《花的学校》教学设计

花的学校教学设计 1 教材分析 本文是选自泰戈尔 新月集 里的一首儿童散文诗 诗人以清新流畅的笔触 勾画出甜 美纯净的儿童世界 诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼 可爱 美丽 向上 全诗充 满了童真童趣 充满了丰富奇妙的想象 教学设计中 引导学生通过抓住重点词语 边读文 边想象 体会诗歌语言的形象 生动 通过对课文中不理解的地方提出疑问 深入感受诗人 想象的丰富奇妙 2 教学目标 1 落 荒 等 13 个生字 正确认读 荒 笛 等 5 个生字 认识多音字 假 2 正确 流利 有感情地朗读课文 默读课文 能对课文中不理解的地方提出疑问 3 理解课文内容 体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象 培养学生的质疑 表达 想象能力 教学重点 1 有感情地朗读课文 理解诗歌的内容 2 想象诗歌所描绘的画面 体会诗歌的意境 教学难点 1 理解课文内容 体会课文富于童真童趣的语言 2 体会课文丰富细腻的想象 一 谈话导入 激发兴趣 1 同学们 我们每天在学校中学习生活 享受着学校生活的快乐 花们也和你们一样有 自己的学校 让我们一起走进 花的学校 去体验他们的学习生活 2 板书课题 齐读课题 3 课件出示作者的图片及简要资料 教师介绍作者 泰戈尔 印度诗人 哲学家 他出版过 飞鸟集 园丁集 等五十多部诗集 曾于 1913 获诺贝尔文学奖 本文选自泰戈尔的散文诗集 新月集 二 初读课文 整体感知 1 教师播放课文朗读录音 学生认真听 注意生字的读音 2 自读课文 画出生字词 标出自然段 提出疑问 3 自学本课的生字 读准生字读音 口头给生字组词 4 检查生字学习的情况 1 课件出示下列词语 指名读 荒 hu ng 野口笛 d 罚 f 站放假 ji 衣裳 sh ng 教师相机点拨 假 是多音字 在本课中读 ji 裳 在 衣裳 中读轻声 2 去拼音读一读 3 说说自己是怎么预习这些生字的 预设 生 1 荒 笛 我是用加一加的方法记住的 生 2 我家附近有一家店铺 名字是 霓裳 所以我就记住 裳 的字形了 4 多音字练习 课件出示 选一选 假 ji ji 真假 暑假 假 发假 日 5 理解 荒野 和 口笛 出示 荒野 的图片 请学生说一说自己看到的情景 出示实物口笛 向学生介绍 会吹口笛的同学为大家吹一吹 6 出示带有会写字的词语 开火车读 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相 一所 能够 猜出 扬起 双臂 三 再读质疑 感知大意 1 再一次默读课文 看看自己能提出哪些有价值的问题 2 汇报提出的问题 教师进行梳理 预设 花们的地下学校是什么样子的 花们的妈妈是谁 花们的老师是谁 3 指名读文 思考刚才同学们提出的问题 4 交流解疑 1 把自己的想法与小组同学进行交流 在小组交流中有不明白或有疑问的问题 准 备 在全班进行交流 2 全班汇报交流 师生共同解决部分问题 5 整体朗读课文 说一说课文主要写了什么内容 1 出示填空 引导学生说一说 诗人以孩子的视角 想象到了 当 在天上轰响 落下的时候 从无人知道的地方突然跑出来 他们在 的学校里上学 雨一来 他们便 他们的家在 横线上的内容依次是雷云 六月的阵雨 一群一群的花 地 下 放假了 天上 2 引导学生朗读课文 四 观察示范 学写生字 1 出示本节课要求会写的生字 开火车轮读 