七年级上册第三单元6.1《走近老师》同步练习(II )卷

第 1 页 共 10 页 七年级上册第三单元七年级上册第三单元 6 1 6 1 走近老师走近老师 同步练习同步练习 II II 卷卷 一 一 了解教师职业了解教师职业 共共 8 8 题 共题 共 1616 分分 1 2 分 南方日报报道 眼下随着网络普及率越来越高 利用网络搜索功能做作业的孩子也多起来了 通 过网络不费吹灰之力就能完成作业 他们屡试不爽 面对这一高科技的负面影响 家长和老师颇感无奈 因此我 们的学习 A 不需要老师的指导 B 主要通过电脑学习就行 不再需要老师了 C 仍然离不开老师 因为老师教我们学会做事 学会做人 D 只需要老师传授技巧就行 其他不需要 2 2 分 一名同学在回忆自己的老师时说 当我有难题解不开的时候 老师总是用她睿智的回答来帮我解 决困惑 当我有生活的困难时 老师像妈妈一样帮助和关心我 这名同学主要描述了老师 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 A B C D 3 2 分 办好思想政治理论课关键在教师 关键在发挥教师的积极性 主动性 创造性 在学校思想政 治理论课教师座谈会上 习近平总书记为加强思政课教师队伍建设指明方向 对广大教师寄予殷切期望 是因为 老师是我们成长道路上的引路人 老师对我们的爱是无私的 我们应该正确对待老师的表扬和批评 老师是人类文明的传播者 第 2 页 共 10 页 A B C D 4 2 分 时代对教师有什么要求 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 A B C D 5 2 分 中共中央总书记习近平在向全国广大教师的慰问信中强调 教师是立教之本 兴教之源 承担着 让每个孩子健康成长 办好人民满意教育的重任 下列对教师的认识正确的是 教师是学生最活生生的榜样 是完美无缺的圣人 教师教给我们的永远是真理 教师工作平凡辛苦又责任重大 教师是人类文明的传播者 为人类文化的继承和传播发挥了不可替代的作用 A B C D 6 2 分 尊师重教是中华民族的传统美德 下列赞美老师伟大人格的诗句是 A 谁言寸草心 报得三春晖 第 3 页 共 10 页 B 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 C 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 D 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 7 2 分 今后 课堂上 可能们一台萌萌的机器人带着同学们朗读 考场内 可能出现一台机器人组织考 试 机器人能不能完全代替教师 同学们就此展开讨论 下列说法正确的是 A 教师只传授知识 机器人完全可以代替 B 只要能让学生开心 机器人就能完全代替教师 C 如果机器人不具备塑造学生心灵的本领 就不可能完全代替教师 D 只要机器人能教学生做题 批改学生作业 就可以完全代替教师 8 2 分 人民教育家陶行知被誉为中国近代教师的代表和楷模 他有一句至理名言 千教万教 教人求真 千学万学 学做真人 说明教师所承担的使命是 A 传授学生理论知识 B 培养学生道德情感 C 解答学生疑难问题 D 教书育人 二 二 风格不同的老师风格不同的老师 共共 8 8 题 共题 共 1616 分分 9 2 分 我们班的语文老师幽默风趣 平易近人 数学老师教学严谨 不苟言笑 历史老师知识渊博见解 独到 对这些风格不同的老师 下列做法不可取的是 A 接纳每位老师的不同 才有更多机会了解老师 B 根据个人的喜爱偏好 确立优先学习的学科 C 善于发现老师的优点 寻找接纳老师的理由 D 了解老师教育行为的目的 更好地理解老师 10 2 分 有的老师讲解清晰 有的老师比较亲和 有的老师表情丰富 不同的老师呈现不同风格的原因是 第 4 页 共 10 页 年龄和学识的不同 阅历和性格的不同 情绪 亲和力的不同 情感与思维方式的差异 A B C D 11 2 分 为充分展示教育系统广大干部职工教书育人 积极向上的精神面貌 进一步讴歌广大教职工忠于 职守 辛勤耕耘 乐于奉献的敬业精神 某市决定开展第四届 最美教师 评选活动 关于教师以下说法错误的 是 A 每位教师有不同的教学风格 B 我们要学会接纳不同风格的老师 C 每个教师的风格不同 我们只喜欢自己认为的最美教师 D 由于年龄 学识 阅历 性格等差异 每位教师解决问题的方法不同 12 2 分 由于年龄 学识 阅历 性格 情感与思维方式等差异 我们的老师会呈现出不同的教学风格 面对老师在教学风格上的差异 我们应当 A 对不喜欢的老师直接提出批评 B 只接纳 尊重自己喜欢的老师 C 接纳 尊重每位老师的 不同 D 拒绝和不喜欢的老师交往 13 2 分 