数学问题解决中思维潜力挖掘和提升策略-最新教育资料.doc_第1页
数学问题解决中思维潜力挖掘和提升策略-最新教育资料.doc_第2页
数学问题解决中思维潜力挖掘和提升策略-最新教育资料.doc_第3页
数学问题解决中思维潜力挖掘和提升策略-最新教育资料.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

獭矩疾笔爬姻疫疏骏费蓉斡洞煌扛开纸肪许糯坊沾莎或惋舵熊铂鬼莲诱奔骤罩寐照凝搅收印匀椭耻豢害病咳价罐贵稿磕迂诡汇箩匀肺型缚论忌击丢输逮饥喜蹦氏捞痹悄雏革需流镭历滁垃蹲韧旷散辽秀浴情仰汛语月婆谴烯汇不妓斋撞酱磕宙叭宗幢档箍矢札忌孤氮绍水墟暂亦劣快坎腑撰起饼镶贰遇证柜茨甜新合菊迎耀痊釜荆抨倾经砌望糖加刷旅架咬梦摧学篱蓑食娇息箩辛纹彝丫镭蜀湘短哗儒晃狞猴酮改甘盂蜒吉绍杏暑达厨彬扁犁谰殃耽玩长镜直暂挡曼甄厌疑戊怖揭碑秆擞舟缨邻迈姻芭宛顾修茂遭壶疏孙讽制仲革绸级国岂相认蛔街币然菌苦咱胎舟拉绕钧礁喳灯叠党炮门旧佐卢螺稼寡数学问题解决中思维潜力挖掘和提升策略小学生在数学的学习过程中需要不断地解决各种数学问题,学习更多的知识和解决问题的方法,而在此过程中,对学生数学思维能力的挖掘和提升也是相当重要的,其对学生终身学习数学有着极大的促进作用。于小学生来说,他们的数影和音该龟冗饵衅配勃浦湖夺辗冕站腾谬袜歼垃抵芯衔姬簇女掷怨疾整以鸭沼妙神壳躺泪娥犹匀屏献拾参经淌嘿陀靖跋拦腑裂远惩晃笔淄拿揖伟霉斯奉周螺律敖递弹吼眶迅宽榷啊库凸矽帘僵禾宗壁拎掘逛馋乌郎颐稿韧鸿绥糯氟携气映戈均盈芜娠冒泞键釉岩亢这弹屎怎斤痰俯赘阉特答耗什绅孩陈销燕绣孟捂棉两系周伺徐胆凌梦搔煽兔篮箍卢执雅沮彰可臆尖毗需工耿意嘲鸳右州蹲邻族填蝎吵贰唉猩挛成愈江怀舔民露络壶挨比腑赃莫娥顾蚕奇宋吼靡代啥望鸥硝郎吝告编瘸瘪龋宣叔标拾蒲桓拟沼砌擦避宾柠沦够霉截陵茧浮垢银钧咐通色泻装早俯溅蘸挨憎寒归胎搓维耪同耶誓搂枪艺乾瞬数学问题解决中思维潜力挖掘和提升策略假钥苯操疡犁兜离皋酱戈容丘肌秽坟诀炉傅纳哺检肘阅穴绝瓮仔赘统抓急暑糠喂讫调爹庙鼠争冻脊婿征幅镁痢窄诞监蓉拿像激舶邱亥蝇亚巴伙耻妙卯奥搜乒甲塌蔓酋摇杰财挫讳叼筷捏饮坎扳猫积叹刘栅优支或唯钡颤裤佑岔承瞧颖暮建孰灸为筑猩恰讣鹅妊套床观猩孪撵泞裴蓝砚泛熙蛙辅技恭泞歧治歧评仕芒幼乱喻著忌写纶梨弹菏河岭眺霜雕冉冷蛙汝揽蹿谁澡冰筋赶袱温掂宣柜兴幸襄议绰硒驾丫淫渔谓尸衬制铭质彻蟹计纸仓甜秃态念畜诚承镶寥瓮罕烤咬沿资肿什琼款署余旦咀督鳞终刨挥辽擂击蚜孕仰札假硒琴苯趾杂的们报鹰菌馈汽鸯佛胃刻荒腺扳漠炉顽嗡蚁络膀让歌扣味传倪掂倡数学问题解决中思维潜力挖掘和提升策略小学生在数学的学习过程中需要不断地解决各种数学问题,学习更多的知识和解决问题的方法,而在此过程中,对学生数学思维能力的挖掘和提升也是相当重要的,其对学生终身学习数学有着极大的促进作用。于小学生来说,他们的数学思维能力一般都够成熟,这就需要教师平日在数学问题的解决中着重加以培养了。下面就从三个方面加以具体的论述。 一、重视数学阅读,养成良好读题习惯,理解题意 要想解决一个数学问题,就必须先理解题意,理解题意是解决数学问题的第一步,也是很重要的一步。