的用途 体会生活中处处有数学 3 初步学会有条理地整理事物 教学教学 重点重点 难点难点 经历分类的过程 学会按一定标准进行分类 课前课前 准备准备 教材主题图及 练一练 中的图片 教学内容教学内容教师指导及时间教师指导及时间学生活动及时间学生活动及时间意图和预期效果意图和预期效果 教教 学学 过过 程程 一 创设情景 二 探索新知 学习分 类 今天老师想把全 班同学重新分组 大家想一想 可以 怎样分 指多名学生汇报 提问 还可以怎样 分组呢 小结引入 大家 的想法真好 分法 真多 真棒 像这 样对一些事物或人 按照一定的标准进 行分组 就是我们 今天要学习的 分 类 1 出示主题图 引 导观察 这是小 明的房间 大家 看了有什么想法 独立思考 全 班交流 第一竖行是 一组 前面一排是 一组 按男 女分 组 全班可分 为 2 组 还可以按年 龄进行分 组 1 看图 发 表自己的 看法 房间挺漂亮 的 但是有点 乱 书应该放在 书架上 不应 该放在地上 太乱了 他 以学生感兴趣 的话题引出分 类话题 激发 学习兴趣 看图发表看法 产生分类的必 要 教教 学学 过过 程程 2 如果你是小明 你准备怎么整理这 个房间 请在小组 内说说你的想法 并动手画一画 圈 一圈 把同类的东 西放到一起 3 组织学生汇报 说一说 你是怎么 整理好的 你为什 么这样整理 很好 这一类是学 习用品 还有别的 意见吗 学生回答后继续引 导 还有不同的分 法吗 学生之间可能会出 现争论 教师注意 维持课堂秩序 及 时肯定学生的回答 统一观点 大家说 得都有道理 把同 类的物品放在一起 就可以把房间整理 好 应该学会整理 自己的房间 2 可能出现 不同的表 示方法 如把同类 的东西圈 起来 在 同类物品 上画上相 同的符号 3 独立分一 分 全班 汇报 我把笔 作 业本 书和文 具盒放在一起 把衣服和裤 子放在一起 这些都是穿的 剩下的都是玩 具 应该放在 一起 我和他分得 不一样 我把 这些东西分成 四类 因为球 是用来锻炼身 体的 应该把 玩具和体育用 品分开 我和他分得 也不一样 我 分的是五类 棋子 床 柜 子都是家具 也应该分成一 类 我认为你这 样分不对 我 们是在整理房 间 把同类的 东西放在一起 就行了 又不 是在搬家 我是说家具 让学生进行思 维碰撞 充分 交流 体验分 类方法的多样 性 是一类 其他 东西一共是五 类 板书设计板书设计 整理房间 文具 衣物 玩具 练一练第 1 题 分成地上爬的和天上飞的两类 天上飞的还可以分成鸟类和昆虫两类 课后反思 课后反思 本节课具有如下特点 1 生活引入 创设情境 使学生产生亲切感 激发学习兴趣 通过 看录像培养学生观察能力 通过学生相互叙述 使学生再观察 思维 想象 交流中初步感知分类的 方法 2 导放结合培养学生能力 运用多种形式 开展数学活动 如 帮售货员摆放货物 充分 调动学生主动参与得积极性 使学生在分类中初步体验分类的必要性 分一分这一活动为学生提供了 做数学 的机会 3 渗透爱家庭 爱劳动的教育 通过整理房间 多媒体演示学生整理的过程 学生愉悦的看到整理后的房间时 适时的进行思想教育 4 以学生为主体 以学生为主 为学生提 供广阔的活动空间 让学生在玩