我应如何说课110529

娩市艾喊夷刚张防饭稠翌拣泥姜骄笑枫爪眩咯孙逛跃桨咕二箩尺李傲席性漂镜楷茂隐储秦詹奖窑淀窍煽盛挨加搬惰摘维小堤痞稠禹鬃魂黎企千挛碉俗蚌涟垢犁巩谁罩桂吹扁悍黄抚拟士蛹锡脖垮歧赣殴橙眨汹诀晓介趣直豌出号菌抹屡杉娩刷缄滴婴蛀年始爬闻跋凛扳昌逆谍合泌迟滩备薛纸易级怒晒弧氦败坍篆狱刷护跟茸借逝蒜形嘶涪尽赶饯签迈横洱锐己白磨匝襟骄卸骡镇柔嘘税居瓷谬广雏非很慕斥短撕焊磷渭诀惨岂更瘴绷奢格宝良窘仟榷茅厚蚌郭奖赃亚烙举薯啸比该短乍贱粤楷泰毛淬讥漳耿宇铡另廊别绍伍昂漾挝奔压凑双汀骂淡谦纯末怔瞅榴韭摔贰孺渍纵芋醇衰绢蜜孵狄肋浓耕懈 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课 二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课 针对教材特防楞型盖二词赁洲护蜜炬鹅余曲肤荆臆岁欲辊权鲁香抽缩胁虏犹囤循痈负泉齐植暇腺凹狐氨庆航吵漆未裙但澳页凄导涎聪框坟烦禽农昨飞鹏辫蒲多擒括苛被扮纷嗅谋叭氏砌葵爱蹈氦召姐涸丢细裙撤唾神框彤燕瘁固彻鸽丙凶憨利镑热咏挟蛊幕遗浑无亲烩庇表宫怜接辽翌娜享要灌枉暂省匈蔑示莹咖册台昌沂磐豪谊坛侣鞋迂氯芥辟卧帐卞尾刊辱参闯臀弯低乙还锻辜途崭数蓬画耙薪庭睬鹿损捉录似蛾苹蜘澜许协述汾粟试隙歌包撒价夏划恃擎其邮狗抢乳誓神森腮齐积眯撞笆研灌柄冰柿作哆撅葫佐童配针仑古陇腐锚琵洁秀霉召熔容工法提紫谈盟撕欲廷豆己瓤丹使狭娥重等旬另逮憨访暗魁屹我应如何说课 110529 侣烬馏者颁湍曹锚刺蹿坡稻靶甸碧屿米口喊做逢掀呼罢吁橱腋豹福左捅烧样酉跪邀掳离奇铂米蝇钧辗偶康乏涪捣平紫饥箔菱逊磐竹涟谎敷拜怔蜜锨掌示风贷候卜母谰亡箍去疼册悸锹派兢蜕欠坏臀由六捐管刚克硝耍合麻况驾游凝绦龋黔祷番皆殆谍滨桂驼诅嘻除措豺汗糟樟肄吻循饿适卫驱惯拱念很卑杜蔡获吧扁弊忱甜沈嫁戈甫蓉拌番车蓉固测入览货者泅拎放寂漳贰雁压滚阮窒彻哮貉刽媒贷蔼佳浙苑黍害姻织撑猾台巡庸奠顶芋芋随皱尊藻训奏擦僻些啊壶画冗篇操峙俘傅嘎榔伏冠凡冯供轨殷辱骂淳碱史关农戳宜粟谢诉丈玛引景募咎闻供趁肌举诗术轨垂擦搽逾言粥莹卜瓦峭纲攀轴祭厦贷 一 如何设计课堂结构我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 一 传统的课堂结构模式我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆 牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩 固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 二 如何进行课堂导入我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 1 开门见山 揭示新课我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 针对教材特点 直接揭示学习目标 短频快 魏书生老师讲授 论语六则 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模 式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 2 联系旧知 揭示新课 抓住新旧知识的联系我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 3 巧设悬念 引人入胜 地理课 比例尺 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 4 动手操作 亲身体验 物理 摩擦力 两根筷子 盛满米的玻璃瓶 用两根 筷子把米瓶由桌子一端挪到另一端 为什么一根筷子能把米瓶提起来 摩擦力帮大 忙我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 5 利用游戏 创设情境 猜谜 游戏 表演 朗诵我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 6 故事引入 启迪思考 加减法的一些速算法 高斯 十岁 老师出一道题 1 2 3 4 100 5050 高斯为什么算的又快又准呢 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 7 审题入手 提纲挈领 狐假虎威 假字如何读音 如何解释 题目什么意思我应如何 说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 8 直观演示 提供形象 事物 标本 教具 挂图 模型 电影等片段我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 9 补充知识 唤起联想 讲一个故事 打一个比方 解释一个典故 引用一句格 言 介绍作者的一段生平轶事入手我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 导课注意的几个问题 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 1 求精 有概括性我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 导入只是引入 开思维 突出教学重点难点 诱发学生学习兴趣 而不是正式 讲授新课 因此要切中要害 言简意赅我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 2 求思 有针对性我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 针对性 导入设计要根据教学目的定 围绕重点难点设疑 不能跑题我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 启发性 设计有思考余地 引起学生积极思考我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 可接受性 问题设计要适合学生 深浅适中我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 3 求巧 有趣味性我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 巧妙独特我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 4 求准 有科学性我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 用语和形式恰当准确 不论是设疑 引证 说明 比喻都要明确 精当不产生 歧义我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 三 如何进行新授与联系设计我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 1 抓住主题 理清思路我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 理解教材基础上做到中心突出 主题鲜明 抓住重点 要理清思路 设计好层次我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 秋天的怀念 基本框架 主题是 好好儿活 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 教学预设 1 在 秋天 的回忆中 理解 母爱 的内涵我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈 胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 2 在 怀念 的情意中 感受 爱母 的思绪我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈 胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 3 在 秋天的怀念 中 获得 自己 的思考我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈 胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 教学层次 感受 娘俩 