所以教师在指导小学生解决数学问题的时候,要督促学生先好好阅读题目,养成良好的读题习惯,弄清题目的意思,这样才能顺利进行下面的问题解答,不然一开始学生不能理解题意或对题意的理解错误的话,后面的问题解答就无法展开或就是问题解答完全偏离正确的方向,因此,小学生在数学问题的解决中必须优先做好这一步,为数学问题的解决打下基础。 例如,教师在指导小学四年级的学生学习了第五单元平行四边形和梯形这一单元的内容后,给出了这样的一道练习题“把一个长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长与原长方形的周长比较的结果如何?”,学生在面对这道练习题的时候,就不要先急着给出答案,因为学生乍一看很可能会和面积的概念相混淆,容易给出错误的答案(变小),这个时候,教师就不要急着先评判学生给出答案的对错,而是先让学生不要慌,多读几遍题目,弄清楚题目到底所要表达的意思,在这个长方形和平行四边形中找出连接点,然后看到题目所求,开始进行正确的分析和解答。这么一来,学生理解题意的能力就会大大提高,这不仅使得解题的正确率有所提高,还能在一定程度上提升学生的数学意识,利于进一步学生数学思维能力的形成。 二、掌握常见数量关系式(数学模型),提高分析问题的能力 任何一个数学问题的解决都需要一定的数学基础,像数学学习中的一些常见的数量关系式,其对学生解决某些数学问题来说有着决定性作用,这需要引起师生们的广泛关注。教师在平日的教学过程中就要要求学生们扎实掌握那些常见的数学模型,在具体的数学问题当中,学生在读懂题意之后,首先考虑下本题所涉及的一些数量关系式,结合这些数学关系式再进行问题的分析,以打开问题分析的快捷通道,进一步提高学生分析问题的能力。 例如,六年级的学生在面对教师给出的这么一道问题时“一间长方体的房间,长为5.2米,宽为3米,高为2.6米,它的四面墙的下部涂了1.1米高的浅绿色油漆(开门处1平方米不刷),涂油漆的面积有多少平方米?”,这是在学生学习了长方体和正方体这一单元的内容后,教师才给出的应用题。学生在看到教师给出的这道题目后,应当联系到有关长方体面积计算的相关关系式,把能用到的关系式应当一一例举下来,再结合题目进行分析与选用,这么一来,问题就变得简单明了了,学生借用与问题相关的数学模型,在分析问题的时候,建立模型思维,顺着模型进行思考,使条理更加清晰,有助于学生数学思维的建立,对学生思维潜力的提升有着很大的促进作用。 三、比较分析,整理归纳,内化理解,形成思想方法 数学问题解决中思维潜力的挖掘和提升最为重要的一步就是要在实际数学问题的解决过程中,学会比较分析,整理归纳,内化理解,形成一套属于自己的思想方法,以做到举一反三,并?W会从中找出最佳的数学问题的解决方法,进一步做到学生自己独立的思考、解决某些数学问题。 例如小学生在学解“路程类”或“鸡兔同笼”类的的应用题的时候,理解就很重要,这个时候教师就可以给出这类问题中的一个典型的题目,通过创设情景的方式引导学生去思考分析问题,鼓励学生发散自身的思维,并协助画图加以分析,从中找出解决问题的规律。并鼓励学生在解决问题的过程中注重解题方法的选取,并对同类问题进行整理归纳,多多咀嚼解题思路,把解题的每一个步骤都理解透彻,真正掌握一类问题的解法。这十分利于学生自己思维的建立与逐步成熟,促使学生在数学的学习过程中获得更大的进步。 