我们的任课老师中 每位老师的风格各有不同 造成老师风格不同的原因是 第 5 页 共 10 页 A 老师的学识和阅历都相同 B 老师的性格 情感与思维方式等不同 C 有的老师素质好 有的老师素质差 D 老师的性别不同 14 2 分 不同的老师 有不同的讲课风格 有的老师热情奔放 很能感染学生 属于慷慨激昂型 有的老师幽 默风趣 属于活泼愉快型 有的老师深入浅出 属于沉稳柔和型 回答问题 1 面对不同风格的老师 我们应该 A 完全听从老师的教法 不提出任何异议 B 认真学习自己喜欢的老师教的科目 C 探索一种学习方法 以不变应万变 D 尊重 接纳每位老师的 不同 2 面对老师的差异 下列同学的做法正确的有 小哲性格活泼 非常不喜欢语文老师上课的刻板风格 但他善于发现老师的优点 接纳老师 小辉认为数学老 师上课过于严厉 他上课时总低着头 还躲避老师 小泽性格内向 不喜欢道德与法治老师合作探究的教学方式 但 他努力放开自己 积极参与 小尧进入七年级后能主动承认并接纳每位老师的不同 主动了解老师 A B C D 15 2 分 小姝是某校七年级 2 班的学生 她的语文老师个子很矮 长相一般 但教学时很幽默 她的外语老 师个子高 声音甜美 但讲课时却很严肃 对此 小姝同学应该 承认老师的差别 发现不同风格老师的优点 选择自己喜欢的老师教授的学科认真听课 了解老师教育行为的目的 第 6 页 共 10 页 A B C D 16 2 分 进入初中后 小丽道德与法治成绩越来越好 而数学成绩逐步下滑 班主任问她原因 她说喜欢 道德与法治老师的教学方式 不喜欢数学老师的教学方式 针对这种情况 你想对小丽说 每个老师的风格不同 我们应尊重老师的不同 让老师改变教学风格 变成自己喜欢的那种 要善于发现老师的优点 寻找接纳老师的理由 因个人喜好而喜欢某位老师很正常 不喜欢某位老师学不好这个学科也很正常 A B C D 三 三 材料探究材料探究 共共 3 3 题 共题 共 3535 分分 17 10 分 师长情义 不同的老师 有不同的讲课风格 有的老师口若悬河 热情奔放 属于慷慨激昂型 有的老师妙语连珠 幽默风趣 属于机智活泼型 有的老师引经据典 深入浅出 属于儒雅沉稳型 1 不同的老师 为什么会有不同的教学风格 2 我们应如何对待风格不同的老师 3 在日常学习生活中我们难免在思想或行动上与老师发生一些矛盾 当发生矛盾时我们该怎么处理 18 10 分 七年级 6 班的同学开展了一次主题班会活动 说一说自己对老师的看法 小悦 徐老师是我们班任课老师中最年轻的一位 不仅年轻有活力 上课还十分幽默 经常把我们逗笑 这让 第 7 页 共 10 页 我更加喜欢他的数学课 小宁 她上课语言准确生动 声调抑扬顿挫 情感真挚感人 学识渊博 古诗文辞滔滔不绝 她上的课具有磁铁 一样的吸引力 我最喜欢上杨老师的语文课了 小雨对小鹏说 我喜欢英语白老师 尤其喜欢他的讲课方式 但这学期白老师不教我们了 换了刘老师 我不喜 欢她 1 结合上述同学的观点 谈谈为什么会有各种不同风格的老师 2 从上述同学的发言中可以看出每位老师的特点和风格不同 对此我们应该怎么做 19 15 分 学校是我们接受知识的重要场所 在这里 我们不仅能交到同年龄的朋友 还能和教给我们知 识的老师相处 你了解自己的老师吗 你与老师相处得怎么样呢 让我们一同走近老师 1 了解教师职业 材料一 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员 是过去历史所有高尚而伟大的人 物跟新一代人之间的中介入 是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者 是过去和未来之间的一个活的 环节 乌申斯基 材料二 师者 所以传道授业解惑也 韩愈 材料三 习近平总书记说过 教过我的老师很多 至今我都能记得他们的样子 他们教给我知识 教给我 做人的道理 让我受益无穷 上述材料共同说明了什么道理 2 风格不同的老师 在班里开展活动 我最爱的老师 某一环节时 同学们各自说了自己对老师的看法 佳宁 她上课语言准确生动 声调抑扬顿挫 情感真挚感人 她上的课具有磁铁一样的吸引力 我最喜欢 上杨老师的语文课了 欣悦 徐老师上课十分幽默 经常把我们逗笑让我们更加喜欢她的数学课 子怡 有一次月考 我考得很差 柯老师不但没有批评我 反而鼓励我 教我怎么学习才是好方法 她耐 心地教 我也认真地听 用心去了解 柯老师又说 做人也是这个道理 对什么事情都要认真 有付出才会有收 获 老师对我的教育让我明白了许多道理 从中也学到了许多学习方法 第 8 页 共 10 页 上述同学的发言告诉我们什么道理 3 从上述同学的发言可以看出每个老师的特点和风格各不同 对此我们应怎么做 第 9 页 共 10 页 参考答案参考答案 一 一 了解教师职业了解教师职业 共共 8 8 题 共题 共 1616 分分 1