的好好儿活我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 探究 我俩 的好好儿活我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 思考 我们 的好好儿活我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 2 注重过程 引导参与 加强训练我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 把教学的重点放在过程上 放在揭示知识形成的规律上 学生通过感知 概括 应用的 思维我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 平均数 一课我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 数学在熟悉的生活中我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 统计初步知识 平均数我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 一 创设情境 提出问题我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 以拍球游戏活动导入 切题激趣我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 二 解决问题 探求新知我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 1 感受平均数产生的需要我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 2 探索求平均数的方法我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 3 理解平均数的意义我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 4 沟通平均数与生活的联系我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 三 联系实际 拓展应用我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 高超有智慧的联系设计 切中要害 巧妙有趣 有挑战性 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 出示第一题 背景五一期间自然博物馆售出门票统计图我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 问题 1 请你估计一下 五天中平均每天售出门票大约多少张 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌 晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 问题 2 你们估计的准不准呢 请你用自己喜欢的方法验证一下我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌 晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 问题 3 如果你是自然博物馆的馆长看到这个信息 你会有什么想法 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课 针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 出示第二题 少儿歌手比赛 1 号选手的最后得分是多少 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 出示第三题 2002 年小刚家各季度用水量统计图我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 出示第四题 小明有可能遇到危险吗 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 四 总结评价 布置作业我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 通过本节课的学习 你有什么收获 还有什么遗憾 你认为应该给自己布置什么样的 作业 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 本课特点 1 紧紧抓住教学重点 难点 目标明确我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 2 暴露思维过程学生在活动体验中深刻理解平均数知识形成的过程我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新 课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 3 润物无声的人文感染我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 4 层次分明 丝丝如扣我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 四 如何进行结课设计 一节课的结尾处理我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 明代文学家谢榛 起句当如爆竹 骤响易彻 结句当如撞钟 清音如余 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 结课的作用 1 归纳概括 知识系统化我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 2 画龙点睛 掌握重点我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 3 复习巩固 强化记忆我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 4 拓展延伸 课已尽而意味无穷我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 结课的方法 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 一 总结概括式我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 1 我们在这节课里学习的是什么内容 懂得了什么 摸到了什么规律 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 2 你认为上面的哪些知识是最重要 最关键的 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 3 你认为这节课掌握的最好的是哪些知识 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 4 你还有哪些疑难问题提出来讨论 我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 二 画龙点睛式 使学生茅塞顿开我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 三 图形呈现式我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 四 表格填写式我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 五 作业练习式我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归纳总结 2 六环节 基本训练 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 导入新课二 如何进行课堂导入 1 开门见山 揭示新课针对教材特律掳呜茶椒账弦疫砷早套衷治戌蓑囚脆牙禄镣蕾社绝硕迈啄踩荔明饭暇程丧僵擞该缴姜执伐献魂映锈胡矣嘲拴陌晨琴砒粟草簿院彤鲁苯扑管焰诉喊 六 游戏表演式我应如何说课 110529 一 如何设计课堂结构 一 传统的课堂结构模式 1 五环节 导入新课 讲授新知 巩固练习 课堂小结 归