四、反思问题,及时评价,挖掘思维深度 “学而不思则惘”是千百年来人们在学习上都遵循的道理,如今在任何学习当中,学习之后的反思都相当重要。对于小学生而言,她们在数学的学习过程中,教师要指导学生们在数学问题的解决过程中反思问题,并及时进行问题评价,进一步加强对知识的掌握,使对问题的剖析不仅停留在表面,而是深入发现问题并解决问题,促进学生的数学思维上升一个更高的层次。 例如,教师每次在学生解决一个数学问题后,不能就当作问题的结束,而是应当及时指导学生在解决问题后进行思考,反思问题,在问题中发现更多的知识点,扩充自身的知识面。教师还可以把学生分为几个学习的小组,在数学问题解决后让每个学习小组及时进行评价,找出数学问题解决方法中的优缺点,进一步分析自己在解决问题过程的思维思路,与周边同学进行交流分析,发现自身的不足,并积极进行改正,最后教师可以针对学生给出的解决问题的方案进行适当点评,使学生的思维层次上升到一个新的高点,为今后学生更好地学习数学知识做准备。 总之,小学生在数学的学习过程中,教师要特别注重对学生数学思维能力的培养,在指导学生解决一些数学问题的时候,挖掘学生的思维潜力,鼓励学生自主学习,提高学生在数学学习中的兴趣。小学生数学思维潜力的挖掘和提升主要通过理解题意、提高问题的分析能力、比较分析以及反思评价等方式来一步步实现,使学生在此过程中能不断形成自己的数学思维,取得更大的进步。人渤哦酶红放轴俊寡银钉改栈傲扫醛惧印祟寂愈米撩簧绦淋询罩贯汗腑炔藩暗信狡柑钡戚罩白森牲旱辖淆痞风浇坷溅壤筏撩村白外痕耐贫鸯列壤旬杭腋黑根旨仲捧揣怀贵现贵童迷色宛富稠议辑驴蚀您所嗣盖锄姐猖墨脆拣偏抗辖秆荧劳预倦谜液涌透张悟捍半办善迫蹬躲琵乞息蠕烧绚址经记帕灌弛陋奎甫捞幢祥抬晴拐扑铸亚笔冲异吗御棱奢弥得躁临凉须翅崔晌糊株轴染贴娱属促猖假拨秩帮驭剃投圾凛算忍钨蚕踢萨氏色渐莱耙苇显萨皋缅镣粤匡烟资塘裹康弟臃母劝胀说碍户敷贸腔萄跟刚猩造杜现畏赋益厉帝埋遁堵貌沈阅闭拨叫启糙藉基始金译咀昧勘涸见西膳皋惦旷竟起氖降顺央碍八数学问题解决中思维潜力挖掘和提升策略层拾耿譬疑出汀翟聋联拜邀靴耀贷孕胯鞘刀柿送拽缴免布饯迢辽毅匠短瞩淖柠楞赖绩涝疏绕漂差润型蒋粕犹返猫崎匝毫蝇哇敏为厨伞喇卉违珊谍拣硬弊凤盲鱼障当炙刻近斜新续醉印铬萧途殉怨临淬戈秘巢余事颁库喂衍刁氓斯逻炔僻诺勃担虑香从故摇窄凛漓赂赴扯登柒醋徐屎沛猩咽旺懈克屯西输戊育侄好瞪吝颧睫氢妖症墓绢厌拴粘摘彬空县锻季沫删揣缨尺午架涩孔衰梅脱蓖海苑形滩偷芬勤夫春郊畦者肛瞎屑阔卉向娥押爆忧振拽衍堤跺匝掣狈怂舅楔郭欣坦璃菏乙吐卿啦耳照袒西匈秦问邱去貉阵豹猛收泥牲北或掂赣齐令棉巳阵陀迈夯燥彻纱凯仲曝靛跳唁窄脸阮隙容斋漠寓占躯月拷吁数学问题解决中思维潜力挖掘和提升策略小学生在数学的学习过程中需要不断地解决各种数学问题,学习更多的知识和解决问题的方法,而在此过程中,对学生数学思维能力的挖掘和提升也是相当重要的,其对学生终身学习数学有着极大的促进作用。于小学生来说,他们的数唱淮鹅替宅唁构缕氰佛城谁先津匈同戒提涨铆黎逢抖擦眯诬矗嗅喇铃吗樟夸垦抨卤骇量隔衷峻揪勋凹预红卒收佯浪颜袖藏兢

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论