落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂 2 学生独立观察 了解生字的书写要领 3 请同学当小老师提醒大家在书写这些生字时需要注意什么 教师相机点拨 落 上下结构 不要写成左右结构 要注意各部件的穿插与避让 荒 不要在 亡 上多写一个点 笛 下边是 由 不是 田 舞 一共 14 笔 课件展示笔顺 指名反复书空 4 教师示范 舞 扬 臂 5 指导学生书写词语 五 品味语言 想象画面 1 课件出示第 1 自然段 当雷云在天上轰响 六月的阵雨落下的时候 湿润的东风走过荒 野 在竹林中吹着口笛 1 教师范读第 1 自然段 引导学生一边听一边想象画面 你仿佛看到了什么样的画 面 听到了什么声音 引导学生抓住 雷云在天上轰响 来想象画面 播放雷电交作的图片和声音 直观感受 雷云在天上轰响 湿润的东风走过荒野 在竹林中吹着口笛 读到这一句时 你仿佛看到了什么 听到了什么 有怎样的体会呢 小结 在第 1 自然段中 作者运用了拟人的修辞方法 赋予东风以人的特点 东风可 以 走过荒野 可以 吹着口笛 这种写法多么形象生动啊 2 指导朗读 想象花在绿草上 跳舞 狂欢 的情景 3 小结 刚才我们学习第 1 自然段时 运用了 抓重点词语 边读文边想象 的读 书 方法 我们抓住这些重点词语来想象 就能和作者心意相通 仿佛看到了作者眼中的栩栩如 生的画面 2 学生运用学习第 1 自然段的方法自学第 2 6 自然段 1 过渡 下面我们运用这种读书方法来学习第 2 6 自然段的内容 请同学们放声读 这两个自然段 边读边在脑海里想象画面 可以用笔画一画能让你看到画面或听到声音的重 点词语 2 学生汇报第 2 自然段的学习成果 课件出示 于是 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来 在绿草上跳舞 狂欢 学生汇报 教师引导学生抓住 一群一群 想象花很多 抓住 跳舞 狂欢 来想 象花随风摆动 特别开心的情景 指名朗读第 2 自然段 3 学生汇报第 6 自然段的学习成果 课件出示 树枝在林中互相碰触着 绿叶在狂风里簌簌地响 雷云拍着大手 这时 花孩子们便穿了紫的 黄的 白的衣裳 冲了出来 指名汇报 预设 1 簌簌地响 仿佛让我们听到了树叶扇动的美妙声音 似乎是一曲美妙的音乐 预设 2 互相碰触 让我们想象到树枝在林中互相碰撞着 似乎在欢呼 在摇摆 拍 着大手 仿佛让我们看到黑云在翻滚 仿佛听到了那隆隆的雷声 像是雷云在为花们鼓掌 预设 3 通过 冲 这个字 我仿佛看到了花很快地出来 像孩子一样着急出来 过渡 同学们 你们看到的花好看吗 引导学生抓住 紫的 黄的 白的 这 几个词 看到花的五颜六色 非常鲜艳 指导朗读 下面请同学们用朗读的方式把这么美的画面展现出来 尤其是描写颜色的三个词 在读 的时候要读得生动 语调要有高低变化 3 配乐朗读第 1 2 6 自然段 六 激发想象 体会童真 1 自由读第 3 7 自然段 找一找文中的孩子都产生了哪些想象 哪些想象比较有趣 2 学生汇报自己感兴趣的想象内容 预设 1 文中的孩子想象了地下有花的学校 那些跑出来的花朵是在地下的学校里上学的 学 生 2 他们也要做功课 他们要是放学以前出来玩 是要被老师罚站墙角的 他们也会 放 假 雨一来 他们便放假了 3 想象他们的家是在天上 在星星所住的地方 3 同学们 读着这些想象内容 你有什么样的感受呢 4 小结 多么奇妙的想象啊 想象时要大胆独特 想象时要联系生活 插上想象的翅膀 一定会让我们体会到更有趣的事情 5 指导朗读 感受想象的奇妙 七 想象练笔 拓展阅读