提高自己,放飞梦想

提高自己提高自己 放飞梦想放飞梦想 骨干班主任培训总结骨干班主任培训总结 感谢我领导给我这次培训的机会 感谢省强师工程 感谢湛江感谢我领导给我这次培训的机会 感谢省强师工程 感谢湛江 进修学校所有教师 使我一个小学的青年教师有幸来参观学习 提进修学校所有教师 使我一个小学的青年教师有幸来参观学习 提 高自身业务水平 因为这是一个全新 全方位的提升我的教育理念高自身业务水平 因为这是一个全新 全方位的提升我的教育理念 的极好的机会 也是省教育部门重视教育 重视提高教学质量 重的极好的机会 也是省教育部门重视教育 重视提高教学质量 重 视提升教师素质的直接表现 从班级管理 到教育学 心理学 到视提升教师素质的直接表现 从班级管理 到教育学 心理学 到 未成年犯罪及学校法律责任 到做课题 科研 给每一位教师一个未成年犯罪及学校法律责任 到做课题 科研 给每一位教师一个 全方位的培训 真正做到从量变到质变的飞跃 全方位的培训 真正做到从量变到质变的飞跃 这次培训给我们人文的关怀 在生活上给我们无微不至的照顾这次培训给我们人文的关怀 在生活上给我们无微不至的照顾 虽然培训的虽时间有限 但让我们能有充沛的精力全身心地投入 虽然培训的虽时间有限 但让我们能有充沛的精力全身心地投入 到学习中去 到学习中去 这次培训内容丰富 形式多样 有专家的精彩讲座 有学员的这次培训内容丰富 形式多样 有专家的精彩讲座 有学员的 教学展示 有学员间的互动交流教学展示 有学员间的互动交流 回眸这的培训 既有观念上的回眸这的培训 既有观念上的 洗礼 也有理论上的提高 既有知识上的积淀 也有教学技艺的增洗礼 也有理论上的提高 既有知识上的积淀 也有教学技艺的增 长 长 一 一 专家讲座 引领教学实践 专家讲座 引领教学实践 我有幸聆听了我有幸聆听了 小学伴你行岩石课程小学伴你行岩石课程 那些专家但讲课那些专家但讲课 导导 师等讲座 得到了前卫的理论熏陶 教授们幽默的语言深深吸引师等讲座 得到了前卫的理论熏陶 教授们幽默的语言深深吸引 了我 讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜 不仅让我了解到了我 讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜 不仅让我了解到 了前沿的教育管理动态 而且还学到了先进的教育理念 在专家了前沿的教育管理动态 而且还学到了先进的教育理念 在专家 讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣 从而让我能从理论的层讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣 从而让我能从理论的层 次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象 次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象 说句实话 在应试教育似乎欲演欲烈的今天 我们 我 只是说句实话 在应试教育似乎欲演欲烈的今天 我们 我 只是 把学生当成了工作对象 我们的终极目标是在学生身上把学生当成了工作对象 我们的终极目标是在学生身上 榨榨 分数分数 有多少潜力就 有多少潜力就 榨榨 多少 几乎忽略了他们的感受 忽略了他们多少 几乎忽略了他们的感受 忽略了他们 是活生生的小生命 应该让孩子挂着灿烂的笑容 带着红扑扑的脸是活生生的小生命 应该让孩子挂着灿烂的笑容 带着红扑扑的脸 蛋来学习 健康 快乐 轻松地学习 发展 这就是生命化的教育蛋来学习 健康 快乐 轻松地学习 发展 这就是生命化的教育 校园应该是一个个小生命共生 共存 共同发展的美好家园啊 校园应该是一个个小生命共生 共存 共同发展的美好家园啊 二 二 消化培训 激励自身成长 消化培训 激励自身成长 培训是短暂的 但收获是充实的 让我站在了一个崭新的平培训是短暂的 但收获是充实的 让我站在了一个崭新的平 台上审视了我的管理 使我对今后的工作有了明确的方向 这一台上审视了我的管理 使我对今后的工作有了明确的方向 这一 次培训活动后 我要把所学的教学管理理念 咀嚼 消化 内化次培训活动后 我要把所学的教学管理理念 咀嚼 消化 内化 为自己的教学思想 指导自己的教学实践 要不断搜集教育信息为自己的教学思想 指导自己的教学实践 要不断搜集教育信息 学习教育理论 增长专业知识 学习教育理论 增长专业知识 课后经常撰写教育教学后记 对该管理堂课的得失有所记载课后经常撰写教育教学后记 对该管理堂课的得失有所记载 以便今后上课进一步提高 并积极撰写教育随笔和教学管理论 以便今后上课进一步提高 并积极撰写教育随笔和教学管理论 文参与投稿或评比活动 文参与投稿或评比活动 在以后班主任的工作中在以后班主任的工作中 我要不断学习我要