有的人导学案

2020 有的人有的人 导学案导学案 学习目标 学习目标 知识与能力 知识与能力 1 能有感情地朗读诗歌 并用自己的话大致说出诗歌的深刻 内涵 2 体会本诗在写法上的特点 初步理解诗中的对比和反复两 种手法所起的作用 过程与方法 过程与方法 通过感情朗读 对比朗读 结合鲁迅资料及上下文在理解含 义深刻的字词基础上说出诗歌的深刻内涵 情感态度与价值观 情感态度与价值观 学习鲁迅的伟大精神 养成鲜明的爱憎情感 初步树立正确 的人生观 学习重难点 学习重难点 能说出诗歌的深刻内涵 了解诗歌对比手法的应用 学习准备 学习准备 学生根据导学案展开预习活动 解决大部分预习目标 准备 交流 学习过程 学习过程 一 回顾旧知 导入新课 一 回顾旧知 导入新课 1 在 一面 中作者是怎样描写鲁迅的 仔细观察鲁迅的画 像 看看作者的描写与实际相符合吗 看了之后有什么感想 2 在前几篇文章的学习中 我们对鲁迅有了一个比较全面 的认识 鲁迅在去逝前曾写过一篇散文 死 给后人立下遗嘱 写下这样一段文字 从中可以看出他对生死的态度是怎样的 一 不得因为丧事 收受任何人的一文钱 但老朋友 的 不在此例 二 赶快收敛 埋掉 拉倒 三 不要做任何关 于纪念的事情 四 忘记我 管自己生活 倘不 那就真是 胡涂虫 五 孩子长大 倘无才能 可寻点小事情过活 万不可 去做空头文学家或美术家 六 别人应许给你的事物 不可当真 七 损着别人的牙眼 却反对报复 主张宽容的人 万勿和他接 近 但这仪式并未举行 遗嘱也没有写 不过默默的躺着 有 时还发生更切迫的思想 原来这样就算是在死下去 倒也并不苦 痛 但是 临终的一刹那 也许并不这样的罢 然而 一世只有 一次 无论怎样 总是受得了的 后来 却有了转机 好起 来了 到现在 我想 这些大约并不是真的要死之前的情形 真 的要死 是连这些想头也未必有的 但究竟如何 我也不知道 3 人们对鲁迅的评价很高 他是我们民族的灵魂 死后人们 冠以 民族魂 的称号 有一位著名诗人臧克家在鲁迅逝世十三 周年后写了一篇纪念鲁迅先生的诗歌 让我们一起来品读这首诗 歌 有的人 4 读了课题 想知道什么 二 小组合作 交流展示 二 小组合作 交流展示 1 分小组感情朗读诗歌 师范读 师生共同评价 2 文章是纪念鲁迅的 可是没有出现鲁迅的字样 作者是从 哪个方面来纪念鲁迅的 对鲁迅作者是怎样评价的 从哪一节诗 歌可以看出 3 生和死的意义不同 作者写到死了还活着 活着却死了 是怎样理解文章的 能结合学过的课文和课后相关资料来谈谈吗 4 活着却死了的人有何表现 死了却活着的人又有哪些表现 结合诗歌内容回答 并对比着读一读 5 这两种人又有什么不同的结局 从中说明了什么 对比感 情朗读 6 归纳一下诗歌可以分为几部分 每一部分各讲了什么 三 品读重点 深入体验 三 品读重点 深入体验 1 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 两个 有的人 各指什么人 你知道哪些人虽然死了 但是 他们还活着 鲁迅先生是不是这样的人 为什么 两个 活 字的含义一样吗 两个 死 字呢 2 有的人 骑在人民头上 呵 我多伟大 有的人 俯 下身子给人民当牛马 一个 字 深刻地揭露了反动统治者 的形象 的本质 呵 我多伟大 刻画了反动统治者的 的丑态 对反动派进行了有力的讽 刺 对于鲁迅先生 则用 俯下身子给人民当牛马 词语把鲁迅 的精神表达得非常 充分 刻画了鲁迅崇高而感人的形象 鲁迅先生曾说过 横眉 冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 这是鲁迅先生的志向 也是鲁 迅先生之立场 3 情愿作野草 等着地下的火烧 鲁迅有一本散文诗集叫 野草 他在 野草 的 题辞 里说 我自爱我的野草 但我憎恶这以野草作装饰的地面 地火在地 下运行 奔突 熔岩一旦喷出 将烧尽一切野草 以及乔木 于 是并且无可朽腐 这句话比喻鲁迅 4 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 只要春风吹到 的地方 到处是青青的野草 把名字刻入石头的人 是想 实际上这种人 活在世上 灵魂早已死去 名字早已 一词 入木三分地刻画了反动统 治者硬想留名 不朽 但事实上 他的名字比尸首 烂 得更 早 这里的一个 字 既写出了反动派恶贯满盈 又显 示了人民的心愿和力量 青青的野草则给人以无限生机 无限希 望的感受和联想 表现了 我想到了 这句诗 说 明了 5 文章多次运用了对比的写法 让我们再次对比朗读 体会 这种写法的好处 6 对于生与死的意义上 我国古代就有两种不同的看法 我 知道的关于写生与死的诗句有 四 自主评价 归纳反思 四 自主评价 归纳反思 1